中班健康救助小动物教案反思.doc

中班健康救助小动物教案反思
1、中班安康救助小动物教案反思
设计思路
我班幼儿动作进展方面已具备肯定的平衡力量，但在合作方面上的力量还有所欠缺，所以想进一步通过走平衡木提高孩子的合作力量。整个活动以情境嬉戏贯穿 始终，活动重点是合作走平衡，由易到难层层递进。 ·
活动目标
1、能选择事宜的材料合作搭建不同的桥。
2、喜爱参加挑战性的嬉戏，尝试体验不同难度的平衡动作。
3、体验帮忙他人的欢乐情感。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。
5、培育幼儿团结合作的观念。
活动预备
前期预备：收集的小动物毛绒玩具、自制小担架、动物医院的标志
材料预备：平衡木、平衡板、墩儿、大小积木块、塑料凳子，铁盒、垫子、拱形门
活动过程
一、预备活动：做全身运动，重点练习手腕脚腕和上下肢
二、设置情境，引导幼儿嬉戏，进展平衡练习
1、第一次过桥
(1)、提问，我们去大森林和小动物们去玩，你们看到了什么?(小河)眼睛向前看，胳膊翻开要伸直，一个一个跟着走不拥挤
(2)、幼儿过较宽的平衡木。
2、其次次过桥
(1)、提问：又有小河拦住了我们的去路，可是没有桥，怎么办呢?
(2)、教师引导幼儿用活动材料搭建小桥
介绍运动材料的种类
幼儿分四组搭建，
a、每组10个幼儿
b、教师分组指导
c、搭好后，教师进展评价，并争论实施如何搭更牢固
(3)、幼儿练习过三种不同的桥
(4)、嬉戏;救助小动物
a、设置新情境，收到求助信，引出幼儿救助小动物的行动 提问：担架怎么抬?两个人抬和一个人抬有什么不一样?(两个人速度要一样，协作好)
b、给幼儿发放担架，两人一副，(要求：一个担架一次只救助一个小动物，并放到动物医院的病床上)
c、指导幼儿过桥平稳，速度全都
d、数数救助动物的数量，体验胜利的喜悦情感
三、活动完毕(放音乐，放松运动)
活动反思
针对我班幼儿进展中不会合作的问题，我细心设计了此活动，并设计了负和嬉戏情境的小担架，孩子们对此很感兴趣。在活动中，幼儿双人持物过桥是难点，担幼儿完成的很好。尽管对中班幼儿来说合作有些难，但内容的选择和嬉戏环境的创设是符合中班幼儿身体进展特点的。美中缺乏的是、十人一组，人多材料少，个别幼儿都没有动手的时机，假如材料在增加些，将幼儿分成6组，可能更好些。
2、中班安康活动救助小动物教案反思
设计思路
我班幼儿动作进展方面已具备肯定的平衡力量，但在合作方面上的力量还有所欠缺，所以想进一步通过走平衡木提高孩子的合作力量。整个活动以情境嬉戏贯穿 始终，活动重点是合作走平衡，由易到难层层递进。 ·
活动目标
1、能选择事宜的材料合作搭建不同的桥。
2、喜爱参加挑战性的嬉戏，尝试体验不同难度的平衡动作。
3、体验帮忙他人的欢乐情感。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。
5、培育幼儿团结合作的观念。
活动预备
前期预备：收集的小动物毛绒玩具、自制小担架、动物医院的标志
材料预备：平衡木、平衡板、墩儿、大小积木块、塑料凳子，铁盒、垫子、拱形门
活动过程
一、预备活动：做全身运动，重点练习手腕脚腕和上下肢
二、设置情境，引导幼儿嬉戏，进展平衡练习
1、第一次过桥
(1)、提问，我们去大森林和小动物们去玩，你们看到了什么?(小河)眼睛向前看，胳膊翻开要伸直，一个一个跟着走不拥挤
(2)、幼儿过较宽的平衡木。
2、其次次过桥
(1)、提问：又有小河拦住了我们的去路，可是没有桥，怎么办呢?
(2)、教师引导幼儿用活动材料搭建小桥
介绍运动材料的种类
幼儿分四组搭建，
a、每组10个幼儿
b、教师分组指导
c、搭好后，教师进展评价，并争论实施如何搭更牢固
(3)、幼儿练习过三种不同的桥
(4)、嬉戏;救助小动物
a、设置新情境，收到求助信，引出幼儿救助小动物的行动 提问：担架怎么抬?两个人抬和一个人抬有什么不一样?(两个人速度要一样，协作好)
b、给幼儿发放担架，两人一副，(要求：一个担架一次只救助一个小动物，并放到动物医院的病床上)
c、指导幼儿过桥平稳，速度全都
d、数数救助动物的数量，体验胜利的喜悦情感
三、活动完毕(放音乐，放松运动)
活动反思
针对我班幼儿进展中不会合作的问题，我细心设计了此活动，并设计了负和嬉戏情境的小担架，孩子们对此很感兴趣。在活动中，幼儿双人持物过桥是难点，担幼儿完成的很好。尽管对中班幼儿来说合作有些难，但内容的选择和嬉戏环境的创设是符合中班幼儿身体进展特点的。美中缺乏的是、十人一组，人多材料少，个别幼儿都没有动手的时机，假如材料在增加些，将幼儿分成6组，可能更好些。
3、中班安康小动物过桥教案反思
设计思路：

户外体育活动时间，是最受幼儿欢送的时间段，是表达幼儿自由熬炼、共同嬉戏的良好合作效果。《指南》中强调指出要培育幼儿对运动的兴趣，在自主活动的根底上，积存运动阅历，体验运动乐趣。在体育活动中，平衡力量的训练是一个比拟重要的工程。在日常生活中，人的身体为了适应各种活动，必需不断的变换各种姿态，保持身体的平衡。因此有必要通过集体活动来训练幼儿的平衡力量。基于以上两方面的考虑，我特意开展了体育活动《小动物过桥》。
活动目标：
1、能大胆尝试各种平衡器具的运动，进展平衡力量。
2、培育初步的合作意识和竞争力量。
3、熬炼平衡力量及快速反响力量。
4、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。
5、培育幼儿安康活泼的性格。
活动预备：
1.平衡木、平衡台、竹梯、搓板等各种独木桥若干。
2.各种积木、梅花桩、布包、沙包、塑料盆、桶等玩具分布在场地的四周。
3.录音机、磁带、各种小动物头饰、干毛巾(供幼儿擦汗用)
活动过程：
一、扮演角色、热身运动
教师引导幼儿在音乐伴随下做自己宠爱的各种小动物的仿照动作。
二、熟识器材、探究玩法
1、教师：今日我们小动物要到小河对岸去开联欢会，要过河就得有桥，大家先来搭桥吧。教师带着幼儿将场边的平衡木、梅花桩、沙包、塑料盆搬到场中间搭成各种桥。
2、教师：场地上有各种小桥，大家选自己喜爱的小桥去走走玩玩，看谁走得又快又稳。
3、幼儿分组活动，每组选出小组长带着，教师观看指导。
4、鼓舞幼儿大胆走过平衡木，提示幼儿找人空的小桥走，不要碰撞同伴。
三、沟通共享、重点练习
1、请幼儿相互讲讲走了哪些小桥?用了哪些方法?怎样过小桥又稳又安全?
2、请个别力量强的幼儿示范过桥，其他幼儿观看。
3、引出持物走独木桥方法
(1)教师：小动物们，下面我们来做“过桥表演”的嬉戏好吗?过桥时你们可以拿场地边上的各种玩具做各种动作，看谁能英勇地走过独木桥，能表演各种动作。
(2)教师示范拿玩具过桥。
(3)幼儿分散、自由地选择并用各种不同的方法走过独木桥。
(4).教师观看，准时发觉大胆英勇及动作方法多的幼儿。
四、放松身体、整理整理器材
1、 幼儿仿照小动物吃青草，并适当休息、擦汗。
2、 表扬英勇大胆、乐观参加活动的幼儿。
3、 师生共同整理整理活动器具。
五、完毕活动：
活动反思：
本教案设计突出表达了幼儿的主体地位。从幼儿随音乐自主做小动物仿照操;教师和幼儿一起动手搬运器材做成小桥;自己选择拿玩具;走怎样的小桥;到幼儿按自己喜爱的动作方法过桥，无不表达了“在教师的引导下，让幼儿最大限度地自主运动，使幼儿成为嬉戏的仆人”这一教学理念。充分而符合幼儿兴趣的运动器材为幼儿的自主探究供应了良好的物质条件。
在本节活动《小动物过桥》的嬉戏中，我给孩子们预备了多种玩具器材，我不再给孩子们一个单一的平衡木当桥，而是让孩子们在了解了嬉戏内容和规章后，让孩子们自由选择我给他们预备的各种器材自己搭建小桥，孩子们特别快乐，也特别协作我。我选出三个力量比拟强的幼儿当小组长，每个幼儿都戴上小动物的头饰，由每组的组长带着他们走过自己搭建的小桥。
孩子们特别聪慧，乐观动脑，有的组把塑料盆翻过来当小桥，有的组把梅花桩一字排开当成小桥，有的组把平衡木抬来当小桥，由于桥的数量增多，每个孩子也不再为等待过桥而发生打闹、跑开的现象，整节活动孩子们的兴趣都特别高，活动井然有序进展得特别顺当，我也觉得轻松开心。
在环境创设上我为幼儿供应了多种平衡器材，例如：平衡木、梅花桩、塑料盆。鼓舞孩子们自由结伴、自由选择器材探究多种搭桥、过桥的方法，充分调动他们自主活动的乐观性，提高他们的平衡力量。在学习方法上，考虑到一味的平衡训练会使幼儿感到单调乏味，因而我给幼儿戴上他们喜爱的动物头饰，以小动物过桥来贯穿整节活动，使幼儿在好玩的活动情节中乐观主动地投入嬉戏。体育活动的各个环节合理安排非常重要，并不是任何环节可随心所欲地改动的，各个环节都需要细心设计，科学安排，全方位重视，才能更好发挥体育活动增加幼儿体质，促进幼儿安康的实际功能。
4、中班安康营救小动物教案反思
【活动目标】
1、学习从高处轻松自然地往下跳的技能，进一步稳固平衡、钻爬等动作。
2、培育机灵、英勇、敏捷及遵守纪律的优良品德和活泼开朗的性格。
3、幼儿能自主结队进展嬉戏，学会与他人协作，提高团结协作力量。
4、培育幼儿团结合作的观念。
【活动预备】
布置活动场地;预备轮胎19个、小椅子16把、10张桌子、小麻雀胸饰19个、望远镜1个、录音机1架、磁带。
【活动过程】
一、预备活动。
1、幼儿边听《甩葱歌》音乐边随教师做鸟飞动作进入活动场地，听音乐做律动：活动手臂、脚的关节、跳的动作等。
2、根本动作探究：让小麻雀在鸟窝上自由练习飞的本事，麻雀队长从中指导麻雀战士练习从高处往下跳的本事;两个麻雀战士合作搭一个鸟窝，连续让小麻雀们练习从高处往下跳的本事，麻雀队长赐予爱护，提示小麻雀留意安全。
二、麻雀战士营救小动物。
1、制造情节，麻雀队长接到麻雀司令的一个电话，山谷那里发生了地震，很多动物都困在山谷里，启发麻雀战士应当怎样做?
2、通往山谷的道路被地震震坏了，启发幼儿该怎么做?用我们的鸟窝来修建筑山路、桥，有几条山路没有坡，上不去该怎么办?(启发小麻雀用鸟窝搭建坡。)
3、请几位麻雀战士前往山谷去救动物，过小桥，从高处往下跳去营救小动物，教师作适当爱护并订正动作，救了动物从老鼠洞回去。
4、幼儿自选路线过桥去营救小动物。
三、小麻雀找食。
1、小动物被营救出来了，可它们已经好几天没有吃东西了，我们该怎么办?
2、请幼儿其次次前往山谷给小动物找食物吃。
四、小麻雀边听音乐《鸟飞》边跟随麻雀队长做放松动作。
教学反思：
教学过程中，幼儿乐观协作，仔细尝试，在自主练习里猎取了阅历，又在集体练习里感受到了欢乐和喜悦，到达寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。