学生的希望装在我心中.doc

学生的希望始终装在我心中
夏娟
在物欲横流的今天，生活压力的增大和高强度的工作负荷已经扭曲人们的心灵，让人和人之间的距离变得越来越远，以至出现了各种关系紧张的局面。作为老师多年来，为了追求升学率，我们都忽视了学生感受，冷落了家长的诉求，漠视了社会的关注，加剧了教育的不稳定行。为了学生的未来，老师有义务改变当前工作方法。所以我今天演讲的题目是《学生的希望始终装在我心中》。 。
如果我是学生，我希望我的老师在每天上课前会微笑着迎接每一个到学校来学习的孩子，让他们感觉到学校是温馨的，老师是爱我们的，老师是欢迎我们来学校学习的，这样，我就会把来学校学习当作一件快乐的事。
如果我是学生，我希望我的老师在进入教室后绝不会匆匆忙忙上课，也不会先找出几个没有完成作业的调皮捣蛋鬼训斥一通，而是先看看学生们都来了没有。为什么要这样呢？因为我觉得人最宝贵的东西是生命，只有我们平安、健康的坐在教室里，才可以上课。如果有学生没有请假又没有来上课，老师一定要先问个明白的：是病了，还是家里有事？还是有其他原因？我觉得对学生来说，生命健康、平安比我学习知识更重要。漠视我们生命的存在是对学生最大的不敬。老师，您说呢？
如果我是学生，我希望我的老师在讲课前，尽快地、细心地观察一下学生们是不是都保持着愉快的情绪。如果某个学生生了气或是有了困难，不管是在家里、路上，还是学校里，也不管是生活方面还是学习方面的，都会在尽量早的时间内帮他（或她）缓解或解决。毕竟，学生们白天的绝大部分时间是和老师在一起的，老师不帮他们谁来帮他们呢？再说，总不能让我们带着委屈或怨气心事重重的来学好这节课的知识吧？我带着这些情绪又怎么可能学好呢？老师，我告诉你一件事吧！或许对你有所启迪。我邻居家的一个同学由于夹在母亲与祖母的“战争”中左右为难而无心上课，是她的老师及时发觉并尽快帮她排解了困难。她对我说她会感谢老师一辈子的！尽管一辈子对她来说是那么漫长，甚至她还不能真正弄懂一辈子的含义，但我听后真是很感动，为她的老师，也为她。我相信每一个老师都可以帮学生解决一些小困难的，别以为是生活上的小事就作罢，其实，对老师来说有时只是举手之劳的事，就有可能改变学生一生的命运，何乐而不为呢？
如果我是学生，我希望我的老师会认真地钻研教材，研究教学方法，努力让学生走捷径获得更多的知识，形成更强的能力。在老师的关怀下，学生们健康快乐了，能不认真听课、努力学习吗？如果我们不努力，那也是我们年龄小贪玩的天性使然。老师会利用课上课下的时间结合学科知识和生活实际帮助我们树立远大的理想。有了目标，我们还会不努力吗？如果不，再激励、督促我们一下，我们也会成才的！
也许有的老师会说：“哼，说的好听，你知道现在的孩子有多难管吗？”我当然知道，我还知道，“不是锤的敲打，而是水的载歌载舞使鹅卵石日臻完美”。我更知道，孩子如同小树，除了呵护——浇水、施肥、培土外，还要帮他“修剪枝杈”，尽管“修剪枝杈”会有些痛，但不这样，枝杈乱生，主干不高不直，便难成栋梁之才。当然，不可能人人都成栋梁之才，那就让开花的充满芬芳、展示美丽，让结果的各具风味，让常绿的涌动着永远的希望……这不也很好吗？老师何苦非得用一把分数的铁尺把某些学生打入绝望、痛苦的深渊呢？
如果我是学生，我希望我的老师不会恶语伤人，不会讽刺挖苦学生，不会无缘无故拖堂挤占学生课间活动的时间，也不会布置大量的重复机械的作业或让学生打扫卫生来惩罚他们，更不会动辄请家长来摆出孩子的一大堆缺点训斥家长。因为教育是爱的事业，需要尊重，没有爱，没有尊重，就像池塘里没有水一样。池塘里没有水，又怎能养鱼虾，怎会有荷塘美景呢？
如果我是学生，我希望我的老师会揣一颗真诚的爱心走近学生，尽量多地要求学生每一个人，也尽可能地尊重学生每一个人。
如果我是学生，……其实，我也是你——学生的老师，你也是我——孩子的家长。我是孩子的第一任老师，你现在或将来也是孩子的家长，我们共同承担着培养教育孩子的重任，那就让我们从现在做起，好吗？
相信你，老师，你做的一定会比我说的还要好！