1、借伞大班语言活动教案 1、掌握儿歌内容，能有感情的朗诵儿歌 2、会用简洁的语言，形象生动的仿编儿歌 3、理解儿歌优美的意境，感受帮助他人的快乐 知识准备：教师在活动前多引导幼儿欣赏有关的文学作品。 1、下雨录音、律动小青蛙 2、提供荷花头饰、挂图、荷叶伞等 导语：小朋友们，我是荷花姐姐，你们想不想当一回小青蛙，跟荷花姐姐一起去池塘里玩耍？（想）那我们就做好准备一起出发吧。 1、播放律动小青蛙，教师扮荷花姐姐，幼儿扮演小青蛙进场。 2、播放打雷下雨的录音 导语：哎呀,不好了,下雨啦，小青蛙们，我们快找地方避雨吧。幸好荷花姐姐带了几把漂亮的荷叶伞，快快快，小青蛙们，快到我的绿伞下躲雨吧！ 3、录音
2、停 导语：小青蛙们，雨停了，雨后的空气真新鲜，让我们坐下来休息一下吧。 1、分析理解诗歌内容 导语：刚刚陈老师是荷花姐姐，你们是谁呀？现在陈老师有几个问题想问问你们。 提问：刚刚天气是怎样的？（下雨了） 雨点落下的声音是怎样的？（哗哗） 小青蛙用什么躲雨？（荷叶） 谁的绿伞借给了青蛙？（荷花姐姐） 得到帮助的青蛙心情怎么样？（很快乐很开心） 2、欣赏儿歌，体验帮助他人的快乐 师：根据刚刚的情景，老师画了幅很美的画。小朋友们想不想看看？（引导幼儿从上到下看图、意图） 老师还给这幅画取了个名字叫“借伞”，你们知道是谁的伞借给你谁吗？（荷花姐姐的绿伞借给了小青蛙） 还编了一首非常好听的儿歌，你们想不
3、想听？ （1）教师朗诵诗歌。 （2）教师教幼儿朗诵，提出要求：声音自然、好听，有感情 （3）提问： 想一想青蛙“呱呱”的唱歌声好似在对荷花姐姐说什么? （谢谢荷花姐姐） 小雨点的“滴答滴答”好听的伴奏声是送给谁的？（荷花姐姐） 为什么要送给荷花姐姐？（因为荷花姐姐把伞借给了小青蛙，她帮助了小青蛙） （4）老师跟孩子进行上下句对歌的形式来练习朗诵儿歌。 （5）分组朗诵，启发幼儿用动作表演。 师：有哪些小朋友愿意用优美的动作来表演这首儿歌？ （6）集体表演 1、提问：下雨时荷花姐姐还会把绿伞借给谁？（小鸭子，小蜜蜂等） 2、出示动物图片及背景，引导幼儿仿编，鼓励幼儿与同伴讨论交流。 3、分享仿编内容。 结束语：小朋友们都说得特别好，现在请小朋友回到教室，我们一起把想到的小动物画上去吧！ 下雨啦，下雨啦！哗哗 荷花姐姐的绿伞借给了青蛙， 青蛙乐得张开嘴巴唱歌，呱呱- 小雨点敲着绿伞伴奏：滴答，滴答-
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