巨人的花园第二课时.doc

概况：人教版五年级上册语文
授课内容：巨人的花园
备课教师：张海祥
授课班级：四（1）
执教教师：
备课日期：9、26
反思与评价：(关键项、
操作方法、方法与策略重
难点强化次数、5J培训等)
检测测评 5
展示释疑 16
自学互学15
课题导入 4
教学流程

1、 请同学有感情地朗读课文。
导入新课学习。
教学目标：
1、有感情朗读课文，能在读的过程中想象出文章的画面，在朗读中感悟人物性格特点。
2、自读自悟，通过品读描写巨人说的话、对小孩的态度以及相对应的花园的变化的相关语句，感悟“快乐要与人分享”的道理。
3、通过学习，提高同学们对童话故事的兴趣，并能试着编写童话故事。
教学重点：
通过品读描写巨人说的话、对小孩的态度以及相对应的花园的变化的相关语句，感悟“快乐要与人分享”的道理。
教学难点：
通过品读描写巨人说的话、对小孩的态度以及相对应的花园变化的相关语句，感悟“快乐要与人分享”的道理。
课型：要素组合式
课时：一课时

一、出示学习提示
自学：1、想一想，巨人回来前花园是怎样的？巨人回来后，他对孩子们的态度是怎样的？花园发生了怎样的变化？找一找相关语句。
合作学习：1、有感情表演读描写巨人说的话、对小孩的态度的句子，在读的过程中想象画面，尽量表现出当时的情景。2、“唤来寒冬的，是我那颗任性、冷酷的心啊！要不是你提醒，春天将永远被我赶走了。谢谢你！”你怎么理解这句话。
1、同学们展示自学与合作学习成果：
小组长引导本小组成员汇报小组学习情况，并根据其它小组提出的疑义做解答。
2、同学们评一评谁读得最好，读出了巨人当时的样子。
3、教师相机点拨。

三选一思考检测题：
1、 你怎么理解“快乐要与别人分享”这句话。
2、 试着表演这个童话故事。
试着构思一个童话故事，并把它下来。

1、认识三个生字，能借助字典，能联系上下文和生活实际读懂词句的意思。
2、正确、流利、分角色朗读课文，把握谈话的主要内容。
3、能从对话中得到怎样读书和学习的启示，进一步开展有关阅读的综合性学习活动。