报建部工作权责.docx

报建部工作权责
报建部工作权责
报建部工作权责及组织架构
一、工作职责：
1、负责项目报建：1．1
根据开发进度，负责项目前期、建设、验收阶段所需的政府部门审批的报批报建及配套工程手续，具体包括：
报批报建手续包括土地证、建设工程规划许可证、建设规划用地许可证、施工许可证、年检、资质等的办理。1.1.1
项目前期策划：
①、参与项目前期准备工作；
②、负责设计各阶段的报批、审查工作；③、办理施工图审查工作；1.1.2
①负责图纸报建：水、电、气、暖、消防等手续的办理；②立项申请、批复，包括委托环评和水土保持评估；③其它与项目开发有关的各种政府手续办理；
1．2
在项目前期手续报建：
1.2.1按主管部门批准的项目计划，办理征地、拆迁、立项审批等各项
材料申报和规划办证前期工作；
1.2.2办理项目立项、用地许可证、投资许可证、规划经线等前期所有
手续；
1.2.3根据规划审核及招标手续，完成质检站报建手续，取得施工许可
证；
1.2.4办理市政、环保、绿化、消防等各种专项申报审批手续；1.2.5办理临时占道手续；1.2.6对市级审批部门的协调工作；1．3项目中期手续报建：
1.3.1办理项目开工前的图纸审查、联审、质监安全委托、规划和施工
许可证等工作；
1.3.2项目重大变更报批手续；
1．4
负责办理工程竣工后备案手续
1.4.1办理项目竣工时的各项检测和单项验收工作，工程后期的竣工备案
和权证办理等工作；
1.4.2协助项目工程的规划、消防、环保等单项工程验收；1.4.3负责报建时因享受优惠政策各类费用返退的相关工作；
2、政府公关渠道的建立与维护，具体包括：2.1相关政府部门的公关协调工作；
2.2其它与项目开发有关的各种政府手续办理；
3、协调与政府相关职能部门、设计院、施工单位的关系；
4、制度、规范的建立和执行：
①、贯彻执行国家对房地产开发行业的相关法律法规；②、贯彻执行公司各项规章制度、工作流程；
二、权力
1、拟订本部门规章制度、岗位设置和职责分工的权力；2、拟订工作要求和业绩考核标准的权力；3、拟订本部门费用预算的权力；
4、参与本部门员工的招聘、任免、晋升和调配的权力；5、参与本部门员工考核评估、奖惩管理的权力三、组织架构
报建部分管副总（1人）李郁林报建部经理（1人）和红报建部主管（3人）孙一文、李宇、李双基
《职业生涯规划与就业创业》说课教案
课题名称学习领域五就业引导话题十三就业权责1、了解求职过程中求职者的权利和义务，并学会求职权益保护的途径与方法；2、了解劳动者的权利和义务，增强应用法律手段维护权利的意识，谨防陷阱；3、掌握正确的维权途径，能正确运用法律武器，依法维权；1、收集资料的过程中，能正确运用一些方法，提高效率；2、在学习的过程中，能掌握正确的维权方法方法；3、在小组协作的过程中，学会组织协调、与人合作及沟通的方法；1、增强求职维权意识，形成正确的维权观念；2、增强劳动者切实履行义务，依法维护权利的意识；知识与技能教学目标过程与方法情感与价值观教学重点1、求职权益保护的途径与方法2、劳动者切实履行义务，依法维护权利教学难点1、如何依法维护权益2、正确认识权利与义务的关系1、讲授法2、分组讨论法教法学法3、案例分析法4、模拟演示法1、教师准备多媒体教具（含PPT课件）、白板、学习评价表。2、课前下发学习任务书教学准备要求一：全体学生上网收集资料准备，个别学生演练并模拟求职应聘现场。要求二：预先把同学分成若干学习组。课时安排2课时教学后记《职业生涯规划与就业创业》说课教案
话题十三就业权责课前准备1、挑选几名学生上网收集资料，老师指导排练，模拟现场招聘。2、要求全体学生查看求职应聘的资料，了解求职应聘注意事项。教学环节教学过程设计教学内容及教师活动情景剧表演学生活动设计意图让学生体验求职应聘现场场景，引导学生思考，启发学生认识到求职应聘获得成功，要做好哪些准备，从而引出课题。小张和小芳报名参加某公司招聘考试。招聘条件：男女不限，高中或中专学历，身体健康，年龄在25周岁以下，考试录用。考试排名，小芳第2名，小张第41名。故事情节，因公司是当地工资福利很好的企业，新课导入报名的人很多，因此，公司刘总授意人事李经理，女工将来事太多，不如男工利索，招聘女工条件提创设情境高到大专以上学历。结果，小张得到录用，小芳没有被录用。设疑讨论：公司这样做公平吗？大家开动脑筋给小芳想想点子，该怎样做？教师：维权必须合乎道德和法律，要想成功维权必须清楚自己有哪些权利，该公司侵犯了求职者哪些权利，这样才能成功维权。模拟应聘的学生参与表演，其他学生观看并思考讨论新课探究教师：引导学生自学求职权利的内容，让学生找到，求职者有哪些求职权利。然后，找学生说出。理解概念1、求职权利（1）获取信息权（2）接受就业指导权（3）被推荐权（4）公平待遇权（5）求偿权教师：简要解释这些权利，并让学生再次回顾小芳遇到的问题。分析思考：小芳的哪些权利受到侵犯思考过渡：求职者除了享受以上这些权利外，还能回答享受一些免费的服务。知识扩展---《中华人民共和国就业促进法》过渡：我们都知道，任何事情上，权利和义务都是对等的，即求职者在享受求职权利的同时，必须要承担相应的义务。分析案例：吃着碗里的看着锅里的。小王一直想在北京当一名公务员，但由于国家公务员的录取要在次年的5月才有结果，为了“保底”，小王于去年12月与一家公司签订了《高校毕业生就业协议》。小王考上了，要求解约，公司要求赔付违约金3000元。讨论：小王该不该交？话题十三就业权责一、求职过程权益保护以小芳案例为主线，连贯整个教学过程的始终《职业生涯规划与就业创业》说课教案
教师：引导学生阅读课本，找到求职者的义务。2、求职义务（1）守法守规的义务（2）诚实守信的义务教师：引导学生认识到履行义务的重要性，否分析则就是求职者违约，同样要承担相应的后果。思考教师活动：引导学生再次分析小芳的案例，让学生思考，小芳有没有违反上述的义务呢？教师小结：没有只享受权利不承担义务的求职者，也没有只承担义务，不让享受权利的求职者；任何人在享受权利的同时，都要承担相应的义务。教师：回顾小芳案例，思考当我们遇到这种情思考况后怎么办呢？归纳3、求职权益保护的途径和方法教师：阅读课本，快速找到相关知识。（1）政府部门保护（2）学校保护（3）毕业生自我保护教师：分组讨论小芳能采取哪些求职权益保护的途径和方法？教师：简要小结，求职者不论采取什么方式来分组讨论维权，都必须依法维权，而不能超过法律的界限。经典案例分析：某大学10名学生集体到广西的一家民营企业做食品检验工作。当时该企业给学生的口头承诺是：月薪4000元，外加年终分红；工作满一年，分房；工作满三年，配车。所有人都认为这几个学生遇到了天上掉馅饼的好事，这10人没有和该企业签订任何的书面合同，就去了广西。急匆匆的就签订了工作合同，一个月之后，所有人都大呼上当。他们的月薪确实是定在了4000元，但是在工作中他们经常违反合同上的“霸王条款”。例如，探究迟到一次罚款500元；在食堂吃饭，剩饭、剩菜罚分析款100元。结果，大家一个月工作下来，扣掉各种思考罚款，实际发到手里只有可怜的三四百元钱。学生集体反抗，说要辞职不干了，该企业拿出工作合同，要求每个学生交8000元的违约金，众学生木然。过渡：如果劳动者遇到侵权该怎么办呢？下面我们就来学习下一个知识--劳动过程权益保护。二、劳动过程权益保护经典案例探究：教材P120设疑：劳动局的认定正确吗？自学知识人民法院会作出怎样的判决，其法律依链接据是什么？教师活动：阅读课本找到相关知识。1、劳动者的合法权利
分析小芳案例对照小芳和招聘单位的表现，引导学生学会依法维权创设问题情境，引导学生思考讨论，找到解决问题的方法通过案例分析，思考讨论，一方面提高分析思考问题能力，另外，检验学生掌握的《职业生涯规划与就业创业》说课教案
教师：引导学生说出，法院判决的法律依据。教师：阐述获得劳动安全卫生保护的权利。知识拓展---知识链接《劳动法》对女职工和未成年工的特殊保护。过渡：劳动法赋予了劳动者基本权利，同时，也要求劳动者要承担相应的义务。教师：引导学生说出劳动者的法定义务。2、劳动者的法定义务分析经典案例P121分组讨论：从这次事故中，能得到什么教训？过渡：教师小结，后过渡到新内容。3、切实履行义务，依法维护权利（1）依法签订劳动合同，慎防合同陷阱案例分析：现场一线《小张的遭遇》分析讨论：这个案例给我们社么启示？知识拓展---知识链接《劳动合同法》（2）认真履行合同，切实承担义务（3）依法维权，正确选择维权途径教师：引导学生分析讨论，何先生维权途径合法吗?他用到了那些维权的方式？举例说明。教师引导学生自我评价与老师总结相结合：今天学到了哪些知识？你认为你对今天哪部分评价小结上课内容印象最深刻？这些知识对你有何帮助？分析思考讨论讨论举例知识通过引导学生自学，了解更多知识，提高独立学习能力分组讨论促进了学生的合作学习，锻炼了学生的分工协作激励学习回顾知识简洁直观让学生体验生活，为下一讲做教学准备。对错与选择1、劳动者有提高劳动职业技能的义务（）2、用人单位与劳动者订立劳动合同时，有权向劳动者收取保证金（）3、我国劳动争议仲裁实行一裁终审制（）4、证据意识体现在（）社会实践拓展训练A.收集证据的意识B.保存证据的意识C.保护证据的意识D.应用证据的意识5、我国《劳动合同法》规定：“订立劳动合同，应当遵循（）、协商一致、诚实信用的原则。A.合法B.公平C.平等自愿D.自由布置作业学习手册话题十三一，二，三话题十三就业权责一、求职过程权益保护1、求职权利2、求职义务3、求职权益保护的途径和方法二、劳动过程权益保护1、劳动者的合法权利2、劳动者的法定义务3、切实履行义务，依法维护权利板书设计知识内容简洁直观，突显价值与情感目标。《职业生涯规划与就业创业》说课教案