1、
《3 告别贫困奔小康》教案
教学目标
1、让学生了解我国不同时期人们的生活状况。
2、感受人们生活水平和生活质量的不断提高。
2、了解以往生活的艰辛，教育少年儿童必须珍惜现在的美好生活。
教学重难点
1、培养学生热爱祖国和热爱共产党的情感。
2、知道当前我们正在努力建设小康社会。
教学准备
1、老师准备以前的票证。
2、学生收集票证，询问老一辈以前的生活状况。
教学过程
一、导入。
板书：告别贫困奔小康，齐读课题。
1、看到课题，大家有没有问题要问呢？你是怎样理解小康生活的？谁知道？
2、让我们到周围的生活中去感受一下吧。
小结：如今，我们都过上了丰衣足食的
2、生活，人们对生活的要求不再仅仅是吃饱穿暖这些物质保障，还在追求着更高质量的精神生活，要活得健康、愉快、丰富多彩。
二、活动一：走出紧缺的年代。
1、30多年前买东西不仅需要钱而且还需要这样的票证吗？教师出示粮票。询问粮票的用途。
2、不仅仅买粮食要粮票，穿的用的都要用票证。看课本P70图片，认识各种票证。
3、课前布置学生通过与长辈交流、收集一些过去的“票证”和它们背后的故事，了解各种票证的用途。现在来交流吧！
4、设疑：当时国家为什么要发行这样的票证？
5、过去物资匮乏，一些生活必需品满足不了人们的需要，只能限量供应。可见，当时的生活水平多么落后！
6、书中“两代人的账本”讲述
3、了71岁的杨燕秀老人记账37年，记的都是柴米油盐，直到1980年，账本上才有了购买电视机的记录，而她的女儿记的是家庭大事，家里买的大件。你知道为什么有这样的变化？
7、你怎样看待现在的生活？学生交流。
三、活动二：我家今昔的变化。
1、老师：根据课前的调查，我们说说不同时代人们的生活状况及人们对生活的愿望。
2、小组内谈感受，并分析一下为什么会有这样的变化。
3、全班交流问题。
4、老师：同学们，根据我们课前对家庭成员的调查，一起来完成课本P73这张表格。
四、活动四：向小康生活迈进。
1、说说你眼中的小康社会是什么样的？
2、说说周围的人进行哪些文化活动？你家人平时有哪些文化活动。
3、从吃穿用住行等方面感受小康生活的变化。
4、我们国家目前正在努力实现小康社会这个目标，不过在前进的道路上还面临着许多困难。说说看，你们都了解有哪些？
5、学生自由讨论。
6、总结。
老师：同学们，高水平的小康，是全民的、精神的、物质的、法制的、民主的统一体。要达到这个目标，需要我们大家的共同努力。让我们现在好好学习吧！
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