三小与理家坪学区对口支教工作汇报.docx

三小与理家坪学区对口支教工作汇报
三小与理家坪学区对口支教工作汇报
三小与理家坪学区对口支教工作汇报
双牌三小对口支教的学校是理家坪学区，参加支教的教师有：盘先锋、刘秋香、蒋娇娇、黄艳红、廖艳春、卢云。其中盘先锋是领队。
在这一年的支教工作中，大家赢得了理家坪学区学生的喜爱，受到了同事的好评，得到了学校的肯定。这是对支教老师最好的回报。在周厚志校长及行政领导的大力支持下，同事的无私关怀下，我们顺利完成了一年的支教工作。现总结如下：一、服从领导工作安排、工作踏实认真
大家在接通知当天就来到被支教学校报到，在一年的工作当中大家都是按时到岗到位、不迟到、不旷课、不提前离校、有事先请假。特别是支教的六位老师都是任教数学十余年的专职教师，当盘先锋、刘秋香、黄艳红、廖艳春接到是语文的教学时，大家都没有怨言，而是勤勤恳恳投入到教学当中去，钻研教法、带头开展课堂教学改革。
二、关心学生、奉献爱心、做学生的良师益友
这里有七八百学生是留守儿童，大家在学生的身上倾注了全部的爱。刘秋香老师任教一年级一班的语文兼班主任工作。陪学生上卫生院是常有的事，有时联系不上家长，远地方不放心，还要护送生病的学生回家。蒋娇娇老师任教六年级数学，学生的基础较差，她就利用中午和放学的机会给学生个别辅导，全班的学生都愿意与蒋老师交流谈心，使潜能生有了很大的进步。盘先锋老师发现春季
学生喝生水容易引发感冒他就免费为学生提供饮用水等。三、教学工作上积极钻研
在开学不久发现学生语文基础非常薄弱刘秋香在一年级语文教学中重点加强了汉语拼音及规范书写的教学并取得一定的成效。
盘先锋在任教五年级语文时发现存在以下一些重大问题：1、全班有17名学生不能正确拼读。
2、大部分学生书写不规范，倒画笔、拼组字，往往一画写成两画，两笔写成一笔，错别字特别多。3、不能流利的朗读课文。
根据以上问题组织五年级语文老师探讨，得到一些具体的方案，有些并推广到全校。一些措施如下;
1、对不能拼读的学生进行个别辅导，直到教会为止。2、利用语文自习课举行写字和朗诵比赛。3、课前背古诗。
以上措施即夯实学生的基础知识又提高了学生的积极性，使学生的成绩有了大幅提高。
黄艳红、廖艳春任教三年级语文时则注重字、词、句的教学。在六年级数学教学当中蒋娇娇则注意给学生分类过关和分层次教学。如：口算过关、简算过关、平面图形过关、立体图形过关、应用过关等；在作业布置上注重给学生分层次。四、交流学习
1、201*年10月22号，理家坪学区第一次到三小交流学习。参加
的教师是4~6年级的全体教师及1~3年级的班主任。主要学习内容是科学的班级管理和课堂组织教学。
2、201*年11月18号，蒋元辉带领罗清华、卢艳、卿淑华、全照瑜四名骨干教师送课下乡。
3、201*年12月30号，文禹明带领周波、盘秋元等四名教师到理家坪学区了解教学进度，并指导如何进行系统、科学的复习。4、201*年3月6号，蒋元辉、屈德光带领蒋华平、银娟、胡红艳、周波送课改课下乡，并对课堂教学改革加以指导。
5、201*年4月22号，理家坪学区组织1~3年级教师及4~6年级班主任到三小进行第二次交流学习，主要学习课堂教学改革。五、取得成绩
1、蒋娇娇任教六年级的数学的成绩，科平、及格率、优秀率全县排名分别是10、9、8名，取得了可喜的成绩。
2、盘先锋任教五年级的语文的成绩，科平、及格率、优秀率全县排名分别是13、12、8名，较上学年上了一个大台阶。
3、廖艳春、刘秋香、黄艳红、卢云老师所教科目均在全校第一，而且扎实了学生的基本功。
六对在工作中存在的问题提个人的建议
1、低年级可有年轻教师和有经验的教师组合，年轻教师注重学生汉语拼音的教学，有经验教师注重习惯培养与规范书写的教学2、开阅读课、写字课，开展朗诵、写字比赛。以班级为单位每周一小比，以学校为单位每学期一大比。
3、语文课前背古诗，数学课前进行口算。
4、由于留守儿童占80%以上，如果条件允许，一、二年级的寄宿生由专人管理，包括日常事务与生活。
一年的支教工作是忙碌的，也是充实的，让大家更加明确自己未来在教学工作中的方向，也更加坚定了各自心中作一个老师的责任和义务。
盘先锋、刘秋香、黄艳红、蒋娇娇、廖艳春、卢云201*年8月15日
双牌三小201*--201*学年支教工作小结
双牌三小在县教育局的正确领导下，坚持以科学发展观为指导思想，深入贯
彻落实县局有关城乡教育均衡发展的总体发展目标，对理家坪学区开展为期三年的教师交流活动，今年是支教帮扶的第一学年。较圆满完成了第一年的支教工作任务，现就一年来的交流工作总结如下。一、提高认识，落实支教的组织工作
我校在201*年暑期接到分派教师到理家坪学区的支教任务后，积极行动，认真落实支教筹备工作，切实加强领导，建立支教工作责任制，做到支教工作领导、教师、经费“三落实”；在选派教师人选工作中，坚决按照上级指示精神在选派人员时重点做到“两侧重”：即侧重学校重点学科，侧重骨干教师从事支教工作；我校选派一名带队领导和四名任课教师共五名教师到理家坪学区工作。201*年上期又增派一名教师支教。他们学历水平全部在专科及其以上学历。带队领导由学校总务处副主任盘先锋担任，6名教师在学科分配上分别是：数学教师人，语文教师2人，他们全部是学科的骨干教师。6位教师中蒋姣姣、卢云、盘先锋、廖艳春、刘秋香等5位同志长期在我校担任班主任职务，占支教教师人数的83.3%，是学校教学工作的中坚力量。精心挑选出的年富力强、业务精湛的支教工作人员为学年的支教工作稳步、顺利、卓有成效地开展提供了人员保障和技术保障。
二加强领导突出对支教工作的管理
支教的目的是显而易见，是通过输送城市学校的优质教育资源到乡下学校一段时间，为乡下学校传递新的教学方法、教育理念、教学思路、教学技能。最终缩短城乡教育差距改善城乡二元的发展状况。我们以为：支教工作开展得如何，人是决定性因素。几位教师的工作的开展情况好坏，就直接决定了支教工作完成情况的优劣。因此，加强对支教工作的领导尤其是加强对支教教师的工作态度，思想管理就显得很关键也很重要。对教师的管理我们主要采用两套管理途径：一是委托学校带队领导盘先锋对支教教师进行直接管理。通过和教师一起工作、生活，对教师进行思想疏导、工作指导，并定期对学校校委会汇报工作开展情况，进行阶段性总结。其次，学校领导班子也对支教教师不定期地进行走访、慰问。主要是利用一些节假日等特定的时机，深入乡学校了解他们存在的困难，解决困难。一年中我校先后安排领导多次到理家坪学区指导和慰问支教教师，为他们带去温暖，询问工作进展情况，了解他们生活中存在的困难，着力加以解决。学校决定，支教老师与本校老师同等享受节假日福利待遇，本校老师发多少支教老师就有多少；尽力为支教教师排忧解难。
三开展活动，突出校际联合，拓展支教活动的新途径
201*年10月22号，在理家坪学区校长周厚志的带领下，理家坪学区的部分教师前来我校参加常规校际教育教学教研交流活动。参加的教师是4~6年级的全体教师及1~3年级的班主任。主要交流的内容是科学的班级管理和课堂组织教学。两校本着互相学习、共同提高、一起进步的目标，开展了一次别开生面、意义深远的校际教研交流活动。
201*年11月18号，文禹明副校长带领全照瑜、蒋元辉、江美艳、罗清华、卢艳、卿淑华等三小骨干教师送课下乡。为期一天的活动，两校教师共为理家坪学区师生献上了10余节精彩纷呈，别开生面的示范课。为两所学校今后的相互交流学习搭建了一个很好的平台，双方表示将进一步促进和巩固两校间任课老师的合作、团结，资源共享、携手共进；加强两校教育科研交流，提高两校的教育教学质量，促进学校的共同发展，取长补短，相得益彰。
201*年12月30号，文禹明副校长带领周波、盘秋元等到理家坪学区了解教学进度，并对如何进行系统、科学的复习进行了指导。听取了支教老师的汇报和受支教学校领导的评价。
201*年4月22号，理家坪学区组织1~3年级教师及4~6年级班主任到三小进行第二次交流学习，主要学习课堂教学改革。两校部分教师认真听取了3节课改汇报课，对如何进行新课改交流了经验和意见；并就今后的课改方向达成了共识。
积极开展送课下乡等一系列交流活动。是为了真正推动两校间的资源互享。我们每一次的活动都要提前一周从人员遴选、课件准备、学校把关等几个方面做好准备工作。在活动中坚持按照紧跟学科教学进度，不烫剩饭，确保送课下乡工作送教法、送教态、送教学新理念、送教学新技能。认真组织听评课活动，真正将课堂教学活动中存在的问题摆出来供大家讨论，达成共识。本学年共开展送课下乡、来校交流等活动四次，涵盖了英语、语文、数学、品德4个学科。活动结束我们还认真总结了每一次开展的活动，找出不足，为今后的活动提供借鉴。互动交流活动的开展架起了两校教育教学互相沟通的桥梁，积极促进了我校优秀教学成果的转化，既锻炼了骨干教师的自身素质，又进一步加强了城乡之间的合作与交流，对提高农村教师理论和实践技能，推进农村小学课程改革深化发展起到辐射作用。
四落实措施，突出教育对口支援工作的实效理家坪学区的学生80%以上都是留守儿童，学生的基础较差，部分学生连拼音，简单的计算都不会。我们的支教老师一到学校就积极投入到工作当中，了解学生的基本情况。制定辅导提高措施。他们牺牲了自己绝大多数休息时间去与学生交朋友在生活上关心他们，在学习上辅导他们。总结的“分类过关、层次教学”的方法，大大提高了学生的学习积极性；既夯实了学生的基础，又提高了学生的技能。并在全校加以推广。
开展支教活动一年来，我校的支教教师严格按照双牌三小教师的工作标准要求自己，坚持树立支教教师是形象、是模范、是榜样、是乡下教师各方面都应当学习的标准。他们严格执行被支教学校的纪律，坚持批改作业，撰写教案，归纳题例、认真备课、认真辅导。每天最早到教室总是我们的教师，我们的支教老师坚持这种工作态度，真正地起到表率作用，做到雁过留名，人过留声。我们的支教教师保持了积极工作的态度不动摇，认真的工作精神不变色，坚持了三小人应有的勤奋、认真的工作精神。他们用自己默默无闻的奉献深深地感动着理家坪这所小学每一寸土地，每一位同仁。他们所带的学科班级成绩无论是在每月的月考还是县局组织的期末检测，他们所教的成绩总是名列学校前茅。他们所取得的成绩虽然不足以全面提高理家坪学区在全县统考中的排位；但是他们所带去的教学理念、教学方法、管理经验等，为支教工作打下了坚实的基础。
支教工作责任重大，作为支教学校，我们肩负着实现教育均衡发展的重任。在支教的征途中，我们已迈出了坚实的第一步，以后我们将继续努力，为我县的支教事业作贡献。
双牌三小201*8