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大班美术砂纸画美丽的花朵教案反思
教学目标：
1、知道花朵的构造，颜色的变化。
2、把握画砂纸画的技法，能用不同的力度和颜色表现画面的主次层次。
3、感受画砂纸画的乐趣。
4、喜爱并尝试创编故事结尾，并愿意和同伴一起学编。
5、通过争论、猜想等多种方式，理解故事内容，感受仆人公的心理变化。
活动预备：
各种花图片、砂纸画范例、人手一张砂纸、蜡笔。
活动过程：
一、出示各种花图片，争论引出课题：
2、
大自然里有很多美丽的花，今日教师都给这些美丽的花拍了照片,带来给小朋友看。
小朋友你们喜爱那一朵花，都可以说说花的颜色和外形吗？
小结：花有花心、花瓣；每朵花的花瓣颜色都不同（如：从花心深深的红渐渐就变白了）二、教师讲解示范：
1、出示白纸和砂纸，让幼儿观看砂纸的特点，大胆叙述砂纸和白纸的不同之处。
（白纸光滑、涂上颜色艳丽，砂纸底色深、粗糙、上面有小沙砾、对油画棒的着色力较好。）2、画画时用什么样的方法涂色呢？师幼共同用手指摩挲手背的方法感受力度的轻重。
（涂底色时用油画棒平贴在砂纸上轻轻的扫过。画主要局部时要用力，象手指重重的按在手背上。）3、引导幼儿
3、大胆在砂纸上画出美丽的花朵。
（1）用白色蜡笔画出花的形状。
（2）试涂各种颜色，探究发觉适合砂纸画选用的颜色。
(花心黄黄的、花瓣颜色从花心深深的红渐渐变白)三、幼儿作画，教师巡回指导。
鼓舞力量弱的幼儿大胆作画。
六、作品展览，幼儿互评。
从画面的主次层次表现状况、颜色的选择、内容的表现的状况。
活动反思：
花是同学们宠爱的植物，真实的花给人们带来了漂亮的环境，美妙的心情。装饰花卉又称花卉图案。图案本身来源于自然，又不同于自然。自然形象虽然很美，但它还不能满意人们对美的需求，人们的生活需要用更加抱负、更加超然的艺术形象进展美化，因此就有了由自然形
4、象变为装饰形象的过程，也就是图案变化。本课花卉图案设计是在对花卉熟识的根底之上，对自然花卉物象的艺术加工。本课内容重点是设计应用。
这节课根本上完成了教学目标，教学设计比拟合理，电教手段的运用使学生比拟直观地了解了图案设计的过程与方法，学生学到了图案设计的有关学问。另外，在课上发觉学生创作不够大胆，能够立刻示范并指出，收到了肯定的效果，作业效果较好。
缺乏之处：由于时间关系，教师在图案创作方法的讲解上还有些粗糙，学生学习得不够深入，解决方法是让学生带有花卉图案的生活用品进展小组分析争论），当时是怕学生画不完就把这个环节去掉了，教学方法还不够敏捷多样，师生互动不够。
总的来说，我对学生的学习效果还算比拟满足，今后我要多讨论，更加踏实备课，争取把课上得更好一些，使学生受益。
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