孩子们需要我们的关爱.doc

孩子们需要我们的关爱

2007年8月，我参加了沾益县教育局组织的教师上岗考试，很荣幸被录用，被分到德泽乡的一个校点——川河洞小学，一人一校十来个学生。环境条件相当恶劣，这样的地方是谁都不愿去的，当时心里很伤感和迷茫。可想想自己也是大山里长大的孩子，对学习的艰难就深有体会，那里的孩子们该怎么办呢？不禁想起了一句话：“一个人的价值在于对社会的贡献，而不在于索取，应无私奉献、默默耕耘。”想到了这些，我不再犹豫，坚定了信念。怀着对教育事业无比崇尚的神圣情感，一人走进了深沟的校点。
自从坚信选择的那一刻起，我就一直以“俯首甘为孺子牛”作为自己的座右铭。我热爱教育事业，热爱自己的本职工作，在平凡的岗位上兢兢业业地工作，默默无闻地奉献，努力去做一个受学生和家长尊重和信赖的好老师，因此也收到家长和学生的好评。
一、扎实工作，增强业务
要想培育出合格的人才，就必须成为一名合格的老师。
自以为刚从师范学校毕业，教育教学理论知识掌握了不少，可想要把知识教给孩子们，让他们欣然接受，不是件容易的事，需要丰富的教学经验和教学艺术。我便经常向校长和老前辈们讨教，取别人之长补自己之短，丰富自己的教育教学水平。还常常查阅书籍资料，通过网上搜寻等方式，把更多的教育教学信息记录下来，做成一个教育教学资源库。通过不断的努力，我很快成了一位教学小能手。
由于地方落后，教育教学资源匮乏，学习条件差，孩子们对一些新知识、新东西根本不知道，甚至连一些日常生活常用的物品都匪夷所思，就是“闻所未闻，见所未见”那种。所以老师教学起来太困难，如果只是一味的照本宣科的话，孩子们根本就是听天书。根据这样的实际情况，我首先将多媒体教学搬进了教室，学生可高兴得不得了。围着我问东问西，尽是一些幼稚奇怪的问题，可我都耐心的回答他们，孩子们与我更亲近、更贴心了，接着再找一些实际物品来给他们观看。这样的教学形式，大家还是第一次接触，就像乡巴佬进城头一回。在采用先进教学媒体的同时，我还向老教师虚心的学习传统的教学模式，做到认真钻研教材，结合本地实际情况精心备课，积极贯窜新课程理念，尝试新型课堂教学模式，邀请校长、同事和家长观摩自己的课堂教学。每堂课都别开生面、耳目一新让大家饱了眼福、耳福。课堂上，孩子们的学习积极性特别高，教学效果非常好，教学过程紧凑，课堂细节和突发事件的处理都精彩绝伦。真正体现了教师主导性，学生主体性的新课程理念，成为大家学习的榜样。
在班级管理中，我始终坚持全员参加的原则，不管是什么活动都鼓励学生积极参与。并为他们创造各种良好的机会。在班级里推选品学兼优的班干部，各项实情都交给班委布置完成。并定期召开班委会和班会，采用表扬和批评相结合的办法，做到赏罚分明。这样每个同学都纷纷为本班出谋献策，人人都有事做，都尽力把事做好。使得每个同学都参与到班级管理中来，成了真正的小主人。从而使得我班在学校“文明班级”评选中始终都榜上有名。同时我们班还开展了“每周小明星”评比活动。每一周由小组推选出一名同学展示自己的才艺、小发明、小创造等，由老师给该同学颁发奖品鼓励，期末评选最佳明星小组。这样既培养了学生自主创新能力，又增强了集体荣誉感。
二、用心关爱 ，无微不至
教师对学生的爱源于母爱，胜于母爱。它是放射着人性光芒的理性的爱。老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。我们学校是寄宿制学校，学生每周有五天是在学校度过的，我把自己的所有精力都放在了学生的学习和生活上。课堂上共同探讨科学知识，鼓励学生大胆提问，畅所欲言，形成交流、探讨的群言堂。课间与同学们交流思想、做游戏。晚自习后还要检查学生宿舍，帮他们拉衣盖被。现在国家政策好，对农村学生给予营养早餐和贫困生生活补助。由于我们学校教师紧张，一人教学一班，而且离乡镇边缘，我又担任学校的财务管理。考虑到学生们的膳食结构和不耽误他们的学习时间，每天都要在五点左右和校长赶到集市上去买菜再赶回来上课。通过不懈的努力，我校在今年被定为沾益县营养餐的参观点。
我总是勤勤恳恳的为学生服务，作他们学习上的引路人，生活上的保姆。哪些学生学习上有问题，就帮助他们、辅导他们，直到完全掌握为止，学生们都特别喜欢找我讨论问题。在生活上管理他们的吃喝拉撒。记得有一次，一个学生半夜发高烧，烧到了四十摄氏度，同床的学生来告诉我，我马上背起学生就向医院跑，不敢耽搁一会儿，结果由于过度紧张，我不仅歪了脚，而且病倒了。那个学生很快就康复了，他知道我因为他病倒了，跑到我的宿舍里什么也不说，哭了半天。寄宿制学校的老师都很辛苦，不仅在学习上要关心照顾学生，生活上的起居饮食都得面面俱到。
三、懂得尊重 ，彼此理解
我经常对学生们说：“我们都是平等的人，你们有受尊重的权利，有发表不同意见的权利。你们要求我做到的，我一定做到。”言出必行，才会使学生信服。真正从对方角度去考虑才会赢得学生的理解和爱。
在我的班级中，如有学生学习困难我都要帮助他查找原因，有的是由于自己的不努力，有的是由于学习基础差、有的是由于胆小学习习惯差、有的是由于家庭条件等因素，我都要鼓励他们克服重重困难，帮助他们改正缺点，恢复信心，并做好家访和沟通联系工作，为他们营造一个良好的学习氛围和建立积极的学习心态。记得有一位学生叫朱蕊，学习基础较差，经常不完成作业，有一次我把他找来谈话时才知道她的妈妈出走了，了解她不爱写作业的原因。于是我立即进行家访工作，和她的爸爸探讨教育子女的方法，并达成了督促子女完成家庭作业的共识。在班级中我倡导其他同学多关心、多帮助她，开导其他同学不能嘲笑、欺负她；同时，我也尽量多找机会跟他谈心，给以更多的关怀。她对此十分配合，并保证一定尽快改掉自己不完成作业的坏习惯。此后的一段时间，他果然能按时完成作业。虽然有时反复，但在与她进一步交谈后都能正确对待，久而久之，她渐渐的改掉了不完成作业的坏习惯，我也赢得了学生的尊重和喜爱。她曾在自己的日记中这样写道：“王老师，您真好，您是我最好的知心朋友！”
四、不断努力 ，继续提高
   “书无止境，学海无涯。”除了毫不懈怠地完成日常工作，为了充实自己，利用业余时间，一边教学，一边进修，不断提高自己的综合素质与教育水平。
由于我的努力与耕耘，赢得了学生、家长和上级领导的认可。我多次受到了政府和上级主管部门的表彰与嘉奖。
教书育人是天下最光辉的事业。确实如此，看着孩子们天真烂漫的笑容，健康快乐的成长，回顾自己的付出与收获心里无比的喜悦。在今后的工作中，我会更加努力，查缺补漏，不断的完善自己，为教育事业播下更多的希望之种。

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