小班美术给动物宝宝洗澡教案反思.doc

小班美术给动物宝宝洗澡教案反思1、小班美术给动物宝宝洗澡教案反思 活动目标： 1、尝试画短线和涂鸦给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、预先玩过给动物洗澡嬉戏 2、贴有不同动物的纸 蜡笔 水彩笔 活动过程： 一、引起兴趣 动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办? 二、给动物洗澡 1、用水彩笔重复画短线表示放水。 2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。 3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。 三、讲评 闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝) 活动反思： 本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的表达，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比拟枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术训练的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的根底才能真正地懂得制造美。 2、小班美术活动教案：给水果宝宝穿衣服教案(附教学反思) 活动设计背景 我们小班的年龄大多数是在4到5 之间，在这个时期幼儿的处于一个涂鸦期，喜爱处处乱画，抓住幼儿这个特点，给幼儿自由图画的空间，让幼儿大胆作画。 活动目标 1：通过涂色，感知颜色，体验美术活动的乐趣。 2：培育幼儿大胆作画及动手力量，增加幼儿的生活阅历。 3：熟悉不同的水果，了解各种水果的养分价值。 4：培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 5：培育幼儿的技巧和艺术气质。 教学重点、难点 正确的图画方法 活动预备 苹果、香蕉、葡萄，菠萝等相片，印好等待涂色的水果图片，蜡笔或者水彩笔 活动过程 一、导入 1、从幼儿穿的衣服导入到水果宝宝穿的衣服 二、展现各种水果图片，请幼儿观看这些水果宝宝的颜色。 1、让幼儿先熟悉这些水果，不同水的水果有不同的颜色 2、在观看水果颜色的同时，请幼儿也找到一样颜色的蜡笔 三、动手作画 1、教师先示范正确的图画方法，请幼儿观看 2、让幼儿正确握笔和教师一起图画 3、给每个幼儿一张水果涂色卡，让幼儿找到与自己手里拿到的水果涂色卡的颜色 4、让幼儿自己尝试作画，不同的水果不同的颜色 四、观赏及评价 1、让幼儿把作好的 画放在展台上，与其他幼儿一起观赏 2、教师对幼儿的作品赐予评价，并赐予鼓舞 教学反思 上了这节课下来，发觉小朋友的思维不是很活泼，还有许多小朋友看着图片说不出水果的名字，这就是缺乏生活阅历。在辨别颜色的时候，还有小朋友不能正确的说出是什么颜色。但是就整个课堂气氛来说还是特别活泼的，小朋友表现还是很好的。 在教学方面我留意到以下几个方面： 1、在给幼儿看图片的时候最好有实物，实物教学没有做到 2、在幼儿自己作画的时候教师可加指导，帮忙他们正确的握笔 3、大多数幼儿的想象力有局限性 4、还有少数幼儿害怕，不敢上台给小朋友表述 5、条件有限，还有许多小朋友连蜡笔都没有 3、小班美术活动教案：小猪洗澡教案(附教学反思) 设计意图： 在我园课题幼儿在美术活动中的材料运用的课题引领下，我班开展了小班幼儿运用油画棒绘画的子课题。绘画工具是幼儿在美术活动中制造的中介和桥梁，而油画棒是幼儿平常最常见的绘画工具，结合小班幼儿绘画力量及动手力量，我设计了本次活动小猪洗澡。在活动中孩子们可以熬炼绘画技能，提高小肌肉动作的敏捷性及幼儿的制造性，本次活动中幼儿可以在轻柔的音乐中大胆绘画，拓展思维，对作品进展加工，形成富有动态的画面，体验绘画的乐趣。 活动目标： 1.尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。 2.体验洗澡的欢乐，情愿清洁的宝宝。 3.培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5.感受作品的美感。 活动重点： 尝试用直线、螺旋线、圆圈大胆地表现小猪洗澡的情景。 活动预备： 1. 白板课件。 2. 小猪画纸人手一张，油画棒。 活动过程： 一、情境导入，引出给小猪洗澡。 师：小猪们在草地上玩嬉戏，他们玩的可快乐了，可是不一会儿身上就脏兮兮的，猪妈妈把它们都叫回了家，预备帮它们洗个澡。 (分析：通过情境导入活动，提高幼儿参加活动的兴趣，为后面的绘画活动打下根底。) 二、教师用情境性的语言引导幼儿作画，尝试用简洁的线条，大胆表现小猪洗澡的情景。 1.洗澡的时候先要干什么呢? 师：翻开水龙头，把自己的身上弄湿，开头洗澡。 2.冲完水接下来要做什么了呀?你们知道这是什么线吗? 小结：这种一圈一圈的，由里往外画的线叫螺旋线也叫蜗牛线。 3.肥皂擦在湿湿的身上会出来什么呀?泡泡出来了，真多真好看呀!小猪洗的真快乐啊! 4.师：可是还有很多小猪没洗到澡，你们情愿帮忙剩下的小猪洗澡吗? 5.引导幼儿绘画，教师巡回指导。 (分析：此环节通过教师示范、幼儿自己操作，来帮忙幼儿在情境中练习绘画直线、螺旋线和圆圈。幼儿在情境中进展自由绘画，熬炼了幼儿的绘画技能。) 三、展现幼儿作品，引导幼儿共同观赏 1.快把你们洗好澡的小猪拿上来，让我们看看，哪只小猪洗的最洁净呢?教师把幼儿的作品都贴在展现板上，引导幼儿一起欣赏共享。 2.谁来说一说，你帮哪只小猪洗的澡?你是怎样帮它洗澡的? 3.小猪们都洗的特别洁净，他们真快乐啊，还跳起了欢快的舞呢!我们也一起跳起来吧! (播放我爱洗澡的音乐，教师带着幼儿一起在空地上跳起律动来，感受洗澡带来的乐趣。) 4.小结：天气越来越热了，我们小朋友要勤洗澡哦，做个爱洁净的小宝宝。 (分析：通过引导幼儿观赏作品，进一步稳固了幼儿的绘画技能，同时让幼儿在活动中感受了美。最终的律动，使幼儿体验了洗澡的欢乐，激发幼儿做个爱洁净的宝宝。) 活动反思： 本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的表达，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比拟枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术训练的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的根底才能真正地懂得制造美。本次活动，我通过小猪洗澡的情景来引导幼儿绘画直线、螺旋线和圆圈，接着在个别操作之后让幼儿自由操作，幼儿在以自己为主体的活动中，感受美、制造美。固然，活动中还有缺乏之处，在示范时要留意是否全部的幼儿都能够观看到，画面有没有被拦住。教师在示范画线条和泡泡时，可以让幼儿也到白板上进展绘画。我想在下次活动的时候还应考虑的再充分、详细一些。 4、小班美术活动给动物宝宝洗澡教案反思 活动目标： 1、尝试画短线和涂鸦给动物洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝。 2、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看到得现象大胆地在同伴之间沟通。 3、培育幼儿的观赏力量。 4、鼓舞幼儿乐于参加绘画活动，体验绘画活动的乐趣。 5、喜爱参与艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动预备： 1、预先玩过给动物洗澡嬉戏 2、贴有不同动物的纸 蜡笔 水彩笔 活动过程： 一、引起兴趣 动物玩了一天，脸上、身上都弄脏了，怎么办? 二、给动物洗澡 1、用水彩笔重复画短线表示放水。 2、给动物擦肥皂，用蜡笔在动物身上任意涂抹。 3、引导宝宝多放点水，多抹一点肥皂，搓出泡泡来。 三、讲评 闻闻动物身上香不香?(爱洗澡，知道要做个爱清洁的宝宝) 活动反思： 本次活动中幼儿的动手操作力量得到了很好的表达，活动给我最深的体会就是美术活动要重在引导。以前绘画的形式都是比拟枯燥，孩子们的学习也相对呆板。其实，我们美术训练的目的不是重在学会多少技能，更多的是要让幼儿学会观赏美，感受美，由于有了这样的根底才能真正地懂得制造美。 5、小班美术活动给小动物穿衣服教案反思 活动目标： 1、初步学习撕纸的技能，进展手眼协调力量。 2、熟悉红、绿、蓝三种颜色，知道多种颜色在一起就是彩色。 活动预备： 教具：小牛、小青蛙、小兔、小猫教具各一份学具：小盘子、小白兔、红、黄、蓝三色蜡光纸 活动过程： (一)导入活动今日，小白兔过生日，它邀请了很多的小动物来参与它的生日聚会，它们都穿着美丽的衣服。听!谁来了?跟小牛打个招呼吧! (二)熟悉红、绿、蓝三种颜色 1、小牛的衣服美丽吗?谁来告知我小牛的衣服是什么颜色的?(完整叙述)噢，今日，小牛穿了一件红颜色的衣服，真美丽。 2、看!谁一跳一跳的走来了?我们来学小青蛙走路。今日，小青蛙也穿了一件新衣服，它的衣服又是什么颜色的呢?完整叙述。 3、听!哪个小动物又来了?“喵”谁来告知我小花猫今日穿了一件什么颜色的衣服?(完整叙述)小结：小动物们都穿着不同颜色的衣服，小牛穿上了什么颜色的衣服?小青蛙穿了一件什么颜色的衣服?小猫又穿了一件什么颜色的衣服?再次复习三种颜色 4、小动物们的衣服真美丽，今日是小白兔的生日，它确定也穿了一件很美丽的衣服，假如你是小白兔，你会穿一件什么颜色的衣服呢?幼儿自由答复。那，我们来帮它小白兔做件新衣服吧。 (三)学习撕贴的技能今日，教师带来了一张纸，它是什么颜色的?它叫蜡光纸。看我是怎么帮小白兔做衣服的。 手指紧紧把纸拿，轻轻撕个小口子，撕呀撕，撕呀撕，始终撕究竟，撕出一个小长条，挤一点，撕一下，撕出一个小方块，轻轻放进盆子里。伸出小手来学一学。请个别幼儿操作。 最终把小方块从上直下一块一块贴上去。 教师在旁边的桌子上为小朋友预备了红、黄、蓝三种颜色的蜡光纸，请小朋友选一个你喜爱的颜色，比一比，谁撕得又快又好，先撕好的小朋友，教师先吧小白兔送给他。 请小朋友带着你的小白兔，告知客人教师你给小白兔做了一件什么颜色的衣服?请小朋友完毕后坐到椅子上。给小白兔做红衣服的小朋友请起立，做黄衣服的请起立，做蓝衣服的请起立。 (四)熟悉彩色小朋友帮小白兔做的衣服真美丽，表扬表扬自己。今日，教师也帮小白兔做了一件新衣服，这件衣服上都有什么颜色呢? 许都颜色放在一起好看吗?它有个好听的名字叫彩色，一起说一说。 (五)完毕小白兔穿上新衣服真快乐，也邀请我们去参与它的生日聚会呢，听!聚会立刻要开头了，吃蛋糕去。 活动反思： 撕、贴、粘小手动起来 美术活动对于班级的幼儿来说是比拟喜爱的。在之前的活动中，幼儿对撕贴活动有过几次尝试，而在这一尝试中幼儿力量还是有肯定的偏差并消失以下几种状况： 1、撕。首先要撕出大小相近的彩色纸片对于小班的幼儿来说本身有肯定的难度，在表现上，幼儿要么撕的很小，要么一大块。所以在教学的时候，让小朋友用大拇哥和二拇弟捏住轻轻的撕扯下来。在撕的过程中，我们小朋友在力量上还是有肯定的差异的。针对这一些差异，我们也请力量强的小朋友帮忙力量弱的幼儿共同合作。在指南中指出：“幼儿园应多为幼儿供应需要大家齐心协力才能完成的活动。”所以我们利用撕纸这一项工作让我们小朋友共同合作，也在这一过程中体会到合作的乐趣。 2、黏。黏贴在我们几个活动中也都有涉及，而我们小朋友会消失胶棒的使用上不够娴熟。同时在黏的时候不能充分全面的将要涂的局部涂好。所以针对这两个问题，在胶棒的使用上和黏的时候再次强调讲解，让个别幼儿也上来尝试，并且指出其相应的问题。“制造条件和时机，促进幼儿手的动作敏捷协调。”黏的过程也是小手指手部精细动作的一个熬炼。 3、粘。粘在小动物身上，我们小朋友在这一步上，大局部小朋友粘的比拟好。但有一个小朋友将小白兔的脸上也站了彩色的纸，我问她：“为什么?”她说：“它的脸也是白白的。”这一方面我在提要求的时候，要将白白的粘贴上，本身问题还缺乏肯定的严谨性，其次幼儿在黏贴的时候也有自己的想法。指南中说：“敬重幼儿的兴趣和独特感受，理解他们观赏时的行为。”所以在幼儿发觉这样的状况的时候，不能否认幼儿的想法，我们也需要询问幼儿的缘由，并帮忙幼儿寻求一个好的解决方法。 美术活动，在这一个活动中，更多的是发挥了幼儿的动手力量，我们将多熟能生巧再接再厉，提升幼儿的手部动作。