1、我们要选择符合小学生生活情趣，不能一天到晚选择植树造林，出水放水的问题而要选择学生感兴趣的内容作为数学教学的内容，比如：给学生讲有趣的数学故事，如：金字塔的建造之谜。它设计别致，让全世界的科学家着迷，更让小朋友们着迷，最大的胡夫金字塔原高146.5米，基底的正方形边长233米，古埃及人发明了一种纸可以在上面写字，他们掌握了非常充足的数学知识，才能建造出伟大的金字塔。除了将数学故事，我还经常出些有趣的数学题目，比如：“李白买酒”、“曹冲称象”、“摆火柴棒”、“一笔画”等游戏，学生们都非常感兴趣；有时我还会特地搜集这样的题目激发学生学习数学的热情。比如猴子与椰子的故事。说三名水手和他们的一只猴子因
2、船舶失事而流落在一个岛上，在那里他们发现仅有的食物是椰子，他们为收集椰子而劳累了一天，于是决定大家先去睡觉，等第二天起来后再分配。夜间，一个水手醒来，决定拿走属于他的那一份椰子而不想等到早上，他反椰子分为相等的三堆，但发现多出了一个椰子，于是把这个多出的给了他们的猴子，接着他藏好了自已的那份椰子又去睡觉了。不久，另一个水手也醒来，他做了与第一个水手同样的事，也把此时正好多出来的一个椰子给了他们的猴子，而最后第三个水手醒来，他也跟前两个水手一样做法分了椰子，并把此时多出的一个给了猴子，早晨，当三名手起来时，他们决定为猴子留下一个椰子后把其余的椰子平分为三堆。试问，水手们收集到的椰子最少的数目是多少？试将同样的问题推广至四个和五个水手。可以想象，孩子对于这样的题目是非常乐意接受挑战的。
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