奥尔夫音乐教案3篇.doc

奥尔夫音乐教案3篇
设计意图：
我通过参与奥尔夫音乐培训活动，从中学到到了许多前言的理念和教学方法。奥尔夫先生曾说过：“我们进展奥尔夫教学注意的蚌埠市结果，而是注意幼儿参加活动的过程”。针对我班幼儿的进展水平我设计了本次活动《我们大家动起来》。
活动目标：
1、学习辨别音乐中比拟明显的音节变化。
2、培育幼儿的反响力量、制造力量。
活动预备：
音乐《握手舞》《库企企》
活动过程：
一、问好环节，音乐热身律动
1、《握手舞》
2、师：宝宝、宝宝、早上好。宝宝好。
幼儿：教师、教师、早上好。教师好。
3、小音符嬉戏。
二、感知音乐《库企企》
在一座大城堡里藏着很多金银财宝，要想得到这些财宝必需说出一句咒语才能翻开城门，而这句咒语就藏在音乐里，让我们一起听一听。
1、初步观赏音乐。
师：在音乐里你听到了什么咒语。
2、引导幼儿渐渐绽开活动。
3、创编声势动作.
在这首音乐里，我们可以用我们的身体动作来表现音乐。请小朋友想一想还可以做什么动作。
三、创编活动
教师依据幼儿的动作带幼儿一起动起来。
四、完毕活动
请幼儿邀请客人教师与幼儿一起动起来。表扬每位幼儿的表现。
奥尔夫音乐教案 篇2
活动目标：
1、让幼儿了解蚊子是害虫。
2、熬炼幼儿手眼协调的打蚊子。
3、剖析节奏ta ti-ti，并用乐器拍奏全曲。
活动预备：
录音带、 录音机、铃鼓、 蚊子图片 、其他昆虫图片、手摇铃若干个、捕蚊拍
活动过程：
一、感知体验。
1、故事引导：今日森林里要进行一场很大的音乐会，为了防止扰乱，所以青蛙兄弟负责保卫。就在大家都沉醉在美妙的音乐中的时候，突然飞来了一群捣鬼的家伙，他们究竟是谁呢？我们一起来听听！
2、小蚊子是害虫还是益虫“害虫”“为什么”“它叮人、会传染疾病”
3、你熟悉哪些益虫呢？“青蛙、蜜蜂。。。。”
二、幼儿肢体表演
师：负责保卫的青蛙兄弟，也为了怕蚊子来捣鬼而伤透了头脑
1、感受特定拍
我们来听一下音乐会上的蚊子是怎么扰乱的，观赏全曲。
2、分段观赏感应蚊子飞行“飞”的次数。
3、“假如有蚊子叮你，你会……”“拍死它”
4、“拍死蚊子你快乐吗快乐”大声的笑一下“哈哈”
5、“假如你是小蚊子，请你做一个死翘翘的动作和大家的肢体动作不同”
6、幼儿自学蚊子飞，可以依据儿谣做不同于他人的动作，到“飞”时要拍手，最终做“死翘翘“的动作造型！和大家不同的动作就一起来学学！
三、嬉戏“打蚊子”
1、除了用手拍蚊子还可以用什么打死蚊子。“电蚊拍、蚊香”
2、今日教师给小朋友预备了一些蚊拍，来拍蚊子，可是在这些蚊子中间有一些益虫，小朋友千万要看清晰。不要打死益虫噢。
3、幼儿听到“啪”时候才能打蚊子，其它时候就学小蚊子飞和做死翘翘肢体造型
4、幼儿嬉戏，教师观察是否有幼儿拍错蚊子。
5、师：蚊子的家族是很大的，我们把中国的蚊子毁灭了，蚊子的外国亲戚又来了。我们一起把它们都毁灭光！
四、节奏练习ta ti-ti ，并用乐器演奏
1、幼儿练习徒手拍节奏（依据幼儿的状况是否再次练习）
2、音乐会要开头了，请我们去演奏，我们先练习一下，请小朋友叫醒你的`小乐器。
3、一半幼儿拿领鼓，一半幼儿拿木鱼，听音乐练习演奏全曲。
4、交换乐器再次进展演奏。
5、教师组织幼儿收乐器。
完毕语：好了，刚刚小朋友们都很棒，都把小蚊子这些捣鬼的家伙打死了。
奥尔夫音乐教案 篇3
活动目标：
1． 感受进展曲雄壮行进的音乐特征，尝试有节奏地进展表演。
2． 体验音乐活动的乐趣。
活动预备：
剪辑过的音乐、动物图片、动物节奏卡、PPT。
活动过程：
1． 复习韵律，导入活动
复习韵律活动《动物园》
2． 感受音乐特征。
（1） 今日我也给大家带来了一首有关于小动物的音乐，请你们认真听一听，猜猜这些小动物在干什么。
（2）第一遍倾听音乐
（3）提问：这些小动物似乎在干什么？
（4）这是一首军队进展曲，听上去很神气，小动物们呀正在进展阅兵仪式呢！
3． 听故事，理解音乐。
（1）T：你们想看看森林里的阅兵仪式吗？（PPT+音乐）
教师讲故事，在间奏处参加XX︱XX︱XX︱X —︱
黑熊 黑熊 动身 啦（以此类推）
（2）T：有哪些小动物参与了阅兵仪式？
T：阅兵时黑熊（雄鹰、长颈鹿、小袋鼠）是怎么走路的？（请幼儿学各种动物的走路）
T：阅兵时的小动物走的可整齐啦，那是由于小动物们走的时候都很有节奏。我们也听着音乐有节奏地走走吧！
（3）单个动物练习后听音乐完整进展。
4．以加油形式进展身体乐器的打击。
（1）T：小动物们都特殊神气，很多前来观看的人们都在给他们加油呢！
（2）出示图片让幼儿进展节奏训练。
（3）完整听音乐做加油节奏。
5．分角色完整表演。
（1）我们也像小动物们一样开个阅兵仪式吧！
请一半幼儿分别做狮王、黑熊、雄鹰、长颈鹿、小袋鼠，另一半幼儿给他们加油！
（2）交换嬉戏后完毕。