初一历史期中考试复习提纲(1-9).docx

初一历史期中考试复习提纲(1-9)点击查看更多：初一历史期中考试复习提纲初一历史期中考试复习提纲(1-9)初一历史期中考试复习提纲（1-9）一、公元纪年：1、以传说中的基督教创始人耶稣诞生的那一年为公元元年。在此之前称为公元前年（如公元前509年，），公元前这三个字不能省略；在此之后称为公元年（如公元1912年或1912年），公元两个字可以省略。公元前表示年代的数字越大，表示的时间越早；公元前表示年代的数字越小，表示的时间越晚（如公元前509年就是公元前6世纪晚期；公元前589年，就是公元前6世纪早期）2、中国最早采用公元纪年时间是在1912年1月1日中华民国成立后。3.、一个世纪为100年，一个年代为10年。一个世纪的头20年为该世纪的初期，后10年为末期。1949年为20世纪40年代。二、计算年代：1、不跨元年的等于二者之差，如司马迁(公元前190-公元前145年)，他的年龄应该是190-145=45。2、跨元年的等于二者之和减去1，如光武帝刘秀（公元前6年57年），他的年龄应该是6+57-1=62。三、历史分期问题：1、中国历史分为中国古代史、中国近代史、中国现代史。古代史时间范围（远古-1840年鸦片战争前）中国近代史时间范围（1840年鸦片战争-1949年10月1日中华人民共和国成立）中国现代史时间范围（1949年10月1日中华人民共和国成立-现在）2、中国历史社会形态的更替：原始社会（远古-公元前2070年）、奴隶社会（公元前2070年夏朝-公元前476春秋末期）、封建社会（公元前475年战国-1840年鸦片战争）第一单元中华文明的起源第1课中华大地的远古人类1、我国是目前世界上发现远古人类遗迹最多的国家。主要位于黄河流域和长江流域。2、元谋人距今约170万年，是我国境内已知最早的人类。发现于云南省元谋县，位于长江流域。3、北京人距今约70万-20万年，生活地点是北京周口店龙骨山。北京人还保留着猿的一些体质特征，但已经能够直立行走。劳动在使人类从猿到人的转变过程中起了重要作用。使用打制石器，处于旧石器时代（能否制造工具是人和动物的根本区别）。使用天然火。过着群居生活-这是人类最原始的社会组织形式。4、山顶洞人距今约1万8千年，生活地点是北京周口店龙骨山顶洞穴里。模样已经与现代人模样基本一样了。使用的工具仍然是打制石器，但已经出现了磨制和钻孔技术，还会用装饰品。会人工取火。过着氏族公社的集体生活。5、山顶洞人与北京人相比有哪些进步？工具方面，北京人是打制石器，山顶洞人虽然也是打制石器，但已经出现了磨制和钻孔技术，还会用装饰品。模样方面：北京人还保留着猿的一些体质特征，山顶洞人的模样已经与现代人模样基本一样了社会生活方面：北京人过着群居生活，山顶洞人过着氏族公社的集体生活。火的使用：北京人使用天然火，山顶洞人会人工取火。第2课星罗棋布的氏族聚落1、早期人类的定居地称为聚落。按血缘关系组成的比较固定的社会群体称为氏族。最具代表性的是黄河流域的半坡聚落和长江流域的河姆渡聚落。2、半坡聚落，位于陕西西安半坡村，属于黄河流域。距今6000多年，房屋是半地穴式的。普遍使用磨制石器，处于新石器时代。已经使用彩陶（人面鱼纹盆、四鹿纹盆）。种植粟-我国是世界上最早种植粟的国家之一。3、河姆渡聚落，位于浙江余姚河姆渡村，属于长江流域。距今约7000年，房屋是干栏式的。普遍使用磨制石器，有骨耜。处于新石器时代。种植水稻-我国是世界上最早种植水稻的国家之一。4、大汶口原始居民距今约四五千年前，随着生产的发展，已经出现私有财产和贫富分化。5、半坡遗址和河姆渡遗址反映的是农耕文化。（农业生产时代）第3课传说时代的文明曙光1、炎帝和黄帝相传是黄河流域部落联盟的首领，炎帝和黄帝被尊奉为中华民族的人文始祖。轩辕指黄帝。2、相传炎帝是中华原始农业和医药学的创始人，号称神农氏。炎帝和黄帝联合打败南方的蚩尤部落。后来炎帝和黄帝为争夺中原地区又在“阪泉之野”展开大战。双方联合形成华夏族的主体。中国人被称为“龙的传人”-龙是多种动物的复合体，说明中华民族是由各种不同的部落融合而成的。3、尧、舜、禹先后成为黄河流域部落联盟的首领，用禅让制的方式传位（通过推举产生部落首领的办法），相传禹是传说时代的治水英雄。用疏导的办法治理洪水。被称为大禹。4、传说不一定是真实的，但是史实一定是真实的。炎帝和黄帝、尧、舜、禹都属于传说中的人物。第二单元国家的产生和社会的变革第5课夏商西周的更迭1、约公元前21世纪，我国古代社会进入了文明时代。我国原始社会结束，奴隶社会开始的标志性事件是夏朝建立。2、约公元前2070年，禹建立了我国历史上第一个奴隶制国家-夏朝，表明我国历史已经进入奴隶制社会。夏朝定都阳城。夏朝筑有城堡和宫殿，并且组建有军队，制定刑法，设置监狱，建立起国家政权机构。禹死后，他的儿子启继承父位，开始了“家天下”的局面，从此王位世袭制代替了禅让制。夏朝最后一个王桀是暴君。3、公元前1600年，汤建立商朝，建都在亳，公元前1300年，商王盘庚迁都殷，因此商朝又称殷。商朝末年，暴君商纣王制造了炮烙之刑。4、公元前1046年，周武王在牧野之战打败商纣王，建立周朝，定都镐京（今陕西西安西），史称西周。公元前771年，犬戎攻破镐京，杀死周幽王。公元前770年，周平王迁都洛邑，历史上称为东周。5、西周经济-全国的土地归周王所有，农作物品种增多，出现人工灌溉。手工业分工较细，原始瓷器制作比较普遍，建筑物上使用瓦。第6课夏商西周的社会与国家1、西周分封制-主要按血缘关系分封（周天子、诸侯、卿大夫、士-平民、奴隶）a)原因：周王为了巩固对周边的统治，大规模分封诸侯，在重要地区建立统治据点，形成对全国的控制网。b)主要内容：a,周王把某地的土地和臣民授予某个诸侯，称为“授民授疆土”，由诸侯管理当地的事务。诸侯国是周设在各地的据点，起着拱卫王室的作用。b,分封制规定了受封者的义务，即必须服从周王的命令，治理诸侯国，保卫周王。因此，他们必须定期到周室朝觐、纳贡和服役。各诸侯国保持密切联系，共同抵御“蛮”“夷”“戎”“狄”等。c)作用：a，通过逐级分封，编织起由中央向四周扩散的控制网络，打破了夏商时期众邦林立的状态，加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系。b,西周的影响不断扩大，密切了同周边各少数民族的关系，推动了边远地区的经济开发和文化发展。2、封建亲戚，以藩屏周-指的是西周的分封制度。“亲戚”指同姓子弟；“藩”指诸侯国；夏商西周社会区分尊卑等级的主要标准是血缘亲疏。3、西周的贵族包括诸侯、卿大夫、士，兼任各级官员。平民一般拥有生产工具和家庭副业，是农业和手工业生产部门的主要劳动者。奴隶来源于战俘和罪徒，没有人身自由，没有财产，命运悲惨，经常被杀死和殉葬。第7课春秋五霸和战国七雄1、春秋时期（公元前770-公元前476年）；战国时期（公元前475年-公元前221）2、春秋时期诸侯争霸的原因：东周时期周天子失去了往日的权势。（礼乐征伐自诸侯出）几个大的诸侯国为了拥有对其他诸侯国的支配权。3、春秋五霸：齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王或者齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践；最先称霸的是齐桓公，任用管仲为相，提出“尊王攘夷”的策略。公元前651年的葵丘会盟-作用：正式承认了齐桓公在中原的霸主地位。4、齐桓公最先称霸的原因？任用管仲为相，进行改革，使齐国国富兵强；齐是东方大国，有鱼盐之利；顺应当时的政治，提出“尊王攘夷”的策略。5、晋楚争霸-城濮之战（以少胜多）：晋打败楚，成就晋文公霸业；之战：楚打败晋，成就楚庄王霸业。楚庄王问鼎中原-大有取代周天子地位的架势。6、战国七雄：韩、赵、魏、楚、燕、齐、秦。各国之间展开合纵、连横。-著名纵横家：秦国的张仪（破坏齐楚联合）和魏国的公孙衍。7、春秋时期的成语典故：退避三啥；远交近攻；朝秦暮楚；纵横捭阖；战国时期的成语典故：围魏救赵；图穷匕首见；完璧归赵；孙庞斗智。第8课铁器牛耕引发的社会变革1、西周时期的“千耦其耘”指的是西周农业的大规模集体生产。2、春秋时期，铁制工具开始广泛应用于农业生产领域；战国时期，人们开始使用两牛牵引的犁进行耕作，出现铁犁铧。铁器、牛耕的使用大大地促进社会生产力的发展，使生产方式由集体变为个体，促进当时的社会开始变革，出现了新兴的地主阶级。地主阶级为了获得统治地位，开始推行变法，把各国从奴隶社会转变为封建社会，使各国封建制度得到确立。“公作则迟，分作则速”指的是集体耕作效率低，个体生产效率高。魏国首开变法之风。战国时期，推动各国国君进行变法的最根本原因是铁器，牛耕使用，促进社会生产力的大发展。春秋战国时期是我国历史上的社会大变革时期，社会的变革主要体现在新旧社会制度的更替。3、商鞅变法-是一场比较彻底的地主阶级改革。a)历史背景：a,战国时期诸侯争霸的现实压力，秦国为了富国强兵。b,新兴地主阶级要想建立他们的封建统治，发展封建经济，就必须通过变法废除奴隶主贵族的各种特权b)主要内容：a,编制户口，加强刑罚；b，奖励生产；c，奖励军功；d,承认土地私有；e，推行县制；f，统一度量衡。（促进经济发展的措施：b，d，f。促进军事发展的措施：c。加强中央集权的措施：a，e。瓦解奴隶制经济，发展封建经济的措施：d。）c)历史作用：a,经过变法，秦国富强起来，国力大增，为以后兼并六国打下了坚实基础。b,经过变法，秦国新兴地主阶级最终建立了封建统治。d)性质：商鞅变法是一次封建性质的改革，秦国由此进入封建社会。（改革后统治阶级是地主阶级；社会制度：封建社会；政治制度是县制；土地所有制是私有制。）e)商鞅变法为什么会取得成功？答：商鞅变法上有国君的支持，下有百姓的欢迎，加上商鞅本人的决心，最主要的是改革的措施符合当时历史发展的趋势，因此获得极大成功。f)商鞅最后被处死，但变法未废。给我们的启示？答:改革不是一帆风顺的；只有顺应历史潮流，具有创新、奉献精神，才能实现自身价值；作为我们中学生要不怕困难和挫折，勇往直前，才能实现个人远大抱负，为国家贡献自己的力量。第9课甲骨文与青铜器1、商朝时期刻在龟甲、兽骨上的一种象形文字称为甲骨文；我国有文字可考的历史是从商朝开始的；甲骨文是一种比较成熟的文字，与今天的汉字有着渊源关系。西周时期主要用金文（铭文），是刻在青铜器上的文字。2、商朝的青铜器铸造业高度发达，青铜器工艺十分精湛。青铜器是铜、锡、铅的合金。3、殷墟出土的司母戊鼎是目前世界上已发现的最大青铜器。4、四羊方尊是商朝青铜器中的精品；青铜立人像是商代蜀文化的杰出作品。列举春秋战国时期的改革：1、为齐桓公成为春秋首霸奠定基础的改革-管仲改革2、使魏国成为战国初年最强盛的国家的改革-李悝变法3、为秦国兼并六国打下了坚实的基础的改革-商鞅变法期中考试题型一、单项选择题：“县”作为行政区划单位的制度由来已久，这种制度开始于（C）A、西周C、战国B、春秋D、唐朝二、组合列举题：1、我国有文字可考的历史是-（商朝）2、商鞅变法时秦国的国君是-（秦孝公）三、判断改错题1、甲骨文是夏朝的文字（）改正：夏朝改为商朝四、材料解析题材料一：“封建亲戚，以藩屏周”材料二：公孙鞅曰：“前世不同教，何古之法”.“治世不一道，变国不发古”请回答：1、材料一指的是什么朝的什么制度？答：西周的分封制2、材料二指的是什么变法？什么时间进行的？主要内容是什么？答：商鞅变法；公元前356年；主要内容是：a,编制户口，加强刑罚；b，奖励生产；c，奖励军功；d,承认土地私有；e，推行县制；f，统一度量衡五、活动与探究：制度的创新与改革是社会发展的重要推动力。请结合所学知识，回答下列问题：1、西周建立后，为巩固统治，采取了哪些与前朝不同的制度和措施？答：实行分封制，巩固对周边的统治；利用宗法血缘纽带，编织社会网络；通过礼仪教化，稳定社会秩序。2、春秋战国时期是社会大变革时期，请从以下方面列举社会变革的表现：生产工具和技术的改进：出现铁器和牛耕技术社会制度的变化：由奴隶社会向封建社会的转变3、面对当今社会发展的机遇与挑战，我们中学生应该持怎样的态度，有什么启示？答：努力学习科学文化知识，提高综合素质；与时俱进，培养创新精神和实践能力言之有理就行初一历史复习资料第1课远古人类1、是我国境内已知的最早的人类，发现的地点：_；生活距今年；人和动物的根本区别是_。2、北京人生活在距今年；北京人使用工具是_；北京人用火是使用_火，生活方式是。_是世界上发现远古人类遗址最丰富的国家。3、山顶洞人的发现地点：_生活距今年,使用_石器但已经懂得_和技术，取火方式是_；生活方式“_”。第2课原始的农耕生活1、河姆渡的原始农耕距今时间是_；生活位置：_流域；我国是世界上最早种植_和的国家。半坡居民居住在_。会制造，上面的符号是我国的雏形。会纺线、织布、制衣。半坡居民种植_。我国是世界上很早种植蔬菜的国家。第3课华夏之祖1、在距今_千年，生活在_流域的_帝和_帝联合，在打败了东方的_部落，_和_的结合，形成日后的_族，是_族的前身。2、“人文初祖”是_；_发明了文字。3、继黄帝之后，我国黄河流域杰出的首领还有_、_、_。_治水；4、我国历史上第一个奴隶制王朝是_朝，建立者是_；建立时间是标志着_社会结束_社会形成。第4课夏、商、西周的兴亡1、夏朝建立时间：_；都城：_；建立人：_；_（事件），标志着世袭制代替了禅让制；夏朝最后一个国王是_。2、商朝开国君王是_，商朝最后一个国王：_（暴君），周文王重用_；周武王继位，在_年，周、商在_大战，商朝灭亡，西周建立，定都（）又称，历史上叫做西周。3、西周在政治上实行_制。西周后期，政局混乱，发生了_，赶走了_王，_年西周灭亡。4、对分封制的理解？(见课本24页)第5课灿烂的青铜文明至今发现的最大青铜器是_；比较精美的是第6课春秋战国的纷争1、东周分为和两个时期。春秋是我国_瓦解时期；战国是我国_形成时期。（“烽火戏诸侯”的典故与_有关）2、春秋著名的霸主有：_、_、_春秋时期第一个霸主是_。3、公元前7世纪后期晋楚双方在_大战，_成为中原霸主。5、战国初年_、_、_三分晋国，后来_建立齐国。6、这个时期的战役有赵魏之间的_和魏齐之间_。7、_年，秦、赵之间发生了_，从此，东方六国再也无力抵御秦军的进攻。8、齐桓公最先称霸的条件有那些？(见课本27到28页)9、列举夏、商、西周的建立者和三个暴君、末代国王10、列举战国七雄，按照东南西北到中间的顺序。第7课大变革的时代1、时期，我国开始出现铁农具。到_时期，铁农具使用范围扩大，这标志生产力的显著提高。2、_是我国农业发展史上的一次革命。和的推广，使土地利用率和农作物产量显著提高。3、战国时期，各国都注意兴修水利_国太守_在岷江修_，是闻名世界的防洪灌溉工程，因而四川成都又有“”的美称。4、商鞅变法的时间在_年，在支持下商鞅推行变法。5、战国时期，各国经过变法，封建制度确立起来。统治代替了奴隶主贵族统治，和的矛盾成为社会主要矛盾。我国封建社会形成了。5、材料“春秋以来，由于生产力的发展，一些奴隶主转化为封建地主，租种土地的人们成为农民。各国都开始变法，秦国的商鞅变法是比较彻底的。”1）商鞅变法的背景是什么？由于生产力的发展，奴隶主将新新开垦出来的田地变成私产并出租，这些奴隶主转化为封建地主，租种地主土地的人们成为农民。2）商鞅变法的目的是什么？为确立封建统治，发展封建经济，使国家变得富强。1）商鞅变法的内容是什么？1、国家承认土地私有，允许自由买卖；2、奖励耕战，生产粮食布帛多的人，可以免除徭役，根据军功的大小授予爵位和田宅，废除没有军功的旧贵族的特权；3、建立县制，由国君直接派官吏去管理。2）商鞅变法的意义和结果是什么？经过商鞅变法，秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。3）商鞅变法是失败了还是成功了？为什么？答：成功了。因为经过变法，秦国秦国的封建经济得到发展，军队战斗力加强，逐步成为战国后期最富强的封建国家。一场变法的成与败，主要看变法的目的是否达到了，而不在于实施变法的人的生还是死。第8课中华文化的勃兴（一）1、商朝的文字写在龟甲或兽骨上，称为“_”今天的汉字就是从_发展来的，我国有文字可考的历史，是从_朝开始的。2、商周的青铜器上铸刻的文字叫“_”，也称比甲骨文规范，在西周晚期有人将文字统一成一种样式，这种字体称为“”商朝文字比较少，周朝青铜器上刻的文字比较多。在战国时期，人们已经开始用毛笔蘸墨，在或上书写，随着书写工具的改变，字体也发生了变化。3、历法产生于_朝，完善于_朝，_时期测出24节气，这是历法上的重大成就。4、春秋战国之际的名医_发明_、_、_、_四诊法。5、战国时期，楚国的_是我国古代的伟大诗人，他创造出一种新的诗歌体裁，代表作是6、战国时期盛行“_”，反映了我国古代音乐发展的较高水平，湖北随州出土了大量的钟鼓乐器，其中以整套最为珍贵。7、有关屈原的材料“长太息以掩涕兮，哀民生之多艰”1）选自_2）该诗句反映出作者什么样的思想感情？答：反映出作者忧国忧民的思想。第9课中华文化的勃兴（二）1、道家学派的创始人是_，著有_；主要思想是_。道家在战国时期的代表人物是_，他提出_2、儒家学派-创始人是_，他的主要思想是；在教育上主张；他编订了_一书；他的言论主要收集在弟子们编写的一书中。后来他的学说成为的正统思想。到了战国时期，儒家的代表人物是，要求统治者用“”治理国家，轻徭薄赋。3、墨家学派-创始人是_，主张“_”“_”，希望人们互敬互爱，支持正义战争。4、法家-代表人是战国的_，主张反对提倡。他提出建立的封建国家，深受秦国国君赏识。5、兵家-创始人是春秋晚期的杰出军事家_著有_是世界上最早的兵书。6、材料“知之为知之，不知为不知”“三人行，必有我师”1）该材料是谁说的？2）是什么学派的创始人3）他在政治上主张什么？在教育上有什么贡献？答：他提出“仁”的学说，他的学说被后来的封建统治者所利用，成为统治封建社会的正统思想。（教育贡献见课本p46）点击查看更多：初一历史期中考试复习提纲