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爱心激荡孩子童年生活
共建成长温馨家园
----太白县黄凤山小学
太白县黄凤山小学位于县城东大街，始建于2003年。自2008年县委县政府实施“一乡一校”布局调整以来，我校实现了跨越式的发展，成为了全县“一乡一校”工程中最大的寄宿制小学。学校现有教职员工97人，学生758名，其中住宿学生528名。学校着眼于长远规划，实施精细化管理，正朝着科学化、规范化、制度化方向发展，教育教学质量已步入良性循环的轨道，越来越受到社会的好评，家长的拥护，领导的关心和支持。
学校占地面积14207平方米，布局合理，洁静优雅，硬件设施齐全，是学生学习、生活的好场所。拥有教学楼、住宿楼、综合楼、教师宿办楼各一栋，师生食堂、浴室、开水房一应俱全，电子备课室、计算机教室、多媒体教室、自然、劳技实验室、仪器室、图书室、音乐舞蹈室、美术室、体育器材室、少队部、教工之家、党员之家、会议室、档案室、医务室、心理咨询室等室部齐全，配有校医、门卫等专业人员，安装全覆盖监控设备，实行封闭式管理，保障了学生在校安全，为全体师生提供了良好的学习、工作环境。
学校师资力量雄厚。教师学历合格率100%，其中小学高级教师28名，省市级骨干教师6名，市县级教学能手25人，本科学历15人。近年来，先后有3名教师在全国课堂教学评比大赛中获奖，1名教师并评为全国模范教师，1名教师被评为全国新课改优秀教师；5名教师在省、市级课堂教学评比中获一等奖，4名教师被市政府分别授予“快乐教育”先进个人、“巾帼标兵”、“先进工作者”等荣誉称号，有近120余篇教育教学论文及教学课件获国家、省、市奖励。学校公开聘任了一批工作精心负责，富有爱心的生活指导教师，全程照顾学生的饮食起居，工作经验已在全县推广。
学校始终坚持以培养学生“学会生活、学会学习、学会健体、学会做人”为载体，以创建一流寄宿制小学为目标，积极实施“快乐教育”改革实验，“做中学”试验，先后获得陕西省“以校为本的教研实验学校”、“做中学”实验基地、“示范家长学校”、“红领巾示范学校”；市级“先进基层党组织”、“文明校园”、“先进教研组”、“素质教育示范学校”、“青少年思想道德先进学校”；县级“平安校园”等多种荣誉称号。
学校秉承“为学生成长奠基、为教师发展铺路”的办学理念， 牢固树立“为学生服务、对学生负责、让家长放心、使社会满意”的办学宗旨，逐步形成了“务实求是、至真求新”的校风，注重人文教育、养成教育，促进每个学生的可持续发展，把学校办成家长信赖，社会满意，学生健康成长的一流学校、窗口学校。
张娟，女，现年37岁。大学本科学历，中共党员。爱心、细心、责任心是她的坚守，生气而灵动的少先队活动是我的追求。教出自信的孩子，做美丽自信的老师是我一直执着的追求。
1997年7月参加工作，从教十多年来多次被评为市级“优秀辅导员”和“先进工作者”。自2008年9月至今担任太白县黄凤山小学少先队大队辅导员一职。任职始她就认识到，少先队大队辅导员的工作看起来平淡，但是关系着培养什么人的问题，寄托着民族振兴的希望，也关系着学生个人的政治前途、政治生命和一生的幸福，2008年在全县评教赛讲活动中荣获二等奖；2009年10月指导并带领六名学生走进中央电视台的《同一首歌》，与著名歌星陈红同台演出《感恩的心》，获得各界好评；2011年共青团太白县委、太白县少工委授予“太白县优秀少先队辅导员”、“十佳歌手”，同年被共青团宝鸡市委聘请为宝鸡市“红领巾大讲堂”宣讲成员；2012年被共青团宝鸡市委、宝鸡市教育局、宝鸡市少工委评为宝鸡市优秀少先队辅导员”，同年6月我校少先队大队部被团省委授予“省级示范红旗大队”；2013年5月代表宝鸡市辅导员在北京参加全国少先队辅导员交流培训，同年7月在革命老区井冈山革命传统教育基地进行少先队工作交流。排练的大型舞蹈多次在省市县大型演出活动中获奖。
爱好广泛，专业能力强。钢琴、声乐、活动策划、文艺节目编演方面表现突出。
在谋求学校内涵发展的道路上，我们通过全校师生的共同努力，总结出了“五重五养成”的素质教育管理模式。
工作中，我大胆探索，结合寄宿制学校特色，抓好少先队主阵地，创出少先队工作特色。
每月少先队评选“校园七星”，促进少先队员赶、学、比、帮、超。两饭后开放儿童成长家园图书室、指导学生从小养成爱读书、读好书、好读书的良好习惯。开展“读书争卡”活动，校园里形成了良好的读书氛围。
在餐厅里，由少队部牵头，生活教师负责、每周评选出“爱惜粮食好孩子”、“节约小明星”。教育少先队员从小爱惜粮食，知道粮食来之不易。
宿舍里，培养锻炼少先队员的生活自理能力，大手拉小手活动亲情传递。大同学带小同学整理自己的小家，内务整理大评比。开展“我的小床最漂亮”、“我有一双小巧手”、“笑脸娃娃”、“文明宿色”创建活动。
通过一系列的特色活动，培养少先队员“从小养成好习惯”。在老师的精心培育下，在学校的生活、学习中，从小时候开始、从小事情做起，养成良好的生活习惯、学习习惯、卫生习惯、行为习惯。
为了改变学风不良的现状，我与同事拟定了《黄凤山小学学生道德建设和整动学风的方案》，然后要求各个中队建立起学生品德、学习、纪律、卫生评比栏，对学生的日常表现进行实实在在地评价记载，对考评和解决问题扎实有效的及时给予表扬奖励，工作不够得力的给予提醒、督促和批评处罚。两个学期过去了，学校的学风有了巨大的改善，师生、家长无不称道。虽然在推进工作的过程中她得罪了个别辅导员老师，但最后的结果足以熨平每一个人心中的皱折。通过这项工作我深切地体会到，发扬优势和制止错误同等重要，当老好人只会贻误党的事业和下一代的前途。
学校少先队工作异常繁杂，要真正取得理想的效果，委实不容易。国旗下演讲的材料写好了没有，练习的怎么样？今天有几个少先队员忘记了带红领巾？各中队干部的作用发挥的怎么样？各中队的队会活动开展的怎么样？大队活动准备成熟了没有？少先队员中今天有哪些典型的人和事？各班的后进生有进步了没有？县上、市上安排的工作进展怎么样？学生参加上级组织的竞赛活动的材料、答卷准备得如何，中队辅导员老师质量把关怎么样……？无穷的事情，无穷的繁务，没有极强敬业精神的人是不原干、也拿不下来的。工作中，我不仅没有推委、退缩，而且工作井井有条、井井有效。到我们学校视察的领导异口同声地说，黄凤山小学的少先队工作有创意，有实效，有经验。难怪上级把“红领巾示范校”、“少先队工作先进集体”、“文明校园”“未成年人思想道德建设先进单位”等称号授予黄凤山小学。知情人会告诉你，这是奋力拼搏换来的。
1.在素质教育管理上坚持五“重”：重标准、重细节、重育人、重关爱、重坚持：
重标准：严格按照《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》和《黄凤山小学学生在校一日常规》要求学生，坚持每天十分钟养成序列教育，指导学生规范言行；在生活习惯内务整理培养中，做到“五线”、“六化”。五线”：被子叠放一条线，毛巾搭晾一条线，书包挂置一条线，脸盆摆放一条线，鞋子放置一条线；“六化”：生活用品统一化、物品摆放规范化、作息洗漱定时化，衣帽用品洁净化、宿舍打扫经常化、批评奖惩公开化。
重细节：从细微处着手，狠抓了学生四“自”管理一是生活自理。培养学生在日常生活中，自己能做的事自已做，不会做的事学着做。人人争当“自理小能手”，掌握基本劳动技能；二是学习自主。要求学生自主学习，合理安排作息时间，做时间的主人，培养学习自主意识和自信心；三是行为自律。开展“舍长轮流当”、“今天我值日”、“你有困难我来帮”等活动，培养学生诚实守信、合群，积极向上的品德；四是卫生自觉开展以“卫生小公民”、“最佳值日生”、文明宿舍评比、个人卫生检查等活动，使学生养成良好的卫生习惯。
重育人：引导学生形成好的学习方法，关注学生的学习兴趣和经验，注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲。倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手的课堂教学模式，引导学生经常自我反思、自我查漏、自我批评、自我教育，改进自己的学习。
重关爱：对于全体学生和留守儿童分别对待：在全校所有学生中开展大家访活动，全校80多名教师走入家庭，采用“五访”形式，对全校800多名学生进行全面访，对“六类儿童” 重点访，对家庭困难学生实际访，对“问题”学生跟踪访，对“学困”学生坚持访。通过“问、析、解、访、纠”五步工作法，及时查找问题，进行了认真分析汇总，寻求良策，为学生解决实际困难，和谐师生关系，促进学生健康成长；对于留守儿童，一是建立留守儿童档案。详细了解每个留守儿童生活习惯、家庭状况及监护人的有关信息等具体情况，制定详细的具体化关爱方案；二是建立亲情心语室。每周二、周五向全体学生开放，由专职心理辅导教师进行心理辅导、心理咨询；三是结对帮扶，让学校教师与留守儿童结成帮扶对子，教师担任“爱心妈妈”、“爱心爸爸”，通过经常与自己的“孩子”谈心，交朋友，让留守儿童找到“家”的温暖；四是在校内建立绿色网吧，让学生与家长通过网络进行沟通和绿色上网，健康学习。
重坚持：我们始终坚持育人为本的理念，重视学生、家长和社会评价，进一步改进教育教学工作，使量化考核和奖励机制更加合理。坚持“五化”目标：德育教育制度化、课堂教学艺术化、校本研修常态化、管理考核经常化、寄宿管理精细化。
2.在素质教育成果上突现五“养成”：品德养成、行为养成、能力养成、个性养成、知识养成：
品德养成以爱国主义为主旋律，以精神文明建设为载体，以学生的日常行为规范养成教育为重点，落实丰富多彩的德育活动。一是利用少队活动课、国旗下演讲、黑板报、观看爱国教育影片等形式对全校学生进行德育教育；二是开展以“感恩教育”、“播种良好习惯，收获健康人生”、“好习惯伴我成长”、“文明礼仪伴我行”、“诚信在我心中”、“争做文明少年”签名活动为主题的德育系列活动进行德育教育；三是积极组织学生参加省、市、县组织的以各级爱国教育主题征文活动；四是落实德育讲座，每学期邀请法制副校长及公安干警进行交通安全、法制教育讲座；五是以学校红领巾广播站为窗口，由同学们自己投稿、采编，报道校园新闻、趣事、好人好事，形成德育氛围，使学生从小养成热爱祖国、遵纪守法，言行规范，文明自律的道德品质。
行为养成：培养学生良好行为习惯，从“管手、管脚、管嘴”抓起，对学生“坐、立、行、说、吃、睡”等日常行为提出规范要求。在学生中积极开展“创四先”、“评三优”、“争七星”等活动，培养学生良好的学习、纪律、卫生习惯。在生活中开展“两创建”、“三开展”、“四争先”等活动，培养寄宿学生良好的生活习惯。
能力养成：重点培养学生“八”种能力，以演讲比赛、英语口语比赛为平台，培养学生口语交际能力；以校报《放飞》为引领，鼓励全校学生积极投稿，语文教研组审稿、编辑，每两周一期，培养学生写作能力；以结构化预习为基础，培养学生自主学习、独立思考能力以寄宿制管理为前提，培养学生活自理能力；以校本教材《小学生常识》为媒介，培养学生自护自救能力；以省、市、县组织的各类艺术类汇报表演为依托，展示素质教育的成果，培养学生才艺展示能力；以科技制作、手工制作载体，培养学生动手能力；以“字正则人正”为主题，开展校园规范书写争卡活动，培养学生规范书写能力。
个性养成：关注学生的心灵世界，树立正确的人生目标，把心理健康教育与思想品德教育有机结合起来，持之以恒，帮助学生形成自信、自尊、自强、自律、勤奋的健康心理，培养学生参与竞争的勇气和面对挫折的心理承受能力，促进行学生个性发展。
知识养成：按照课程标准要求，落实课程计划，开齐课程，开足课时。定期对学生进行学习动员，指导学生掌握好的学习方法，培养正确的学习观。以读书活动、作文竞赛、百科知识竞赛为载体，培养学生阅读兴趣，丰富知识储备。开发珠心算、特色教育等课程，完善校本教材《魅力太白》的编印工作，作为地方课程，让学生了解乡土人情。
我从事少先队工作七年来，我把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的光辉阵地，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。以优秀教育工作者为楷模，努力做到在同事眼中热情、开朗，朝气蓬勃；在孩子心目中可亲、可敬。众人拾柴火焰高，在争取学校、社会、家长的支持和积极配合下，使黄凤山小学的少先队工作在我们的不断开拓下充满生机和活力，使队组织成为队员们温馨的精神家园和健康成长的摇篮。