1、小学岗位设置实施方案 岗位设置实施方案 为深化事业单位人事制度改革,建立岗位设置管理制度,实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化,根据XX省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)(豫办20103号)文件精神,结合单位实际情况,现制定本单位岗位设置管理实施方案: 一、实施范围和原则 (一)本单位在编在册的管理人员、专业技术人员和工勤技能人员,均适用本实施方案。 (二)按照科学合理、精简效能的原则进行岗位设置,坚持按需设岗、竞聘上岗、按岗聘用、合同管理。 二、岗位类别设置 (一)我单位编制,领导职数1人(正职1名)。现实有人员16人。超编5名。根据核准的岗位设置方案,我单位设置岗位总量16个。 (
2、二)本单位设置管理岗位、专业技术岗位两类,以专业技术岗位为主。其中管理岗位1名,占岗位总量的6.2;专业技术岗位15名,占岗位总量的93.8。 三、岗位等级设置 (一)管理岗位等级 1.管理岗位的最高等级,按照机构编制部门确定的单位规格确定。我单位管理岗位最高等级设置为九级职员岗位。 2.担负领导职责的职员岗位数量,按照机构编制部门核定的单位领导职务职数确定。本次设置九级职员岗位1名。 (二)专业技术岗位等级 1、专业技术中级、初级岗位之间的结构比例为47。53,分别设置中级岗位7个,初级岗位8个。 2、中级岗位八级、九级、十级之间的比例为30:40:30,设置八级岗位2个,九级岗位3个,十级
3、岗位2个。初级岗位十一级、十二级之间的比例为50:50,设置十一级岗位4个,十二级岗位4个。 (三)无设置工勤技能岗位等级 四、岗位任职条件 三类岗位的任职基本条件,严格按照XX省事业单位岗位设置管理实施意见(试行)文件规定执行。 (一)管理岗位基本条件 1.职员岗位一般应具有中专以上文化程度,其中六级以上职员岗位,一般应该具有大学专科以上文化程度。 2.符合各等级职员岗位的基本任职条件。六级、七级、八级职员岗位,须在七级、八级、九级职员岗位工作三年以上。 (二)专业技术岗位基本条件 专业技术中级、初级岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘的在关规定执行。实行职业资格准入控制的专业技术岗位
4、的基本条件,应包括准入控制的要求。另外专业技术各级岗位 还应具备以下条件: 1.专业技术中级岗位 (1)专业技术八级岗位应具有中级专业技术职务资格,并在中级岗位任职6(或6)年以上,且连续3(或3)年考核等次在合格以上,在教育教学工作岗位及教学一线上的教师优先。 (2)专业技术九级岗位应具有中级专业技术职务资格,并在中级岗位任职3(或3)年以上,且连续3(或3)年考核等次在合格以上,在教育教学工作岗位及教学一线上的教师优先。 (3)专业技术十级岗位应具有中级专业技术职务资格,并已获得上级聘任,有空缺的岗位,且符合(1)的附加条件时,原则上可以聘任。 2.专业技术初级岗位 (1)专业技术十一级岗
5、位应具有初级专业技术职务资格,并在初级岗位任职3(或3)年以上,且连续3(或3)年考核等次在合格以上,在教育教学工作岗位及教学一线上的教师优先。 (2)专业技术十二级岗位应具有初级专业技术职务资格,并已获得上级聘任,有空缺的岗位,且符合(1)的附加条件时,原则上可以聘任。 五、岗位聘用具体实施办法 (一)、专业技术岗位设置的办法 原则上根据个人任现职年限、教龄、学历、年度考核、学校量化积分等方面实施岗位设置。首先依据任现职年限长短进行岗位聘任。若出现任职年限相同或相应岗位数量不足时,则依据教龄长短进行岗位聘任。若出现任职年限、教龄相同或相应岗位数量不足时,则依据学历高低进行岗位聘任。若任现职年
6、限、教龄、学历全部相同或相应岗位数量不足时,则依据近三年年度考核优秀次数进行岗位聘任。若以上全部相同,则依据以下办法进行: (1)学校竞聘上岗工作领导小组按任现职年限、教龄、学历、年度考核等方面对申请竞聘上岗的人员进行量化。 a、任现职一年5分(按周年计算)。 b、教龄。从事教育工作一年按1分计分(按周年计算)。 c、学历:本科5分;专科4分;中师或高中3分。d、年度考核:近三年优秀2分/次。 (2)汇总a、b、c、d考核分值,按得分从高到低依次确立各级岗位人员名单,分数相同的以当年的学校量化积分高低优先进行岗位聘任。 (二)、管理岗位和工勤技能岗位设置的办法 管理岗位和工勤技能岗位的设置参照
7、专业技术岗位设置的办法执行,但 一、二级工勤技能岗位,须在本工种下一级工勤技能岗位工作满5年,并分别通过高级技师、技师技术等级考评; 三、四级工勤技能岗位,须在本工种下一级工勤技能岗位工作满 5年,并分别通过高、中级工技术等级考核;新招聘参加工作的工勤技能人员试用期满,并通过初级工技术等级考核后,可定为五级工勤技能岗位。 (三)、工人身份而转岗获得专业技术职务者,按目前工资发放执行的身份落实。 (四)、提前离岗者,享受本人离岗前所任职务相应的等级,即进入本层级岗位最低等级,据此确定其工资待遇(依据市文件)。若属于经上级教育主管部门允许可以离岗的副股级以上人员,则按在岗人员进行岗位设置。 (五)
8、、具有中学教师职务在小学任教或具有小学教师职务在中学任教者(即混岗者),实行对等岗位设置,即中一同小高一样,中二同小一一样,其他依次类推。 六、岗位聘用 (一)首次按岗位设置聘用时,保证单位现有在编在册的正式人员,按照现聘职务或岗位进入相应等级的岗位。 (二)对超过核准的管理(专业技术、工勤岗位)结构比例的,将通过自然减员、调出、低聘或解聘等办法,逐步调整,达到规定的结构比例。 (三)今后出现空缺的岗位,按照公开招聘、竞聘上岗的有关规定择优聘用。 (四)严格按照岗位的职责任务和任职条件,以不低于国家 规定的基本条件聘用人员。对贡献突出或岗位急需且符合破格条件的,按程序批准后方可破格聘用。 (五
9、)被聘用到相应岗位的人员,享受该岗位的工资待遇。新取得高一级专业技术任职资格的人员,被聘用到相应岗位后,方可享受该岗位的工资待遇。 七、组织领导 (一)为做好岗位设置管理工作,成立岗位设置工作小组,组长:。 (二)加强思想政治工作。要充分认识到岗位设置管理工作的复杂性和艰巨性,慎重对待实施过程中的各种矛盾和问题,认真做好政策解释,及时化解各种矛盾,保持职工队伍稳定,确保岗位设置管理工作的顺利进行。 八、其他需要说明的问题。 本方案适用于本单位,未尽事宜按上级文件精神执行或由校委会协商解决。 第二篇:小学岗位设置实施方案为深化事业单位人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现单位人员管理
10、的科学化、规范化和制度化。做好岗位设置工作,根据闽委办20117号和泉委办201173号XX市事业单位岗位设置管理实施意见(试行)等有关文件精神,结合学校实际,制定本实施方案。 一、实施范围与对象 学校现有正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤人员,均适用本实施方案。(不含试用期教师) 二、岗位设置的指导思想和基本原则 (一)指导思想 以党的十七大精神为指导,落实科学发展观,在事业单位推行岗位管理制度和人员聘用制度,创新管理体制,转换用人机制,整合人才资源,凝聚优秀人才,实现由身份管理向岗位管理的转变,由固定用人向合同用人转变,调动教职工的积极性和创造性, 促进教育事业的发展。 (二)基本原则
11、 坚持科学设岗、宏观调控的原则;坚持优化结构,精简效能的原则;坚持按需设岗、合同管理的原则;坚持平稳实施、稳步推进的原则。 三、岗位设置与结构比例 (一)岗位总量 学校现有编制105人,实有人员103人,设岗总数105个。 (二)岗位类别及比例 1、学校岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位三种类别。 2、根据岗位设置原则,专业技术岗位(100个)占主体,为岗位总量的95。管理岗位(3个)占岗位总量的3,工勤技能岗位(2个)占岗位总量的2。 (三)岗位等级及结构比例 1、管理岗位 管理岗位3人,分为2个等级,兼专业技术课程,具有小中高专业技术职称。 2、专业技术岗位 专业技术岗位分为教师
12、岗位和卫生岗位,教师岗位是专业技术岗位的主体。 专业技术岗位分为9个等级,包括高级岗位、中级岗位和初级岗位。其中副高级岗位五至七级;中级岗位八至十级;初级岗位十一级至十三级,十三级是员级岗位。教师岗位名称:小中高教师岗位等级名称为小中高教师五级岗位、六级岗位、七级岗位;小高教师岗位等级名称为小学高级教师八级岗位、九级岗位、十级岗位;小学一级教师岗位等级名称为小学一级教师十一级岗位、十二级岗位,小学二级教师岗位等级名称为小学二级教师十三级岗位。 专业技术高级、中级、初级岗位内部结构比例:小中高教师五级、六级、七级岗位结构比例为2:4:4,小学高级教师八级、九级、十级岗位结构比例为3:4:3,小学
13、一级教师十一级、十二级岗位结构比例为5:5。小中高设岗位数6个,其中五级岗位1个,六级岗位3个(含附设岗位1个),七级岗位2个。中级岗位设置55个,其中八级岗位17个,九级岗位17个,十级岗位21个。初级岗位40个,其中十一级岗位20个,十二级岗位20个。 3、工勤技能岗位 本单位设置工勤技能岗位2个,岗位等级为四级。 四、岗位职责与任职条件 1、三类岗位基本条件 (1)遵守宪法和法律,遵守学校规章制度。 (2)具备良好的师德修养,教育思想端正,关心爱护学生,善于学习,敬业爱岗,团结协作,严于律己。 (3)岗位所需的专业、能力或技能条件。 (4)适应岗位要求的身体条件。 管理岗位任职条件以德才
14、兼备和业绩能力为导向。 专业技术岗位的基本任职条件按照现行专业技术职务评聘及泉委办201173号有关规定执行。 2、管理岗位职责与任职条件(详见各级岗位说明书)。 管理岗位任职条件以德才兼备和业绩能力为导向。 3、专业技术岗位职责与任职条件(详见各级岗位说明书)。 专业技术岗位的任职条件综合考虑学术资历、对学校贡献和学术影响等因素,体现教育教学、科学研究、社会服务等方面的成就和贡献。 4、工勤技能岗位职责与任职条件。 工勤技能岗位任职条件详见岗位说明书。 第三篇:岗位设置实施方案XX市地方电力开发公司岗位设置实施工作方案 为了贯彻落实科学发展观,深化人事制度改革,调动我单位职工的工作积极性和创
15、造性,增强竞争意识,提高工作效率,逐步建立和完善符合我单位的人事管理制度,根据广西壮族自治区人事厅关干印发广西壮族自治区事业单位岗位设置管理实施意见的通知(桂人发【2008】 85号),广西壮族自治区人力资源和社会保障厅、区工业和信息化委员会、区国土资源厅、区环境保护厅、区住房和城乡建设厅、区水利厅、区质量技术监督局关于印发广西壮族自治区工程技术事业单位岗位设置结构比例指导标准的通知桂人社发【2010】 89号等文件和XX市人社局关于事业单位岗位设置聘用上岗工作指示精神,结合我单位岗位设置审核表、首次岗位设置核准方案和单位实际情况,制定本工作方案。 一、岗位设置实施工作领导小组 组长:卢一忻
16、副组长:刘宁 成员:梁丰 下设办公室,梁丰为工作人员,负责岗位设置实施工作日常事务工作。 二、岗位设置实施的原则 1.坚持公开、公平、公正的原则; 2.坚持全面考核,竞争择优的原则; 3.坚持突出业绩,兼顾资历的原则; 4.坚持改革、发展、稳定相结合的原则。 三、岗位设置的实施办法。根据单位所设置岗位数量,和本单位职工基本情况,采取符合岗位条件人员申请进入相应工作岗位直接聘任上岗和没有相应工作岗位的工作人员采取设置附设岗位的方法做好聘任工作。 (一)、首次聘用设置的岗位 1、管理岗位共设岗3个。管理岗位八级2个、管理岗位九级1个。 2、专技岗位共设岗位8个。八级设岗1个,九级设岗1个、十级设岗
17、2个岗位、十一级设岗1个、十二级设岗1个、十三级设岗2个。 3、工勤技能岗位设岗1个。工勤四级1个 (二)、聘用岗位人员范围 聘用人员为所有本单位在编在岗工作人员。 (三)、聘用条件(聘用人员基本条件) 1、参加聘用上岗人员必须符合下列基本任职条件 (1)遵守宪法和法律; (2)具有良好的品行; (3)具备岗位所需的专业、能力或技能条件; (4)具备适应岗位要求的身体条件; (5)任现职以来年度考核结果均为合格以上; (6)未在党纪政纪处分期间。 2、管理岗位任职条件 一般应具有初中以上文化程度,各等级岗位还应具备以下基本条件: (1)七级职员岗位,须在八级职员岗位上工作3年以上; (2)八级
18、职员岗位,须在九级职员岗位上工作3年以上; (3)九级职员岗位,须在十级职员岗位上工作3年以上。大学本科毕业见习期满的人员,大专、中专毕业生分别在十级职员岗位工作2年、3年以上人员,具备九级职员岗位任职条件。 (4)十级职员岗位,须中专或大专毕业见习期满。 3、专业技术岗位任职条件 (1)各级专业技术岗位的任职条件: 专业技术八级岗位。应获得中级专业技术职务资格,并在中级专业技术岗位九级任职3年及以上。 专业技术九级岗位。应获得中级专业技术职务资格,并在中级专业技术岗位十级任职3年及以上。 专业技术十级岗位。应获得中级专业技术职务资格。 专业技术十一级岗位。应获得助理级专业技术职务资格,并在专
19、业技术十二级岗位工作三年以上。 专业技术十二级岗位。应获得助理级专业技术职务资格。 专业技术十三级岗位。应具有员级专业技术职务资格。另外,行政管理岗位和工勤技能岗位不够时,可以进入专业技术十三级岗位。 3、工勤技能岗位任职条件: 四级工勤技能岗位,应具有中级工技术等级任职资格; (四)、不同等级岗位聘用具体实施办法 1、各岗位聘用采取自愿报名申报的形式,各聘用人员对照各岗位基本条件和任职条件,在各级岗位中选择一个岗位进行申报(多选无效)。 2、单位对申报人员统一进行资格审查,对符合聘用条件的人员直接聘任上岗。 3、本次聘期为三年。如三年内有岗位空缺,根据上级人事部门核复批准,可以依据此聘用方案
20、逐级递补。如上级在聘期上另有规定年限的,从其规定。 四、岗位设置实施工作步骤 (一)9月20至23日,成立单位岗位设置实施工作和聘用领导小组,制定岗位设置实施方案。 (二)9月24至9月30日编制岗位说明书。 (三)9月30日聘用工作领导小组讨论实施方案和岗位聘用办法。 (四)10月8日单位公示实施方案和岗位聘用办法,召开职工大会,广泛听取职工意见和建议,并通过实施方案和岗位聘用办法。 (五)10月15日上报实施方案和岗位聘用办法 (六)10月17日至18日下午5。00,收集申请书和相关资料。 (七)10月20日领导小组对聘用人员进行资格审查,公布各岗位聘用人员名单。 (八)10月24日至28
21、日实施聘用,确定拟聘人员,并公示。 (九)10月30日报送相关结果。 十、特别说明: (一)、本方案由单位岗位设置实施工作领导小组负责解释。 (二)、本方案如与上级文件相抵触,以上级文件为准。 (三)、本方案的未尽事宜以上级有关文件为准。本方案经职工大会讨论并表决通过,报区市人社局审批和区人事部门备案后组织实施。 XX市地方电力开发公司 二一年九月二十八日 附: XX市管理岗位、专业技术岗、工勤岗职务级别聘用量化赋分细则(试行) 每位应聘人员的分数构成项目为:资历荣誉工作量和常规管理,上不封顶,按照聘用同一个职务人员得分从高到低排序,并依据排序从高分往低分聘任 (一)资历: 1、计分项目: 、
22、工龄。每年计1分。 、校龄:每年计1分 、任现职年限,每年计1分,考核基本合格,不合格和没有参加考核的,当年不计入年限。 、学历,本科及以上学历计5分,专科4分,中职3分,高中2分。(男年满55周岁、女年满50周岁及以上不合格学历按5分计算)。 、职务,(职务取单项最高分值,不重复计分)。任现职以来担任校级领导正职计8分;校领导副职计7分;科(室)政职计6分;科(室)副职计5分;累计担任3年以上班主任得分4分,2年者得3分,1年者得2分;教研组长计2分。 (二)荣誉。(以下各项业绩加分的起止时间为任现职以来至今,以证书和奖牌落款时间为准,同一项目以最高级别计一次分,不同项目可累计加分,同一年同
23、一小项取最高分、不重复计分。 、获各级党委、政府和上级主管部门及校级奖励的计分为:国家级7分、省级5分、市级3分、校级(含年度考核优秀)1分。 、本人参加上级部门组织的各种业务竞赛获奖,按下列方法进行计分: 国家级一等奖7分、二等奖6分、三等5分; 省级一等奖5分、二等奖4分、三等奖3分; 市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分; 校级一等奖1分。 、本人指导学生参加各种业务竞赛(技能比赛)获奖,按下列方法进行计分(两位教师以上指导按平均数计分): 国家级一等奖6分、二等奖5分、三等奖4分; 省级一等奖4分、二等奖3分、三等奖2分; 市级一等奖3分、二等奖2分、三等奖1分; 校级一等奖1分。
24、、文章专著。任现职以来,发表论文、正式出版本专业专著国家级5分,省(部)级刊物3分,市级2分,教育学院或高等院校类1分。 、学科带头人(非任教学科不计分)。国家级分数为5分、省级3分、市级2分。 (三)、工作量及常规管理。 1、工作量。任现职以来能服从学校的工作安排并能按要求完成的得30分,中层及以上领导干部完成的行政管理工作视为完成基本教学工作量,其教学常规管理及工作量计为30分,非教师职务的专业技术人员完成本职专业技术工作的视为完成基本教学工作量,其教学常规管理及工作量计为30分。教师出身的干事完成干事工作视为完成基本教学工作量,其教学常规管理及工作量计为30分。如有一次不服从工作安排的扣
25、10分,依次累加,扣完为止。 3、考核及考勤。以聘用前一年十二个月计算,每月满勤(不含病、事假)得10分,如有因考勤月奖被降级或扣完的,每降一级扣一分,每扣完一次月奖扣5分,依次累加,扣完为止。 XX市 二一年九月二十五日 第四篇:岗位设置实施方案为了深化我校人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化,根据XX省事业单位岗位设置管理实施意见(省委办发【2010】 66号)、临夏州事业单位岗位设置管理工作实施方案(临州府秘【2010】 28号)等有关文件精神,结合临夏师范学校岗位设置方案及学校实际,制定本实施方案。 一、实施范围与对象 我校正式在册的管
26、理人员、专业技术人员和工勤技术人员。未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的人员,暂不列入本实施方案的管理范围。 二、保障措施 1、成立临夏师范学校岗位设置管理工作领导小组: 组长:常生强 副组长:陈贵旭章俊吴胜辉 成员:王海忠范广斌马占才刘文礼马永清马萍 领导小组下设办公室,陈贵旭兼任办公室主任,刘文礼任办公室副主任,史文斌、卢彩云、杨小翠、刘娟、鄂佩丽、马春英为工作人员。 2、制定岗位设置管理的指导思想和基本原则。 (1)指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,根据临夏经济社会和教育事业发展的需求,坚持以人为本,创新管理体制,转换用人机制,增强学校内部活
27、力,使优秀人才脱颖而出,充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性,为全州经济社会发展提供人才保障和智力支持。 (2)岗位设置原则。坚持科学合理,有利于学校长远发展的原则;坚持按需设岗,有利于调动广大教职工工作积极性的原则;坚持转换用人机制,有利于优秀人才脱颖而出的原则;坚持优化组合,有利于全面提高教育教学质量的原则。 三、拟设岗位类别和等级设置 我校岗位设置遵循科学合理、精简效能的原则,坚持按需设岗,竞聘上岗,按岗聘用,合同管理。分别设置管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位三类。各类人员原则上不得同时在两类岗位上任职,因工作需要确需兼任的,须按干部人事管理权限由主管部门审批,并同时明确其主要
28、任职岗位。主要任职岗位确定后,无特殊情形一般不予变更,确需变更的,按干部人事管理权限由主管部门审批。 (一)岗位总量 州编制部门给我校下达的编制总数为180人(临州机编【2010】 8号)。 (二)岗位类别及比例 临夏师范属专业技术型事业单位。按照文件精神,确定的三类岗位结构比例为:专业技术岗位占85,计153个,管理岗位占9,计16个;工勤技能岗位占6,计11个。 (三)岗位等级及结构比例 1、管理岗位 管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。 16个管理岗位中,领导职数3个,其中校长岗位1个,副校长岗位2个(临州机编【xx】 40号关于有关县级事业单位领导职数的通知,三处一室负责人岗
29、位8个(临州教党组【2010】 33号),部门干事岗位5个。 2、专业技术岗位 专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位,分为教师岗位、其他专业技术岗位。 在153个专业技术岗位中,高级讲师(副高)岗位占15,计23个,其中 五、 六、七级岗位之间的比例为2:4:4,计五级岗位5个、六级岗位和七级岗位各为9个;讲师(中级)岗位占40,计61个, 八、 九、十级岗位之间的比例为3:4:3,计八级岗位18个、九级岗位25个、十级岗位18个;助理讲师(初级)岗位占45,计69个,十 一、十二级岗位之间的比例为5。5,岗位各为32个和33个。专业技术岗位中除教学主系列岗位外,另设图书管理岗
30、位、档案管理岗位、学校卫生保健副系列岗位6个,其中中级岗位2个,初级岗位4个。 3、工勤技能岗位 工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。 11个工勤技能岗位中,电工岗位1个,水暖维修岗位1个,司机岗位1个,园艺工岗位1个,保管岗位1个,司炉岗位1个,生活老师岗位1个,门卫岗位2个,治保岗位2个。 四、岗位职责与任职条件 (一)三类岗位的基本任职条件按省委办发【2010】 66号和XX省事业单位专业技术内部等级岗位任职条件(试行)有关规定执行。 (二)管理岗位职责与任职条件 见附件一临夏师范学校管理岗位岗位职责与任职条件。 (三)专业技术岗位职责与任职条件 见附件二
31、临夏师范学校专业技术岗位岗位职责与任职条件。 (四)工勤技能岗位职责与任职条件 见附件三临夏师范学校工勤技能岗位岗位职责与任职条件。 (五)兼职岗位岗位职责和任职条件 见附件四临夏师范学校兼职岗位岗位职责与任职条件 五、岗位聘用办法 按照XX省事业单位岗位设置工作规程规定的程序、形式予以聘用。 岗位聘用基本程序: 1、公布岗位。公布岗位设置方案、核定岗位及其岗位职责、聘用条件。 2、申请应聘。应聘人向学校岗位设置管理工作领导小组提出书面应聘申请,并按要求提交学历证书、职称(技能)资格证、聘任证书、论文原件及获奖证书、年度考核证明、行政任职证书及任课情况和担任班主任情况证明等相关证明材料。 3、
32、资格审核。由学校岗位设置管理工作领导小组负责组织相关部门对应聘者进行资格审查。 4、考察评议。学校岗位设置管理工作领导小组对通过初审的应聘人员进行履职考核,确定聘用岗位人选。 5、研究决定。学校岗位设置管理工作领导小组审议,集体讨论决定聘用名单。 6、结果公示。聘用结果确定后进行公示,公示期为7个天。在公示期内有异议者,按程序进行复议;确属不当者,将予以重新审核。 7、签约上岗。校长与受聘人员签订岗位聘用合同。 六、实施步骤 我校岗位设置管理工作总体安排是:2010年6月15日前完成岗位设置和聘用工作,具体分为以下四个阶段实施: (一)准备阶段:2010年3月10日至4月15日 1、成立学校岗
33、位设置领导小组,学习岗位设置相关政策及文件,领会文件精神。 2、在全校教职工中开展岗位设置的政策及相关文件的学习、宣传,广泛听取教职工意见。 3、根据州上的统一安排部署,搞好学校基本情况统计,包括单位性质、机构编制、领导职数、内设机构、经费来源、职务结构、编制单位核定的单位编制数等基本情况。 4、制定学校岗位设置方案,报州教育局和州人事劳动局审批。 (二)组织实施阶段:2010年4月16日至6月1日 1、制定临夏师范学校岗位设置实施方案。根据核准的岗位设置方案,完成岗位设置实施方案的制定工作。 2、制定岗位职责和任职条件。在人事部门核准的岗位总量、结构比例和最高等级限额内,明确三类岗位不同等级
34、的岗位职责、任职条件和相关待遇。 3、组织考核。对照岗位职责和任职条件,对近年来岗位职责履行情况进行全面考核。 (三)岗位聘任阶段:2010年6月2日至6月15日 1、制定岗位说明书。 2、个人提交岗位应聘申请。 3、领导小组审核资格。 4、填报六表,收集相关材料。 5、公布岗位拟聘人员花名册。 6、与法人代表签订聘用合同。 (四)审核验收阶段:2010年6月16日至6月30日 1、向州教育局提交申请岗位设置和岗位聘用确认报告。 2、向州人事劳动局填报XX省事业单位工作人员聘用结果确认备案表、XX省事业单位工作人员聘用结果花名册。 3、认真总结岗位设置工作的成功经验和存在的问题,并形成报告,报
35、州教育局和州人事劳动局。 七、有关说明 1、现有已聘专业技术人员和工勤技能人员,因职数限制,实行高评低聘的,原则上可以优先安排在下一级岗位的较高等级。 2、现已聘任的管理的工勤技能人员和非教学岗位的专业技术人员暂可按原岗位聘任,但一律不能参与高一级岗位的评审和聘任。 3、若因事业发展需要,或经编制部门批准出现分设、合并、变更机构规格,需重新进行岗位设置的,必须按相关规定申请变更。 4、首次岗位设置和岗位聘用完成后,岗位结构比例发生变化,按相关规定进行调整。现有人员的结构比例超过核准的结构比例的,通过自然减员、调出、低聘或解聘的办法解决。 八、工作要求 一要切实加强组织领导。把岗位设置管理工作作
36、为当前学校人事制度改革工作的重中之重来抓,增强大局意识、责任意识和纪律意识,把岗位设置管理改革工作放在构建和谐社会、和谐校园的大背景中来认识。结合学校实际情况,周密部署,稳慎实施,组织精干人员,明确责任,集中精力做好实施工作。建立校长亲自负责的工作机制,统筹协调各方面的利益关系,正确处理实施工作中遇到的问题,确保实施工作平稳有序地进行。 二要严格执行相关政策。工作人员,一定要认真学习有关文件精神,熟悉和掌握各项政策规定,严格执行岗位设置管理的各项政策要求;在实施过程中,要充分尊重广大教职工的合法权益。坚持以人为本,公平公正的原则,统筹协调和妥善处理好各方面的关系,切实维护好广大教职工的切身利益
37、。对事关教职工切身利益的重大事项,必须充分征求大家的意见,考虑个人的意愿,保证岗位设置管理工作的稳步实施。 三是要确保稳定、和谐。深入调查研究,充分听取各方面意见建议,增强工作的透明度,做到政策公开、过程公开、结果公开,保证广大教职工的知情权、参与权、选择权和监督权,确保岗位设置管理实施工作在和谐稳定的环境中顺利实施,确保教育教学工作的正常进行,确保教师队伍的稳定,确保学校的稳定与发展。 第五篇:岗位设置实施方案岗位设置实施方案 (一) 为进一步深化单位人事制度改革,加快和完善单位职务聘任制度,根据县委、县政府关于转发*的通知(*)文件精神,结合本单位工作实际情况,制定本实施方案。 一、指导思
38、想 坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十七大精神为指导,认真贯彻实践科学发展观,贯彻“尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创新”的方针,实行竞争上岗,择优聘任。 二、竞聘原则 坚持“公开、平等、竞争、择优”的原则,单位按需设置岗位,确定岗位等级,制定竞聘条件,按照公开招聘、竞争上岗的有关规定择优聘用人员,办理聘任手续,签订聘用合同。 三、组织领导 (一)岗位设置工作组织机构设置 为保证单位岗位设置工作顺利进行,成立岗位设置工作小组,成员如下: 组长:* 成员:* (二)工作小组工作职责 1、制定竞聘方案。根据省、市、县有关文件精神,制定单位竞聘实施方案。 2、资格审查及量化评分。对申请
39、竞聘人员提交的材料对照岗位任职条件进行资格审查;组织对资格审查合格人员进行量化打分,确定单位拟聘人员名单。 3、协调和处理问题。对单位在岗位实施工作中出现的各种情况和问题进行协调并处理。 四、岗位设置及竞聘细则 (一)岗位设置 根据上级人事部门核准的岗位设置,本单位设置岗位总量*个,其中:管理岗位*个(七级职员*个,八级职员*个,九级职员*个);专业技术岗位*个(高级2个六级岗位1个,七级岗位1个,中级*个八级岗位*个,九级岗位2个,十级岗位3个,初级8个十一级岗位3个,十二级岗位3个,十三级岗位2个,工勤职能岗位38个(技术工三级10个,技术工四级15个,技术工五级13个)。 (二)竞聘量化
40、评分细则。 量化评分采用百分制办法,各分值标准为本项的封顶分,各种年限的计算时间以竞聘当年12月31日为准,各种年限均以整周年认定计算。 1、基本资历(90分) (1)工龄(50分)。每年计2分(以人事档案为准)。 (2)学历(10分)。按现有学历,本科及以上计10分,专科计8分,中专计6分,高中计4分,初中及以下计2分。 (3)专业技术资格(10分)。取得高、中、初级专业技术资格分别计10分、6分、2分。 (4)资历(20分)。聘任现岗位专业技术职务(岗位)每年计1分。 2、综合评价(10分) (1)局班子考评(5分)。根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情况,从德、勤、绩、廉等方面进
41、行综合评价(具体评分办法另行制定)。 (2)干职工考评(5分)。根据竞聘干职工的政治思想表现、工作任务完成情况,从德、勤、绩、廉等方面进行综合评价(具体评分办法另行制定)。 五、竞聘程序 (一)岗位余额。经县人事部门核准,本年度单位岗位余额情况如下: 1、七级管理岗位余额1个,八级管理岗位1个; 2、六级专业技术岗位余额2个,七级专业技术岗位余额1个,八级专业技术岗位余额1个,九级专业技术岗位余额1个,十一级专业技术岗位余额3个。 (二)申请报名。由申请人根据自身条件填写*事业单位竞聘申请表交行政办公室,每人限报一个岗位,报名时将该岗位任职所需材料(资格证书、学历证书、聘任书等)一同上交。 (
42、三)资格审查。岗位设置工作小组对提出申请人员进行资格审查。并将审查结果予以公示。 (四)确定拟聘人员名单。对同一层级岗位按岗位级别按高到低顺序逐级对资格审查合格人员进行量化打分,同一层级高级别岗位落聘人员可参加低级别岗位的竞聘,最后单位按岗位层次和级别确定各岗位拟聘人员名单。 (五)单位公示。对拟聘人员名单及拟聘任岗位层次、级别,单位张榜公示,公示无异议后报人事部门办理聘任手续。 六、职务续聘、解聘、低聘 (一)聘任年限原则上不超过三年; (二)聘用人员在聘任期内,工作认真负责,年度考核必须称职以上,单位在聘任期限到期后按有关规定办理续聘手续。 (三)职务解聘、低聘 1、在下列情况之一者,应予以解聘: (1)违反国家法律法规,被国家司法机关处理的; (2)被行政处分或党内严重警告处分的; (3)脱离专业技术岗位; (4)年度考核不称职或竞聘上岗中落聘的。 2、因能力差而不能履行岗位职责或年度考核为基本称职的专业技术人员,单位根据情况予以低聘。 七、其它事项 (一)任现职以来,有下列情况之一的不得参与本次竞聘晋升或岗位聘用: 1、违反国家法律、行政法规等行为受到处罚者; 2、上年年度考核不称职或没有参加考核者; 3、工作严重失职、渎职,造成重大责任事故,或严重违反职业道德,影响极坏,群众意见很大者。 (二)荣获全国五一
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