1、《添加幻灯片背景》教学设计
■教材分析：本课为陕科版信息技术信息技术八年级上册第二单元第六章第二节内容。在前面的学习中，学生已掌握利用图片、艺术字、自选图形等修饰幻灯片的方法，本节课在此基础上，通过设置幻灯片背景来进一步美化修饰幻灯片，教材主要从三个方面呈现知识点：（1）应用设计模板设置背景色；（2）使用配色方案设置背景色；（3）用背景对话框设置背景。利用模板设置背景为全体学生必须掌握的一种快速，简易设置背景的方法，要求全班掌握，通过对配色方案及背景对话框的运用探究，进一步拓展学生修饰幻灯片的思路，培养学生的动手能力。
■学情分析：学生对于幻灯片的制作，比较感兴趣，对于幻灯片的修饰，除
2、了图片修饰以外，已尝试用模板在修饰幻灯片（部分现象），但对于背景修饰的意义及方法，还需要教师积极引导，帮助他们形成清晰的概念，通过实践操作，训练相关操作技能。
■教学目标
1.知识与技能
（1）掌握应用设计模板设置幻灯片背景色的方法；
（2）尝试配色方案及背景对话框设置幻灯片背景的方法；
2.过程与方法
通过作品观察、自学课本、小组探究等多种学习方法，帮助学生掌握设置幻灯片背景的方法。
3.情感态度与价值观
通过作品观察，指导学生学会欣赏美，通过作品的制作，让学生能够发现美、创造美。
4.行为与创新
能灵活运用所学的方法修饰自己的幻灯片。
■课时安排
安排1课时。
■
3、教学重点与难点
1.教学重点
应用设计模板设置背景色
2.教学难点
背景色应用设置（全部应用还是部分应用）
■教学方法与手段
作品欣赏、案例分析、自学课本、探究学习
■课前准备
课件
■ 教学过程
教学环节
教师与学生活动
设计意图
一、导入
1、欣赏学生作品
（1）学生自我推荐或互荐已做的PPT作品，并请作者说一说，自己的想法。
（2）评价同学的作品，并指出进一步改进的地方。
2、欣赏优秀作品
（1）师广播优秀的作品范例（一个一个广播，并一个一个请同学们评价，好在哪里？）
（2）师帮助学生归纳，揭示课题：
24 设
4、置幻灯片背景
第一次作品欣赏是同学自己的作品，可以让帮助学生作品制作的表达能力及初步的评价能力；第二次作品欣赏，可以进一步激发学生创造美的欲望。
二、新授
1、自学课本：P124
师：请同学们把书翻到124页，快速把24课看一遍，准备回答问题：设置幻灯片背景有几种方法？
生自学课本
2、师生交流
学生合上课本
讨论“设置幻灯片背景”有几种方法？
板书：
模板
配色方案
背景对话框
3、学习利用模板设置背景色。
（1）师：谁会用模板设置背景？
看一下，学生已掌握情况，如果有较多学生举手，就请一位同学上台来演示。
（2）师介绍模板的相关要点
模板：事
5、先设计好的一种格式（包括字体、字号、背景色等）
模板名称
（3）学生尝试操作（给自己的幻灯片设计一种模板）
任由学生选择
（4）展示学生作品，师生评价，并就典型问题进行交流。
4、案例分析
案例1：奇奇在用模板设置幻灯片背景时，发现原来设计好的字的大小、位置、颜色发生了变化，有的都看不清楚了，他不知道怎么办是好！你能帮助他吗？
案例2：思思发现同座位同学的幻灯片，用了好几种模板，她不知道是怎么做的，你能帮助她吗？
5、探究配色方案、背景对话框
师：除了可以利用模板设计幻灯片背景以外，书上还给我们介绍了另外两种方法，你想研究哪一种？
打开D盘的“我的兴趣爱好”演示文稿，男生用
6、配色方案”，女生用“背景对话框”设置幻灯片的背景。
（1） 学生分组探究
（2） 学生上台演示交流
（3） 讨论这两种方法的优缺点
6、小结：设置幻灯片背景有几种方法？你喜欢哪一种？说说理由。
利用课本，将学生的注意力从电脑转移到学习情境中来，对今天的学习内容有一个大概的了解。
通过让学生试一试，评一评，初步掌握利用模板设置幻灯片背景的方法。
两个案例分析，是学生在利用模板设置幻灯片背景时常遇到的问题，可以帮助学生更好的掌握知识，形成操作技能。
探究过程，鼓励学生敢于动手实践，在问题中掌握学习方法。
三、练习
1、用你所喜欢的方法设置幻灯片的背景
2、广播学生作品，评价学生作品。
3、拓展：设置幻灯片的背景，有没有其他办法？
学以致用，用自己所喜欢的任一方法，完成幻灯片背景的设置。
四、总结
结合白板，进行全课总结。
帮助学生完成知识的建构。
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