“美德少年”评选实施方案.docx

“美德少年”评选方案 一、指导思想 ： 通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，培养良好习惯，强化自身素质。用行动关爱社会，关爱学校，关爱他人，做一个有道德、有品位的人。 二、评选范围： 全校在校学生 三、评选标准： 1、遵纪守法，举止文明，不做学校禁止的事；尊敬师长，心存感恩，主动向老师问好；关心集体，团结同学，乐于助人；乐观向上，自尊自信，勇于创新。 2、学习勤奋，成绩显著；兴趣广泛、学有所长；积极参加学校组织的活动。 3、遵守上下课纪律，上下楼秩序；遵守公共交通秩序，爱护公物，维护学校形象。 4、爱护环境，主动弯腰，捡起碎纸；自觉把食品袋和纸屑投进垃圾箱；文明就餐，自觉排队，不剩饭菜；不买零食，有良好的行为习惯。 5、孝敬父母，尊重长辈，邻里和睦；勤俭节约，艰苦朴素；学会自理，常做家务。在家给父母老人倒一杯水、端一碗饭，每周与父母老人谈一次心。 四、评选时间：2013年5月中下旬 五、具体措施： 第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，让每一个学生了解并支持本项活动。 第二步：评选 1、美德少年每学期评选一次。 2、班级将本班美德少年择优选出2名向年级推荐，年级长负责确定年级美德少年候选人。七年级20名，八年级10名，。年级美德少年候选人要认真撰写先进事迹材料，（材料要求不低于600字，事迹真实可靠、表述准确贴切、条理清晰分明。）填写“美德少年”申报表，上交政教处。 3、政教处负责确定学校美德少年候选人。将学校美德少年候选人名单在校内公示一周无异议后，提交校委会认定。 4、当选“美德少年”的学生，学校颁发证书、奖牌，奖品。照相留念，载人校史。 六、活动要求： 1、高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是我校弘扬正气的有力举措，是塑造高素质学生的得力平台。各年级、各班切实加强组织，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。 2、加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。 王庄镇初级中学政教处 2013年4月25日 第二篇：评选“美德少年”方案“学习雷锋、做美德少年” 评选方案 一、指导思想 ： 通过评选一批道德品质优秀、公民素养突出的“美德少年”，教育和引导学生学习美德，传承美德、践行美德、弘扬美德，不断加强道德修养，提升道德品质。 二、活动时间 ：2016年5月 三、评选范围：16年级全体学生 四、评选标准： “美德少年”根据其事迹类型分为尊师孝亲、助人为乐、自强自立、诚信守礼、勤学创新等五类，具体标准是： 1.“尊师孝亲”美德少年。尊敬师长，孝敬父母，真诚对待身边亲友。在家里主动分担家务，照顾家人；在学校尊师守纪、热爱集体，积极担当老师的好帮手、同学的好朋友。 2.“助人为乐”美德少年。乐于帮助他人，为他人排忧解难，拾金不昧、见义勇为，积极参加各类公益慈善和志愿服务活动，服务社会，奉献他人。 3.“自强自立”美德少年。生活独立意识和自理能力强，勇于承担责任，坚强面对困难与挫折，积极进取、乐观向上、吃苦耐劳、自强不息。 4.“诚信守礼”美德少年。遵纪守法，信守承诺，恪守公德，知书达礼，恭谨谦让，言行举止符合礼仪规范。 5.“勤学创新”美德少年。热爱学习、勤于思考，富有探索精神和创新意识，在课业学习、社会实践等方面有创新思路和成果。 凡在上述某个方面事迹突出、具有引领示范作用的学生均可推荐。 五、评选程序： 1、4月17日升旗仪式上举行“美德少年”启动仪式。 2.4月17日班会课各班在班级进行“美德少年”评选活动，每班按照每项美德评选标准评出11名优秀学生，其中10名为班级“美德少年”1名参与校级评比。 3、5月18日上交候选人申请表到大队部。 4、5月24日学校推荐1名优秀学生参与区级“美德少年”评选。 5、提交材料清单如下： a、2016年“美德少年”推荐申请表 b、被推荐人事迹介绍及推荐词。事迹介绍真实感人，注重细节，避免空泛，不超过600字。推荐词要高度概括被推荐人事迹美德，不超过150字。 六、总结表彰阶段： 1、5月31日升旗仪式上举行校级“美德少年”颁奖典礼。 2、学校宣传栏报道先进事迹，电视台拍摄美德事迹的视频，弘扬传统美德。 第三篇：美德少年评选方案方陵学校美德少年评选方案 为了大力推进未成年人思想道德建设，我校将开展“百佳好少年”评选活动。现将评选事项通知如下： 一、指导思想 紧紧围绕坚持科学发展、构建和谐社会的理念，以评选活动为载体，坚持以人为本，贴近实际、贴近生活、贴近未成年人，牢固树立社会主义荣辱观，努力培养和造就德智体美全面发展，综合素质好，具有良好品格，积极向上、富有活力的新时代好少年。 二、评选内容 1、学习之星 2、礼仪之星 3、安全之星 4、诚信之星 5、特长之星 6、友爱之星 7、孝敬之星 8、爱心之星 9、环保之星 10、阳光之星 上述称号各10名，一共是100名。 三、评选标准 基本标准：基本标准：德智体美全面发展，综合素质好；自尊自信，积极探索，学习勤奋，富有活力和进取精神；具有良好品格，有较强的社会责任感和鲜明的时代感；事迹突出，师生认可，社会反映良好。 （1）“学习之星”评选标准 上课认真听讲，积极举手发言；学习遇到困难不退缩，勇于思考、勇于提问；做好课前预习和课后复习工作，作业独立认真完成；当好老师的小助手，主动帮助学习上有困难的同学；书写认真、端正，保持作业本、卷面整洁；谦虚不骄傲；爱看课外书，有丰富的课外知识。 （2）“礼仪之星”评选标准 尊敬师长，见面行礼，主动问好，能用尊称，不直呼姓名；团结同学，对他人有礼貌，不打架，不骂人；使用普通话，注意文明用语，经常使用“请、谢谢、您好等常用语；在公共场合不大声喧哗、吵闹，遵守秩序；坐公交车，能主动给老幼病残让座；升国旗时唱国歌，敬队礼。 （3）“安全之星“评选标准 遵守莲都小学学生安全守则，主动宣传安全知识；遵守交通规则，过马路一停二看三通过，不穿红灯，过马路走人行横道；不做危险性游戏，不玩危险物品，看到有他人在玩耍时，应主动制止；没有大人带领，不到江河、湖泊去游泳，绝对不能私自外出游泳；不抽烟，不喝酒。 （4）“诚信之星”评选标准拾金不昧，捡到东西要归还失主，或者交给家长和老师帮助寻找失主;不说谎话，知错能改;借东西要及时归还，保管好物品;不为了自己的利益而损害他人的利益，会谦让;答应别人的事要做到.（5）”特长之星”评选标准 有一定的特长，如音乐、美术、体育等，善于表现自己，在班级或者学校里表现突出；热情大方，能积极参加学校和上级部门组织的各类比赛；并获过奖；积极参加社区活动，帮助社区开展活动。 （6）“友爱之星”评选标准 团结友爱同学，关心集体，关心同学；热情帮助同学，乐于和同学分享；不给同学取外号，尊重同学；和同学关系融洽，做同学的好朋友。 （7）“孝敬之星”评选标准 听从父母的教导，做父母的好帮手；在能做力所能及的家务事，自己的事情自己做；不乱花钱，勤俭节约，知道父母赚钱辛苦；做父母贴心的小棉袄，会为父母敲背、端茶等。 （8）“爱心之星”评选标准 能够积极主动地帮助有困难的同学；尊敬长辈，爱护弱小；能够和福利院小朋友交朋友，为他们送去快乐；能够为身边的孤寡老人做好事；热心帮助残疾人，为他们做力所能及的事；学做雷锋式的好少年。 （9）“环保之星”评选标准 讲文明，爱卫生，不乱丢果皮纸屑；不随地吐痰，看到垃圾能弯一弯腰捡起来；节约用水、用电，看到教室无人要及时关掉电器；会给垃圾分类，少用或不用垃圾袋，能够回收旧电池；看到不环保的行为，要主动劝阻；积极参加社区的环保活动。 （10）“阳光之星”评选标准 开朗、乐观，对生活充满热爱之情；自信，勇敢，相信自己一定能行；能热情主动地对待身边的人，给他们带去快乐；有毅力，不怕困难。 四、评选方法 采用自我推荐和班级推荐的方式开展，班级推荐后送交年段评选，再由年段送交学校评比。 五、“十佳少年”评比 每个同学每个学期都可以参加评选，可以参加同一个项目的评选，也可以参加不同项目的评选。连续4次被评为同一项目的好少年的同学，将被评为“一星级”好少年，连续6次被评围同一项目的同学，将被评为“二星级”好少年，连续8次被评为同一项目的同学，将被评为“莲都小学十佳好少年”。 方陵小 学 2010年9月 第四篇：美德少年评选方案常沅小学“美德少年”评选活动方案 根据教育局2016年XX县区中小学德育工作要点要求，为了培育和践行社会主义核心价值观，发挥学校德育工作的主阵地作用，决定在我校全体学生中开展推荐评选美德少年活动。现将有关事项通知如下： 一、指导思想 以加强未成年人道德素质建设为重点，深入开展做一个有道德的人主题实践活动，评选表彰未成年人身边的典型，鼓励更多的未成年人增强道德意识，自觉践行道德规范，养成良好品格，在家中为长辈尽孝心，在学校为同学送关心，在社会为他人献爱心，为塑造新一代合格接班人营造良好的社会风尚。 二、评选范围：全校在校学生 三、推选标准 美德少年推选的基本标准。热爱祖国，热爱人民，热爱社会主义，具有立志成才、报效祖国的远大理想，自觉践行社会主义荣辱观，遵纪守法，遵守中小学生守则，热心公益、遵守公德、诚实守信、自尊自强、勤俭节约，积极参加学校、社会组织的各类活动，在家中做文明尊老尽孝心的好孩子，在学校做文明勤学送关心的好学生，在社会做文明诚信献爱心的好公民。 具体标准为： 文明有礼美德少年礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守中小学生日常行为规范和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。 自强自立美德少年身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。 诚实守信美德少年言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。 尽责奉献美德少年团结同学，热心参与班级、学校工作；有高度责任感和服务意识，班务工作能力强；积极肯干，默默奉献。 尊老爱亲美德少年理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。 助人为乐美德少年在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘亲缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。 四、评选办法 第一步：宣传发动：学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。 第二步：评选 1.认星。每学期开学初，由学生根据自身实际，对照星级标准，自愿提出自己的争星目标，并在班级公开承诺。 2.创星。学生根据自己认定的星级内容，在日常学习生活中努力践行。学生有认星争优记录本，并及时做好活动记录。 3.争优。采取班会、少先队会等形式，每学期对创星情况进行交流，主要是认星学生的成果交流、感悟体会和努力方向，班主任或少先队辅导员可给予适当点评和鼓励。 学校根据学生认星和创星情况，每学期表彰一次星级美德少年。表彰结果作为逐级推荐参加市和省级美德少年评选的基本依据。 五、活动要求 1.高度重视，保证质量。评选表彰美德少年是落实市委文明办精神的具体措施，全校各年级、各班切实加强组织领导，精心安排，真正选出我校诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。 2.加强宣传，营造氛围。各班要充分运用主题班会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；学校将通过多种方式大力宣传各班涌现的典型人物和先进事迹，努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。 六、推荐人材料准备 推报人选必须提供以下材料： 1.申报表一式2份（见附件）； 2.被推荐的学生需准备1500字以内的事迹材料和500字事迹简介各3份；材料一律用a4纸张打印，在左上角注明常沅小学美德少年评选活动候选人事迹简介（材料）；所有文字材料均须附word格式的电子文档； 3.1寸近期正面免冠彩照3张； 4.推报人选奖项证书复印件（3份）； 5.各中队于2016年5月2日前将推报人选的全部材料报大队部，同时将个人推荐表、事迹材料及照片电子版发送到常沅小学教师业务群，逾期不予受理。 常沅小学 2016.3. 第五篇：“美德少年”评选方案“美德少年”评选方案 五四小学四年级（2）班 一、指导思想 ： 通过“美德少年”的评选表彰活动，树立学生身边的典型形象，引导学生学习美德、弘扬美德、践行美德，从自我做起，用实际行动关爱社会、校园、他人，做一个有道德的人。 二、评选范围： 全班同学 三、评选原则： 重在参与，鼓励进取；强调教育过程，注重全面素质，鼓励发挥特长。 四、评选时间： 计划每学期评选一次，每班评出八名以上美德少年，即文明有礼之星、自强自立之星、诚实守信之星、友爱奉献之星、尊老爱亲之星、热爱劳动之星、勤俭节约之星、勤学创新之星，每个星可以根据情况评出13名同学。 五、评选标准： “美德之星”的基本标准是。热爱党、热爱祖国，热爱家乡，自觉践行社会主义荣辱观，模范遵守家庭美德，学生道德、社会公德、品德优良、事迹突出，在引领小学生文明风尚中具有较大影响。 1、文明有礼之星礼貌待人，言语谦和，行为文明，举止得体；模范遵守中小学生日常行为规范和社会公德，养成公共生活好习惯，自觉维护城市公共秩序和城市形象。 2、自强自立之星身处优越家境，仍能坚持艰苦朴素、勤劳节俭的好作风，积极参加各种劳动和公益活动；身处逆境、困境，但不屈服，不言弃，不依赖，以乐观的人生态度去迎接种种挑战；热爱生活，热爱生命，努力向上。 3、诚实守信之星言行一致，对人守信，对事负责；不弄虚作假，经得起诱惑；即使遇到困难，仍能坚持信守诺言。 4、友爱奉献之星热心参与学校、班级工作，有高度责任感和服务意识，积极肯干，默默奉献。在学习和生活上长期坚持帮助有困难的同学；努力帮助他人排忧解难，奉献爱心；积极参加志愿服务活动，经常帮助无血缘关系的老弱病残者；主动参加社会公益宣传和文化活动。 5、尊老爱亲之星理解父母，感恩父母，孝敬父母；尊敬长辈，关爱亲人；在亲人有伤病、残疾等困境下，做到不离不弃，守护相助，尽心尽责。 6、热爱劳动之星在家主动做家务，在校主动做扫除。-并能积极参加各类公益劳动、服务活动。能够吃苦、不怕脏累、主动承担。 7、勤俭节约之星不攀比吃穿，不乱花钱，不铺张浪费，节约水电，低碳环保。 8、勤学创新之星学习态度端正，学习方法科学，勤于思考，努力上进，成绩优良；热爱科学，大胆探索，严谨求真，刻苦钻研，取得显著成效。 六、具体措施：第一步、宣传发动： 学校公布、班内张贴公示评选方案，并告知家长，让每一个学生、家长了解并支持本项活动。第二步、认星： 学生认领。辅导员利用队会向同学们详细介绍本次活动及有关认星的要求。鼓励同学们积极认领。全体学生认真对照“美德少年”认定标准，在自愿的原则下，力争人人参与，每一名同学结合自身情况，确定认星目标，争取每一名同学认星13项，并在班级中公开承诺。 第三步、争星： 少先队员根据“美德少年”的要求和标准，在日常学习和生活中，努力践行，队员应有争星记录本，并及时做好记录。班主任组织同学对学生的班内表现依据评选标准，结合实际情况，对学生进行综合评选。 第四步、评优： 采取班会形式，每学期对创新情况进行讨论交流，少先队员对自己的争星过程和成果进行交流，让同学们感悟争星评优的过程，体会“美德少年”的意义，确定今后的努力方向。辅导员给予点评和鼓励，本班级每学期评出八名以上“美德少年”，班级可根据实际情况和学校要求，向学校推荐几名“美德少年”，参与学校的评优。 第五步、表彰。对班级评出的“美德少年”由班级认定和予以表彰；对学校评出的“美德少年”由学校认定和予以表彰。 七、活动要求： 1、高度重视，保证质量。本着公开、公正、公平的原则，旨在激励和表扬。要选出真正诚实守信、孝老爱亲、勤奋好学、乐于助人等在养成教育方面表现突出的学生，使美德少年成为全校学生的楷模。 2、加强宣传，营造氛围。要运用主题队会、黑板报等各种载体，学习美德少年的先进事迹；努力在学校形成学习美德少年、争当美德少年的良好道德风尚。 3、希望通过开展评比活动，结合平时检查和考核情况，通过学生认星、争星和班级评议、评优等方式开展此项活动。要突出学生评、评学生、同学学、学同学，使评选活动成为小学生自我教育、自我提高、争做“美德少年”的过程。第17页 共17页