1、人教版八年级上册物理《眼睛和眼镜》
示范课导学案
学习目标：
1．知识与技能
（1）了解眼睛的构造，知道眼睛是怎样看见物体的。
（2）了解近视眼和远视眼的成因，知道近视眼和远视眼是如何矫正的。
2．过程和方法
通过对近视眼和远视眼成因及矫正方法的探究，提高利用物理方法认识和解决人体生理问题的意识和能力。
3．情感、态度与价值观
（1）强化眼保健意识。
（2）体验科学规律、科学技术在日常生活中的应用。
学习过程
一、课前复习
通过上面的学习，我们已经掌握了两种透镜、生活中的透镜（照相机、投影仪、放大镜）、凸透镜成像规律的有关知识．下面请同学们回忆一下，回答以下问
2、题：
1、边缘厚中央薄的是 镜，边缘薄中央厚的是 镜。 凸透镜对光起 作用。 凹透镜对光起 作用。
2、照相机的镜头相当于 ，来自物体的光经过照相机镜头 后会聚在胶片上，成 _____________像。
二、自主学习
（一）、眼睛的构造与调节功能
学生阅读教材P68，讨论人眼与照相机的异同，说明人眼看见景物的过程。领悟人眼中视网膜位置不能移动，只能通过睫状体挤压晶状体改变其焦距，这就是人眼的调节功能，完成练习：
（1）眼睛好像
3、是一架照相机，晶状体和角膜共同作用相当于 ，它能把来自于物体的光线会聚在 上形成物体的像，眼睛是通过 来改变晶状体的形状，从而改变对光的 能力。
（2）眼睛看远处的景物时，当睫状体放松晶状体 ，景物正好会聚在 上，就看见远处的景物。
（二）、近视眼及其矫正方法
1、{教师夸张的做出一个近视同学看书时的神态。}要求学生思考，长期以如此姿态学习，该同学的眼睛总是处于以上的哪一种状态？会带来什么后果？
2、教师提问：如果有位同学近视了，你能用什么方法进行矫正呢？请说出你的理由：
4、3、学生阅读中小学生近视情况调查资料，讨论该如何爱眼、护眼。
4、教师指出：如果眼球前后径过长，来自远方的光将会聚在视网膜前同样形成近视，这是先天近视。
（三）、远视眼及其矫正
1、教师演示远视眼看导学案时的样子，提问：远视眼为什么采取这种姿势？远视眼的晶状体处于一种什么状况？
2、教师提问：如果眼睛远视了，要用什么方法进行矫正呢？请说出你的理由。
3、教师指出：如果眼球前后径过短，来自近处的光还没会聚成一点就到达视网膜上，形成模糊的光斑，同样是远视眼，这是先天远视。
4、学生阅读科学世界《眼镜的度数》，讨论并完成课本上的问题。
（四）、课堂小结：
5、1、眼睛中晶状体和角膜的共同作用相当于 ，它把来自物体的光会聚 在_______上，形成物体的 像（填像的性质）。视网膜上的视神经细胞受到光的刺激，把信号传输给大脑。看远处物体时，睫状肌放松，晶状体比较____（偏折能力比较 ，焦距比较 ）。看近处物体时，睫状肌收缩，晶状体比较 （偏折能力比较 ，焦距比较 ）。
2、近视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。近视的原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使远处物体的像成在视网膜 。近视眼的矫治：佩戴
6、 。
3、远视眼的表现：能看清 的物体，看不清 的物体。远视的原因：晶状体太 ，折光能力太 ，或眼球前后方向太 ，致使远处物体的像成在视网膜 。 远视眼的矫治：佩戴 。
三、当堂检测
1、长时间近距离用眼看书，会使眼睛的晶状体受挤压变厚，焦距变 ，如不能得到缓解，可能形成 眼，使远处物体射来的光线会聚于视网膜 （“前”或“后”），这时可以佩戴用 制成的眼镜进行矫正。
2、远视眼是由于晶状体太 ，近处物体的像
7、落在视网膜 （“前”或“后”），而看不清近处的物体的。
3、下列与近视眼不符合的是（ ）。
A.晶状体曲度过大 B.物像落在视网膜前方
C.眼球前后径过短 D.可用凹透镜纠正
4、下列关于眼睛和眼镜的说法中不正确的是（ ）
A．人的眼睛相当于凸透镜 B近视眼的折光能力太强
C．近视眼看近处的物体看不清 D近视眼镜片就是凹透镜
5．下面是关于眼的示意图，请据图分别填上（正常眼、近视眼和远视眼）：
6．图中是人眼晶状体调节光路图，其中描述正常眼的成像情况的是_______，描述近视眼的成像情况是_____；描述远视眼的成像是_______；描述矫正近视眼的方法的是______；描述矫正远视眼的方法的是______。
7．小明的爷爷和爸爸都是老花眼，爷爷的老花眼更重一些，小明的妈妈则是近视眼。他们用的三副眼镜都放在报纸上，如图所示，现在爸爸要看书，让小明把眼镜递给他，小明应该拿图__________中的那一副。
附加题：有一副眼镜，如何能知道它是凸透镜还是凹透镜？如果知道了凸透镜，又如何能估测出它的焦距？大概多少度吗？
四、课后反思
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