皋兰四中创建“书香校园”活动方案.docx

皋兰四中创建“书香校园”活动实施方案
为丰富素质教育内涵，提升师生综合素质，营造校园书香氛围，提高教育质量。根据XX市教育局《关于在全市中小学开展“书香校园”建设的实施意见》（兰教基〔2017〕127号），结合学校实际，特制定本实施方案。
一、指导思想
坚持以科学发展观为指导，以倡导师生阅读、提升文化素养、推进素质教育为目的，以“读高雅之书，做高尚之人”为主题，以“阅读积累”为突破口，以丰富多彩的读书活动为载体，激发师生读书热情，营造书香氛围，培养学生高尚的道德情操，提升教师高雅的审美情趣，促进优良学风和校风的发展，打造书香校园。
二、活动口号
与经典同行，铺就人生底色；以名著为伴，塑造美好心灵。
三、活动目标
坚持以人为本，力争做到阅读滋润精神，思考孕育智慧。开展全员参与、形式多样、内容丰富的读书活动，在精神文化的支撑和引领下，促进和谐学校的整体建设，逐步形成内涵丰富、特色鲜明的书香校园文化，提升学校品位。
四、领导小组组长：朱银祖
1副组长：魏万仓李振东魏列山
成员：学校中层领导、各年级组组长、各教研组组长
五、实施办法
（一）全力营造书香满园的环境
1.让每一个班级充满书香。通过开展“文明班级评选”，设计“书香班级”。教室里设置“读书角”，班级墙壁上张贴学生作品。让学校的每一面墙壁都会说话，让学校的每一个角落都能闻到书香，让每一个孩子随手能拿到书，随时有书读，让学生每天在这样的阅读中生活。
2.让每一面墙壁飘溢书香。加强走廊、学校文化橱窗建设，将古今中外的经典诗词、名言警句、楹联、谚语、歇后语、名人书画、师生优秀书画作品、小制作作品以及学校校训、办学思想等悬挂其间，让校园每面墙壁都充溢着书香，让学生随时都能跨越时空与先哲进行心灵的对话。
3.让每一天校园享受书香。学校广播站要利用课间播放诗词歌曲、中外名曲，广播学生们的美文佳作、读书笔记、读后感、讲述故事等。
（二）加强图书室、阅览室建设
学校计划每年划拨一定数额的公用经费用于购置图书，以满足师生们的阅读需要；按规定配齐兼职图书室、阅览室管理员，定期选派他们参加业务培训；加强对学校图书室、阅览室工作的
2督导，使学校的图书报刊做到分类规范合理，摆放整齐美观，管理规范有序，方便广大师生借阅。
（三）积极开展书香校园系列活动
1.积极开展“献一本读百本”活动。让学生们积极将自己的阅读书籍贡献出来，放在班级图书角，让这些书籍给大家带来快乐和知识，在同学们中间形成“好书先读为快”的愉悦读书氛围，畅游书海，洋溢浓浓的读书气氛。
2.明确具体要求，使读书活动有的放矢各班班主任与语文教师要为每一名学生建立阅读档案，制定学生读书活动的具体要求：确立课外阅读目标、阅读内容、阅读要求，建立星级考评小组，进行古诗背诵和大阅读的检查。
3.进一步落实“百种报刊进校园”活动。遵循“数量足，质量高”原则，科学征订符合教师、学生阅读实际的报刊杂志；制定全体师生参与报刊阅读的运行机制；持续抓好师生共读、亲子共读项目的落实。通过共读，促进共鸣，形成共识，实现共享，充分发挥好百种报刊等阅读资源的价值和功能；做好阅览室、图书室的开放及班级图书角漂流工作，为每位师生每月坚持读一种报刊或刊物提供良好阅读条件。
4.扎实办好每年一届的读书节活动。要紧紧围绕读书节主题，精心设计读书节系列活动。
六、活动内容
1.在全校开展大阅读活动。班主任要强调学生坚持做到“五
3个一”。设立一本读书笔记，每月读一本好书，每天有一小时的读书时间，每学期有一篇读书心得体会，每学期至少有一次向家长汇报读书感受。进而营造“书香班级”，宣传“书香家庭”，使广大学生以及他们周围的人身上都留有淡淡的书香，为学生的终身发展、个性发展奠基。
2.在全校教师中开展阅读活动。积极倡导“书香为伴”的思想，将朴素的“读书是一种需要”上升为“读书是一种乐趣”、“读书是一种有益的生活方式”。所有学校管理人员、教师每天至少花一小时读书，每学期读两本以上的教育理论书籍，每学期写两篇高质量的读书体会。教研室要定期举办全体教师读书沙龙活动，在交流中不断形成教师读书的文化氛围，丰富经验，提高现代教育的实施能力。使教师朝着“有哲学的头脑，有学者的风范，有精湛的教艺，有愉悦的心境”这一目标不断迈进，让广大教师享受阅读、享受教育、享受快乐、享受人生。
3.在全校实施“两个工程”活动：一是“四一工程”：
（1）每班建立一个图书角；（2）每年举办一届读书节；（3）每周坚持上好一堂阅读课；
（4）扎实落实一个计划——“学期阅读计划”。
二是“三个共读工程”。促进校长与教师共读、教师与学生共读、家长与孩子共读。
44.网络阅读，资源共享。充分利用网络优势，促成“与书为伴，共沐书香，同享快乐”的网络读书、荐书、评书等系列读书活动。充分发动全体学生参与网络读书，让学生根据推荐书目选择自己想读、喜欢读的书籍，通过互联网及搜索引擎、阅读软件查找并阅读，充分发挥网络百科知识全书的作用，充分展现运用电脑学习知识的能力。同时鼓励学生将自己在读书过程中印象深刻、对自己产生震撼、教育、影响、启迪的词句择录下来，并用简洁的语言把心灵的感悟写出来，在校园网络专栏发表、交流。
5.开展丰富多样的活动，提升阅读效果。如开展读书竞赛、读书知识抢答赛、读书征文比赛、读书演讲赛、评书活动、图书展览等。政教处负责制定《书香班级、书香家庭、书香教师、阅读之星评选办法》，学校将每年进行表彰。
七、建立评价激励机制
一要建立学校考核评价激励机制。学校要将每位教师每学期必须阅读一定数量的教育教学科研专著，完成一定数量的读书笔记（一般不少于5000字）和读书心得等，作为期末考核的内容，并将其作为教师评优选先、晋级晋职的依据之一。要集思广益，进一步建立健全“书香教师”、“书香班级”等的评选制度，研究制定评选标准。
二要建立阅读之星升级评价机制。各班要将课外阅读纳入学生综合素质的考核之中，及时总结经验，推出典型，促进学生你追我赶地去共同散播读书的种子，共同领略读书的风景。各班要
5建立“星星升级评价表”，学生每读完一本书可获得一颗大星星；每背诵一首诗词可获得一颗小星星，十颗小星星可获得一颗大星星。十颗大星星可升级为一轮月亮，并获得一张“读书之星”的奖状。
八、活动要求：
1.加强领导。各处室、各年级组、各教研组、各班要把读书活动作为推进校园文化建设、促进学生全面发展、促进学校特色形成的一项重要举措，切实加强对读书活动的组织实施。
2.规范管理。学校要把读书活动纳入到常规工作中进行管理，分级负责，明确职责。
3.确保落实。要以“内容充实、形式多样、不断创新、长抓不懈”为原则，各个班级、各个学生、各位教师全员参与，以班主任广泛发动，辐射家长，力求读书活动收到实效。
皋兰四中二〇一八年九月十三日
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