兴海路小学现代教育技术工作汇报201_.12.docx

兴海路小学现代教育技术工作汇报201_.12
兴海路小学现代教育技术工作汇报201*.12
城西区兴海路小学现代教育技术工作汇报
多年来，学校以办开心乐园、书香校园、创新学园、温馨家园、成长花园“五园”学校为目标，在工作中紧紧围绕教育教学这一中心，以现代教育技术为教学为抓手，努力提升教育教学质量；不断加强学校基础设施建设，营造和谐的育人环境，保持了各项工作的连续性和创新性。
我校多年来在上级部门的关心和大力支持下，在学校硬件建设上取得了长足的进步，学校新建了三个学生机房，分别是201*年建设一个和201*年建设2个，学生机有150台，达到国家两基要求的标准。201*年22个班级新装班班通设备、新建一间语音教室、自建了一个机器人教室，为每个办公室配备了2台办公用机，现有多功能阶梯教室一个、多媒休会议室一个，学校校长室、教导处、总务处、广播室、少先队、信息办公室每人配备了一台电脑，每位老师配备了一台办公笔记本电脑（借用），安装了一台LED屏。学校中心机房现有服务器4台，其中一台是用于校园网，一台是班班通服务器，一台是K12资源库，还有一台用于学校各类教学资源的存储。
现代教育技术建设成功与否，关键就在应用上，若机器闲置，就是资金的浪费，应用才能真正体现网络的价值。所以学校要求老师们对各种设备提倡宁愿用坏，也不要放坏的理念。同时，学校制定了一系列的制度。包括《微机室管理制度》、《学生上机制度》《实验室使用制度》《绿色网吧管理
制度》等一系列规章制度，保证了现代教育技术工作有序、高效、安全地在我校进行。
学校信息技术与学科的整合是普及教育信息化的重点和关键，它对教育思想、教育观念、教育教学的方式和方法将产生深远影响，同时也是对学校自身发展的挑战。我校深深认识到“教师是有效开展信息技术与学科课程整合的关键，离开了教师的积极参与，整合无从谈起”。为保证教师培训工作的全面落实，学校成立了以校长为组长的培训领导小组，学校把提高教师利用计算机与各学科教学的整合水平，把现代教育技术更加广泛地融合在各学科教学中，不断改革教学方法，创建新的教学模式，切实提高教育教学质量作为重点。
学校重视对教师的培训，各类培训先对信息专任教师培训，然后由信息专任教师全体教师进行二次培训。通过培训，教师使用现代化教学设备的能力有显著提高，比如参加职称计算机考试和现代教育技术考试的老师均以高分顺利过关。并邀请“电子白板”专家到校对教师系统培训全面提高教师教育技术水平的提高。现在我校已经有80%的教师可以熟练使用现代化教学设备进行搜集信息、备课、上课和传输文件等。学校还以网络为依托，实现优质资源的共享，推动教学改革。
充分利用多媒体开展教育教学。多媒体设备成为现代教育技术手段的主体。在我校，利用多媒体教学在学生和教师中已经很受欢迎，使用的很好，也取得了非常好的教学效果。
初步统计我校教师多媒体使用率、学科覆盖率均达100%。近年来，我校多次承办全市教研活动，数名教师利用多媒体设备上公开课，教学效果显著，受到好评。
在此基础上学校要求教师做到：一是全体教师必须把现代教育技术的学习和应用作为必修课；二是全体教师都必须掌握常规设备的操作及简单保养维护；三是全体教师都必须通过教师现代教育技术教学技能初级、中级考试，并取得相应的合格证书，五是全体老师必须参加全国中小学教师远程培训。
学校完成了青海省现代教育技术实验课题《基于信息技术环境下自主、合作探究学习方式的研究》，学校汇编了课题实验成果集。在此基础上今年继续将信息技术与教育教学整合，申报了国家级课题《信息化环境下开展互动教学的有效途径研究》和省级课题《利用电子白板开展有效互动教学的途径》，并均已立项。
虽然学校做了一些工作，但是还存在以下问题：（一）全面进行数字化校园建设。“十二五”期间，我们将继续坚持“超前规划，分步实施”的原则，多渠道筹措资金，建设好数字化校园，由此提高现代教育设备为教育教学深层次服务的水平。并通过数字化校园，开展全方位的数字化教育教学、教研研究，构建新的教与学的应用模式，加快学校由传统老校向现代化特色学校发展的步伐。
（二）继续加大师资培训力度。加强教师应用现代教育技术转变工作方式的指导与培训，通过校本培训，把教育信
息化与基础教育课程改革有机结合起来，切实转变教师的思想观念，使“教师、学生、课改内容和教育技术的运用”四要素有机地结合起来，全面提高教师的学科整合研究与应用能力。
（三）开展好课题的研究工作。学校进一步做好课题的论证、评价、总结及实验研究工作，定期对实验教师进行有关课题研究知识培训，鼓励教师充分利用网络资源学习现代教育科研理论知识和方法，并将这些知识方法运用到平时的教育科研实践中，使各项实验能够取得丰硕的成果。
（四）提高学生的信息技术素养。以学生信息技术教育为抓手，以学生信息素养的形成为目标，通过信息科技课程的学习，积极开展学生信息技术竞赛活动。注重培养学生的网络道德素养，使学生具备利用信息技术发展思维、学会学习、自主探索和合作交流的能力。
促进民族团结延伸工作触角唱响和谐兴小
西宁市城西区兴海路小学
城西区兴海路小学建于1951年，地处我市城西民族聚集地区。现有学生1024人,回、藏、土、蒙、撒拉等少数民族学生242人，占学校总人数的24%。近年来，我校按照省、市、区民族团结进步示范区建设的要求和部署，在区委、区政府大力支持下，努力探索民族团结教育的有效途径，将民族团结教育、爱国主义教育和行为习惯养成教育有机结合，使“共同团结奋斗、共同繁荣发展”工作主题深入人心，构建了具有鲜明民族特色的工作体系，使之成为学校的品牌。
一、自编民族教材，普及民族知识
学校将民族团结进步工作纳入常规管理，利用多形式、多渠道，组织骨干教师收集资料，精心编写《民族之花》、《团结之花》、《和谐之花》高、中、低三个学段的民族团结校本教材，在城西区委统战部审核修订及资金支持下，现已印制1200套，做到师生人手一册，利用每周二早自习进行校本研究，引导学生全面了解祖国各地民族的特点和风俗习惯，使民族团结进步工作形式灵活多样，内容丰富多彩。
二、唱响民族童谣，巧记民族特点
学校充分发挥优秀童谣愉悦身心、净化心灵、启迪心智的作用，以“童谣创作挖掘教育资源、童谣传唱编织民族情怀、童谣小报展示民族知识、童谣绘画描绘民族风情、童谣
表演展示建设成果”作为学校民族团结进步工作的又一特色。一是组织好童谣创作大赛，鼓励孩子们充分收集、挖掘身边的民族团结教育资源在创作中了解民族风俗等知识。二是筛选好的童谣作品，通过耳熟能详的童谣传唱活动让师生与童谣为伴。三是开展好童谣手抄报活动，一幅幅精美的民族知识手抄报作品展示着教育成果。四是举办好儿童画、粉笔画、国画等形式的童谣绘画大赛，让孩子们在描绘民族风情中受到教育。五是利用儿童节、国庆节等纪念日组织童谣汇演，展示好学校在民族团结进步工作中取得的成果。
三、以课堂为载体，渗透民族团结
学校坚持将民族团结教育融入德育工作之中，紧紧围绕“加强民族团结教育,培养学生民族情怀”这个中心，不断尝试将民族团结教育和课堂教学相结合，在学科教学中有机渗透民族团结教育，抓住课堂的每一个环节传播民族团结教育。社会课，孩子们会从各种渠道将收集到的民族信息丰富到课堂中；美术、手工、劳动课已成为孩子们亲自动手，表达自己民族情怀的实践阵地；楼道内孩子们具有民族特色的作品装点着校园文化。通过努力，学校处处成为师生学习民族知识，了解民族礼仪、风俗和文化的乐园。
四、开展实践活动，营造和谐氛围
学校充分利用板报、墙报、宣传栏、LED显示屏、校园网络、校园电视台等宣传平台，切实加强党的民族政策宣传教育，将每年9月定为民族知识宣传月，利用国旗下的讲话、民族团结教育主题中队会、班队会开展尊重民族习俗、了解
民族文化系列活动，有效传播民族团结知识。一方面在教师中开展学习民族宗教政策及相关法律法规、民族知识沙龙研讨、民族知识讲座民族团结校本教材讲课比赛等活动；另一方面在学生中开展主题班会、民族服饰展示、编写民族知识小报、学唱民族歌曲、跳民族舞蹈、讲民族故事等活动。
五、搭建教育平台，构建家校网络
学校将民族团结工作与家庭教育工作紧密结合，努力构建学校家庭社会“三位一体”的民族团结教育工作网络。通过家长学校和家长会，结合家长实际，聘请教育专家进行民族文化、家庭教育以及教育学、心理学等方面的培训，同时宣传民族政策法规，宣传党的富民政策，请家长走进学校，了解新理念、感受新变化等。
六、关爱民族同胞，体现温暖情怀
学校特定的社区环境，决定了少数民族贫困子女多、流动人口子女多等特点，学校就刻意把更多的关爱给予他们。在玉树地震接收灾区学生后，通过开设心理健康辅导、捐赠生活、学习用具，担任大型活动主要角色，耐心辅导功课等，给予他们的关怀和帮助。少数民族节日期间，组织全校师生为他们送上温馨的节日祝福等。学生大队委、中队委、小组长少数民族学生均占一定比例。
七、科学谋划未来，打造特色校园
对于今后的工作，我们根据省、市、区民族团结进步先进区建设的相关安排，按照根据西宁市创建民族团结进步先进区工作提出的“两年强基础、四年见成效、六年创先进”
总体要求，深入开展民族团结进步教育进校园活动。
一是在城西区委统战部的关心支持下，投资300余万元建设占地837的“民族团结教育园”，将于本月底竣工。学校打算明年根据低中、高年级学生的认知规律，分别在教育园和民族团结长廊中开展适合学生年龄特点的教育活动，让他们足不出户就能感受到中国五千年的民族文化。
二是在“民族团结教育园”竣工后，学校打算充分利用教学用房建设“民族团结展室”，展室分民族知识、民族服饰、民族体育、民族饮食、民族节日等板块，通过图文并茂、通俗易懂的形式进行展示，以此作为教育园的有效补充。
三是学校明年将着手编撰适合学生传唱的《唱支歌儿给党听民族团结歌曲集》，适合学生阅读的《永远跟党走民族团结故事集》、学生自己编写的《中国好娃娃民族团结童谣集》，使民族团结教育工作贴近学生。
在今后的工作中，学校将以创建民族团结进步先进区工作为重点，在民族团结进步工作中不断探索、创新、发展，让教育成为孩子一生的幸福，让民族团结之花在兴小盛开。