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201_年中央机关新录用公务员个人小结
201*年中央机关新录用公务员个人小结
201*年中央机关新录用公务员个人小结
7月27日至8月2日，我参加了201*年中央机关新录用公务员初任培训。与第二期培训班的一百多名同学以高昂的热情、严谨的态度全身心地投入到学习中，认真学习了中国特色社会主义理论体系、法制政府建设与依法行政、机关工作与方法、公文写作与处理、机构编制与运作程序、保密教育、党的干部工作和干部人事制度改革等专题讲座，并且就如何做一名人民满意的公务员进行了讨论与交流。通过这次紧张而又充实的培训，我感觉自己无论在思想理论上还是在业务素质上都有很大的提高，熟悉了党和国家对中央公务员的要求，进一步明确了国家公务员的责任、使命和个人努力的方向，增强了迅速投入到新岗位、完成新任务的信心。
作为中央公务员更要明确政治立场，坚定政治信念，在今后的工作中，我要始终坚持党的事业至上，人民利益至上，宪法法律至上。一是做到忠于党和国家，服从和服务于党委的中心工作，在大局下思考，在大局下行动。二是要忠于人民，坚持全心全意为人民服务的宗旨，实现好、维护好、发展好最广大人民群众的根本利益。三是要做到忠于宪法。严格依法行政，建设法治国家、建设法治政府，在法治轨道上推动各项工作的开展。四是忠于职守，作为一名司法警察，要迅速投入到新的工作中，做到来之能战、战之能胜，遵守
党纪国法，严守国家秘密，以雷厉风行、求真务实的作风完成领导交办的任务，努力践行“忠诚、为民、公正、廉洁”核心价值观。五是清正廉洁，牢记“两个务必”，永葆共产党员的革命本色。
二一二年八月二日
201*年工作小结
江宁区其林初级中学;房燕
苏霍姆林斯基说：“做教师最快乐的事莫过于穷尽毕生之力，研究如何做一个最优秀、最受学生欢迎的教师。”如果我们能从“专心教书，热爱教育”开始，在“厚德载物，自强不息”中从教，在取得成绩和荣誉后又能“宁静为学，宁静为人”，那么我们就完全有可能成为最优秀、最受学生欢迎的教师，就能在自己的职业中找到快乐和幸福。
我正是以此为指导思想于201*年9月起开始履行南京市江宁区英语学科带头人的职责。面对可新形势、新要求、新观念，回顾自己一年来的工作和学习，自己觉得要很好地适应当今的教育事业就必须学习。一年来，本人能坚持四项基本原则，拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，有敬业爱岗的思想，全面贯彻执行党的教育方针、积极推进素质教育，能自觉遵守社会公德和教师的行为关心时政，学习邓小平理论、江泽同志三个代表的思想及党的有关文件和法规，平时能严于律己，以共产党员的标准严格要求自己，能牢固树立为学生服务，为教师服务，为学校服务的思想。注重自身廉洁，不贪不占，公私分清，自觉遵守廉洁自律的有关规定。能积极参加教育局、及学校组织的各种学习班、培训班活动。能以人为镜，明己得失，
和同志们和睦相处，不自以为是，能虚心倾听教职工的意见和建议，在自己工作范围内的事，能办的办，能改的改，能补的补，办事果断，不拖泥带水，不浮夸，表里如一。无病事假，更无旷工现象。本人能牢固树立以上课为本的思想，数年来，一直带英语课。本年度，本人担任初三（2）、初三（５）班英语学科的教学工作，周课时十节，平时与本备课组的老师一起研究、讨论教学内容、教学方法和教学思，集体研讨意识强。坚持长效听课，取他人之精华，本学年共听课40节，并对每堂课不仅有记录而且都写了评议，特别是对本校教师上的课都能面对面地商讨、指导、互相学习，共同提高。
其次，有较强的教学和科研能力，能积极组织各年级的教学工作研讨会，并提出建设性意见，平时注重教学方法和教学思想的探究，注重课堂教学效果，注重减轻学生负担，教学效果较好。能为新教师上好示范课，能发挥好学科带头人的作用。帮助青年教师的教育教学业务能力和知识水平的提高，有不少教师取得了较好的成绩。。同时把握学生的兴趣，因为“兴趣”才是最好的老师。因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在二班和五班，我把同学分为三个组。第一组是有能力
提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。
再次，出勤方面。教学以来无论是做班主任还是不做班主任，我总是早早到校、进班，组织学生早读，帮助学生答疑，免得有些自觉性差的学生浪费了早晨宝贵的读书时间，中午在校吃饭后，要喊一些学生进行个别指导，补缺补差，包括做学生的思想工作，及时了解学生的内心世界，帮助他们学习的同时，也教会他们做人，因为有时“成人”比“成材”更重要。一周两个晚自习，自家孩子也需要辅导，但在我的背后有几十个家庭的孩子需要辅导，其中的责任更加重大。
最后，取得成绩方面。任教这么多年来，所任教班级的均分、合格率、优分率都能名列前茅，曾被评为过校级、镇级优秀老师。08年度考核优秀，09年度顺利地成为中学高级教师,分别有一篇德育论文和教学论文获区级二等奖.09年中考我所带的班级英语成绩优秀.为其林中学的英语教学做出了贡献。
教学是一门艺术，艺术的境界是永无止境的，成绩只是鞭策自己向前的动力，如果点滴的成绩值得骄傲的话，那是毫无意义的、毫无价值的自我陶醉。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”