爱让教育如此美丽.doc

爱，让教育如此美丽 
我们优秀的民族文化，民族之魂，需要我们教师去传承。我们不仅要用语言，更要用行动，要用一颗爱心，去教育去感染我们的孩子们。平凡的工作岗位上，我们不需要用牺牲生命去证明师爱，却需要把师爱融入点点滴滳的琐碎的教育工作中。爱，让教育如此美丽！ 
       冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”  我知道是“一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切孩子”，让我们用爱心打开学生的心门，用爱搭建一座通向未来的平台，将爱延展成一条漂满阳光和花朵的大河，使我们和学生沐浴其中，欢畅其中。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。 
       好学生，人人皆爱之，而差生让人爱起来却不容易。但是教师与平常人却不同，教育培养学生，铸就学生的灵魂，是我们的职责。用更理性，更无私的责任心，关爱着每一个学生，甚至被人厌弃的孩子，才是我们应该做到的。 
        张万潮，是我“进城农民工子女的心理成因与策略”这一课题的研究对象。他性格倔强，好动，顽皮，甚至经常顶撞老师，对老师的批评，不是认真地听取积极地改正，而是强烈地抵触反抗，找各种理由为自己的错误开脱。经过观察，调查了解，原来，他从小就好动，与众不同，受到家长的批评打骂很多，得到的关爱太少。上学以后，因为好动，也经常挨批，于是就形成了这种性格，难于管理，让老师们头疼。于是，我就采取对他更宽容的策略，给他更多的关爱来转化他。 
       他胆子大，敢想敢做。我就把想他的这一特点转化为优点，任命他为班级的“路队长”。他看到老师对他的信任，工作积极性很高。有一次放学，几个班的路队一齐抢着出校门。我在办公室看到了，心里很着急。张万潮这样的孩子，一定会带着同学跑到第一个的！我连忙跑出了办公室，眼前的一幕让我意外！张万潮正在维持班上的纪律，大声喊着口令，还制止几个要跑的同学。然后，他手举班牌，站在队伍前面。我们班的队伍是那么整齐，与那些奔跑的争抢的班级形成了鲜明的对比！那一刻，我很感动！周校长看到我们班纪律最好，让别的班级停下来，让我们班先走。后来我问他，为什么不抢着出校门呀？他说：“不能抢着跑，要扣分的！你看，我们班没有跑，校长就表扬我们了呢！”看着他骄傲的神色，我感到他是多么可爱啊！他当路队长，没有让班集体因为路队扣一分！ 
        在工作中，他也遇到了困难。那天，一名成绩好的孩子——小铭，在路队里说话，张万潮制止他，他不听。张万潮的坏脾气一下子就上来了，动手推了铭一下，他们就打成了一团儿。我赶过去，问明情况。他们俩都哭得泪人似的。我可了解他们的内心呢！一个心里想：“哼！一个差生，还来管我，推我，太伤自尊了！”另一个心里想：“老说话，要扣班上的分！我管你还不听，这个路队长太难当了！” 
        当着全班同学的面，我立场鲜明，坚决地维护路队长的威信，批评了铭同学。铭低着头，老实地站在队伍里。张万潮擦擦眼泪，带着队伍劲溜溜地走了。下午，我先找铭做工作，让他找自己的错误，他认识到了错误，保证以后站队不说话了，而且要听路队长的指挥。我又找张万潮谈话，先表扬他热爱班集体，再让他找自己的错误。他低着头，想了想说：“我不应该和他打架，应该和他讲道理。”能认识到自己的错误，这在以前几乎没有发生过的！他改变了许多！我感到很高兴，表扬了他有承认错误的勇气，并让他向铭道谦，他欣然同意了！然后，我又教给他更有效，更理性，更文明的工作方法，使他心悦诚服。原来那个刺儿头，现在已经成了我的得力助手了！天天像小尾巴似的跟着我，帮我抱本子，有时候放学了，到我办公室写作业，不会做了就问我。已经完全变了一个人。那天，他看到教师办公室的水瓶没有开水了，连忙跑过去打水，让老师们感叹不已，他的进步太大了！ 
        他父母经常开车到很远的地方送货，他就一个人在家，自理能力很强。我关心他的生活状况。今年五月，他的父母到四川送货，刚好遇到地震，近两周没有消息。在这两周里，我一直关心他的生活和心理变化，同时也为他担心。忽然有一天晚上，我已经睡下了。他打电话来了，泣不成声地哭着。我吓了一跳，怕他有什么不测，他边哭边说：“赵老师，我从明天起，一定好好学习，要不就对不起爸爸妈妈！他们在四川太苦了，连饭都吃不上……”原来，他父母终天打电话过来了，告诉他父母很想念他，只是生活上很苦。经历了这声磨难，张万潮一下子好像长大了，他说：“我以前上课还说话，明天起，我好好学习认真做作业，不让你再为我操心了。”想到他现在一个人在家，我直想流泪，要去看看他，他迟疑了一下，说：“赵老师，还是算了，太晚了，再说我这儿也不好找。” 我安慰他，鼓励着他，告诉他，老师为了他二十四小时开机，有事了就给老师打电话……这个原来天不怕地不怕的孩子，在感情最脆弱的时候，向老师倾述，表决心，谁会说他不是一个好孩子呢？他那么懂事，虽然想让老师陪伴，但是还考虑时间太晚，考虑老师不好找到他，他拒绝了。又怎么不让人心疼呢！ 
        我就是这样看着他一点点地成长、转变，越来越可爱，越来越成熟！虽然他还会常常地犯些错误，但是他让我们所有的人都看到了希望。     
        爱，是孩子生命中的阳光。每个学生都是一个新的世界，都有丰富而脆弱的心灵，都有哪怕是稍纵即逝的闪光点，有时候，我们一个鼓励的眼神，一句赞美的言语，一个宽容的微笑，一次耐心的辅导，比起一味地灌输传授更加让学生怦然心动。我批评学生也有讲究，对一些小的错误，尽量不斥责，保护学生热爱生活、热爱学习的良好心态。 

      一天上课，我提了一个问题让学生思考。俊朋同学看着我，不看书，走神了！我说：“俊朋，老师的脸上写的有答案吗？老看我，老看我，看得老师都不好意思了！”学生们哄的一声都笑了！俊朋挠挠脑袋，不好意思地低头笑了，连忙拿起了书。 
       小晨同学是个聪明调皮的男孩子，他听到了，竟然学着俊朋的样子，故意伸着脖子，睁大眼睛，盯着我看。我走到哪儿，他看到哪儿，好像很专注的样子！我实在忍不住，“扑哧”一声笑了！是不是他觉得看得让老师都不好意思了，一定是很开心的事？！这孩子！我装着生气的样子批评道：“俊朋已经在看书了，小晨，你也应该看书了吧！”他会心地一笑，认真看起书来了。 
       不论是在灾难来临的那惊心动魄的时刻，还是在日复一日的平凡而琐碎的工作中，只要我们心中有对学生无私的爱，学生的心就是暖的，他们的童年才是快乐而光明的，他们的学习生活才是充满了成功和希望的！爱，让教育如此美丽！