1、 如何让初中英语课堂充满活力
众所周知，英语一直以来是中国中学生最头痛的事。而且由于语言学习本身的枯燥乏味，使得英语这一学科成了学科中的冷门。但是，英语又是学习中的大头。俗话说，兴趣是学习的先决条件。所以，让英语课堂充满活力，充满激情就成了教师的教授英语的重要手段。那么，如何做到这一点呢？
第一点，也是最重要的一点。那就是建立学生对自己的好感。如果连这一点都做不到的话，那你就等于失败了！但是我们也知道，英语老师在学生眼中远不如数学老师，体育老师来的亲切。那又该怎么做呢？
从原因上分析，大部分的学生英语成绩普遍不好，而其他科目的成绩又是明显的好于英语，这就形成了一个巨大的反差。再加上各科
2、的老师对于本科学习成绩较好的同学总会有意无意的流露出对他们的关心、赞赏，这就很容易让学生感觉到这个科目的老师更加的亲切，平易近人，相较之下，英语老师就成了一个不是十分好的人。大部分的英语教师都会发现，和自己关系比较好的学生，往往是那些英语成绩比较突出的学生，也正是因为这个原因。
为了改变这一点，作为英语教师就要对他们表现出更多的关心和注意。在平时，可以单独找一些成绩不是很好的学生进行一对一辅导，或者是鼓励。这又迎合了他们渴望被人关注的心理，可以取得很好的效果。在考试结束后，成绩不是十分的理想的情况下，鼓励显得尤为重要。另外，平时的时候，大可不必拘泥于教师的形象，和学生们打成一片。这样做，不仅
3、可以加深教师和学生间的感情，对日后的教学也绝对是有很大的帮助的。而且，学生们在遇到什么事情的时候也会优先考虑告诉这样的老师，也就加深了对学生的了解。
第二，英语老师要做的就是尽量让自己的课丰富有趣。这又可以分为两点。
一，老师的措辞用语要尽量幽默，从而制造一种轻松的气氛。在这种气氛下，学生往往会觉得放松，他们的课堂积极性也会在不知不觉中得到提高，很快就会让课堂充满活力。而事实也证明，学生都喜欢妙语连珠的老师。
在北大，一个教逻辑学的年轻男老师曾在课堂上受到一个暗恋他的女生的刁难，但他用幽默的话语不仅很好的回答了女生的问题，而且在学生中树立了很好的一个形象。让所有的学生都不自觉的喜欢上了他
4、的课，最后期末的时候取得了很好的成绩。
当时，那个女生问他：“老师，现在我给你一个命题是‘我喜欢你’，请你证明‘你也会喜欢我’。”
听罢，全班的学生都在看着他，等待他的回答。
这位老师思索了一下说：“好人都会喜欢别人。你喜欢我，说明你是个好人。而好人乐于助人，所以人人都喜欢好人。我是人人中的一个，所以我也喜欢好人。你是个好人，所以我也喜欢你。”
停顿了几秒后，台下响起了热烈的掌声。这位老师也因为由于他的课堂总是充满了幽默而十分的受欢迎。他的课上也总是充满了活力。
二，英语教师要做的就是让原本枯燥乏味的课堂生动有趣。这可以通过适当的增加一些互动游戏来实现。这一方法可以放松学生们紧绷着的
5、神经，也能唤醒一些正在和周公相会的学生。提高学生学习的效率，让课堂充满活力。
像“单词接龙”，让一个学生开头，下一个学生的单词里必须出现前一个同学所拼的单词的最后一个字母，且不能出现在单词的最后，以此继续下去。
对于这个方法，我本人有比较深的印象。在上初中时，我们的英语老师是一个十分年轻的大学毕业生。他在我们感到困倦时最常用的方法就是故事接龙。
先由他自己说一句话，当然是用英语，作为这个故事的开头。然后由第一个同学凭自己的想象力用英语再说出下一句。后一个同学再根据前一位的句子，继续念出下一句。以此类推。而英语老师则在旁边一边纠正我们句子中的错误，一边记录下我们所说的每一句话，整理成一个完
6、整的故事，而其结局往往出人意表。其他同学则因为想要知道这个故事是怎么发展的，所以也都在全神贯注的听着。在有同学说出“美丽”的句子的时候，班上往往会响起阵阵掌声，气氛也因此变得异常热烈！
最后，可谓重中之重的是，作为一名英语老师，在上课的时候一定要充满激情。要知道，初中的学生还处于青春期，比较容易受到外界情绪的感染。如果给他们上课的老师都是无精打采的，那么他们肯定也无法充满热情的参与进来。这样的一堂课不仅效率十分低下，还极有可能影响学生们在下一堂课的表现，其负面作用可谓强，深！
故此，在教师自己心情不好的时候，切记一个原则：在教室门口撒完了气再进去！
总而言之，要让初中的英语课堂变得充满活力。那就得下苦功，不仅要让自己的课有趣生动，还要与学生打好关系。这样，他们才会配合你，才会迸发出自己青春的激情，才会让你精心准备的课实现它应有的价值，才能让原本枯燥的课堂充满活力！
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