《我的长生果》教案2篇.doc

我的长生果教案2篇我的长生果教案 篇一 【学习目标】 1、熟悉12个生字，积存好词好句。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，把握主要内容。 3、抓住重点事例及重点句、段，体会读书、写作之理，体会对阅读的情趣。 4、积存读书及习作方法。 【教学过程】 一、初学提纲 1、认读生字12个，读读记记文中新词20个。 2、读通读顺课文，学会用词素分析法、联系上下文理解词语：津津有味、整个吞枣、不言而喻、牵肠挂肚、别出心裁、呕心沥血。 3、写了童年读书、作文的哪几件事？请用连结事例的方法归纳文章的主要内容。 （一）、初读课文，自学生字新词，说说初读印象 1、认读生字，积存新词。 2、读通读顺课文，学习联系上下文解词。 （二）、默读课文，说说读书，作文的几件事 1、读香烟人小画册。 2、读连环画。 3、读文化小站的文艺书籍。 4、读中外大部头小说。 5、学写秋天来了。 6、学写一件不开心的事。 二、深学提纲 1、阅读读书的段落，写读书的几件事是按从小到大，读书范围越来越广的事情进展先后挨次来写的。这几件事透露了（）（）（）（）的读书情趣，赞扬了（）的思想感情。你从中明白了读书的（）道理。 2、阅读构思作文的段落，思索：写好一篇作文需要做些什么？你从中悟出了写作的（）道理及写作的（）情趣。 3、题目我的长生果的含义是（）。 4、争论： 课文开头、结尾有什么特点？三、细读探究读书、作文之理，体会读书、作文情趣 1、研读读书之理：博览群书、勤做笔记、广泛积存。 2、研读写作之理：构思精致、真情实感、仿照制造 3、体会读书情趣： （读小画片时）津津有味。 （看连环画时）废寝忘食。 （读文艺书籍）不求甚解。 （读中外名著）如醉如痴。 热爱读书。 4、体会写作情趣：想象入境、细心构思、动情写作。 三、练习提纲 1、听写重点词语，选词造句。 2、背诵一、二自然段 四、回应目标，积存运用 1、谈谈本节课读书收获 2、背诵一、二自然段 3、选三、五个词写一段话 我的长生果教案 篇二 教学目的： 1、会写本课的生字，区分形近字并进展组词，读准易误读字的字音，把握课文中较有特点的多音字的字音、字义与组词。 2、能结合课文理解文中消失的生词的意思； 3、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜爱的局部；把握主要内容，体会悟出的道理； 4、感受对阅读的喜爱，学习一些读书和写作的方法，连续开展阅读的综合性学习，逐步培育阅读的习惯。激发学生对读书学习的喜爱之情。 5、背诵课文中美丽的片段。 教学重、难点： 学习一些读书和习作的方法。 教学方法： 朗读感悟 学法指导： 利用课文中的读书方法，进展读书学习； 课前预备： 搜集整理一些关于读书的名言。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、导入 1、今日，我们就来学习我的“长生果” 2、板书：我的“长生果” 二、学习课文 1、题目中的“长生果”为什么要加引号？ 2、指名学生朗读课文，体会： “我”是怎样“吃”长生果的？引导学生用文中的语句作答。 3、快速默读课文，思索： a、“我”吃长生果的好处有哪些？ b、你从中受到了什么教益？ 4、沟通文中含意深刻的句子。 书，被人们称为人类文明的“长生果”。 我读得很快，整个吞枣，大有“不求甚解”的味道。 作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。 小时候受过的一次委屈，寻常积存的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。 作文，要写真情实感；作文练习，开头离不开借鉴和仿照，但是真正打动人心的东西，应当是自己呕心沥血的制造。 三、你现在能够理解题目的含意了吗？ 四、作业： 利用课文中的读书方法，进展读书学习；搜集整理一些关于读书的名言。 板书设计： 4、我的“长生果” 别出心裁有鲜味 真情实感自己制造 课后小结： 教学中我努力使学生懂得读书与作文的关系，引导学生结合重点段体会读书的成长，对书的情感以及对阅读的喜爱，把热爱读书这种情感贯穿始终。通过重点段的阅读，让学生明白：作文，要构思新奇，别出心裁；作文，要写真情实感，在仿照借鉴后要进展呕心力血的制造，才能够打动人心，获得胜利。正是在书里如饥似渴地吸取养分，才不断地成长起来。