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201_年基础教育工作月度安排
201*年基础教育工作月度安排
201*年基础教育工作月度安排
一月份
1.表彰省、市三好学生及优秀学生干部；2.布置全县科技创新大赛。
3.普通高中学生发展报告数据信息核对、上报；4.安排201*年中小学假期；
5.201*年工作总结，制定201*年工作计划。二月份：
1.组织召开全县基础教育工作会议；2.开学工作检查；
3.走复兴路圆中国梦征文活动。三月份：
1.下发文件，安排部署201*年中考招生和初中学业水平考试；2.开展学雷锋活动、文明礼仪活动月暨行为规范养成训练月；3.安排优秀学生、校园之星、优秀家长评选；4.学校社团活动申报、社团活动展示；5.省市规范化学校创建确定与申报。四月份：
1.组织201*级初中学业水平测体育测试、信息技术测试；2.参加省市县科技创新大赛；3.对初中综合素质评价检查；4.文明礼仪活动月总结表彰；
5.核发201*级普通高中毕业生毕业证；6.学校社团活动展示。五月份：
1.组织初中学业水平测试，打印准考证；2.组织201*级学生特长生测试；3.德育工作评估；
4.开展反邪教警示教育；
5.各学校开展班主任岗位练兵活动；6.养成教育推进会；7.学校社团活动展示。六月份：
1.组织庆“六一”表彰活动；
2.组织召开初中学业考试考务工作会议；
3.组织初中学业测试、阅卷、统分、成绩发布等工作；
4.组织高中学校做好高中学生发展报告信息收集和上传工作；5.做好初中毕业生毕业证验印发放工作；6.学校社团活动展示。七.八月份：
1.组织普通高中学校做好新生录取工作；2.组织德育主任、班主任培训；
3.开展暑期中小学生社会实践活动；4.下发义务教育阶段招生意见，做好义务教育阶段招生工作；
5.组织中小学学籍管理系统应用培训班，部署义务教育、高中新生建档工作。九月份：
1.开学检查工作；
2.行为规范养成训练月；3.新生学籍注册、建档工作；
4.义务教育阶段学生辍学和控制班额专项检查；5.开展义务教育法宣传月活动；
6.组织开展弘扬和培育民族精神月活动；7.配合有关科室做好庆祝教师节相关工作；8.社团申报。十月份：
1.搞好中小学德育基地建设和评选；
2.组织对复评省、市规范化学校进行复查；
3.组织全县优秀校本课程、综合实践活动成果展；4.搞好教科书循环使用工作；5.社团活动展示；十一月份：
1.组织搞好省、市级规范学校复评验收；2.布置学校德育工作考核；3.常规管理随机督查；
4.开展优秀学生、学生干部和三好学生的评选；5.迎接市义务教育学校课程实施情况检查；
6.市对普通高中学生发展报告及学分认定工作专项检查；7.社团活动展示。十二月份：
1.优秀学籍管理员评选；2.学校德育工作现场考核；3.常规管理随机督查；
4.优秀社团及优秀社团辅导员评选表彰。201*年一月份
1.总结201*年工作，制订201*年工作计划；2.安排寒假工作。
201*年春期新野县基础教育教学教研工作计划
一、指导思想
以党的十八届三中全会精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导，深入落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，落实县教体局《关于进一步提高教育教学质量的指导意见》和“教育质量提升年”相关要求，坚持以人为本，围绕提高教育教学质量，强化教学常规管理，以探索高效课堂教学模式为抓手，以第二届“教坛名师”工程评选为载体，深化新课程改革，创新教研模式，提高校本教研的水平和质量，提高教学教研视导的规范性、科学性和主动性，加强教研队伍建设，充分发挥教研工作“研究、指导、评价和服务”的职能，全面提高教育教学质量，促进全县教育优质、持续、均衡和内涵发展，兴办人民满意的教育。
二、工作目标
高中段：201*年高招一本进线280人，二本以上进线850人，本科三批以上进线1800人，县一高中、县三高中受到市教育局表彰。
初中：201*年中招总成绩进入全市前五名，各学科平均分进入全市前五名，35所公办初中受到市教育局表彰，县一高中、三高中录取分数进入全市同类学校前五名。
小学：学生德、智、体、美、劳诸方面素质全面协调发展，养成良好学习和生活习惯，全县期中、期末考试平均分、及格率、优秀率达到良好以上。
三、工作思路
1、围绕一个中心：提高教育教学质量。
2、加强三项研究：一是加强201*年版课程标准研究，落实修订版课程标准的要求；二是高考考纲和中考说明与检测研究，提高复习备考的质量；三是加强高效课堂教学模式的研究，深化课堂教学改革。
3、突出四个重点：（1）以课堂教学模式改革为重点，打造高效课堂；（2）以校本教研为重点，提高教研效率和质量；（3）以教学质量监测为重点，发挥教学评价的导向和激励作用；（4）以各学段毕业班复习备考为重点，提高高、
中招成绩。
4、促进四个提高：一是促进全县中小学课堂教学质量的整体提高；二是促进全县教师专业水平的提高；三是促进全县教研队伍教研水平和服务水平的提高；四是促进薄弱学校和薄弱学科教学质量的提高。
四、工作要点及措施
（一）加强常规教学管理，向过程管理要质量
常规教学是学校教学工作的核心，教学任务的落实需要通过常规教学来完成，常规教学质量高低直接影响教学质量的优劣。新学期，全县中小学校要能抓好常规教学管理工作，重点突出“责任”、“过程”和“落实”，在科学、规范管理的基础上，突出“精细化”管理，关注常规教学细节，严格要求，注重过程，及时检查，及时总结反馈，建立健全教师常规教学业务档案。
1、明确教学常规工作的要求及实施细则。各中小学要根据上级教育部门对各项教学常规的要求，并结合本期工作实际修订完善学校常规教学管理制度和实施细则，对“备、讲、批、辅、考、评”等常规教学从质量、数量两个方面提出明确要求，制定量化考评方案，检查结果纳入教师业绩考评，从制度上规范教师常规教学行为，以对量化成绩的奖励调动教师开展常规教学的积极性。
2、强化常规教学的管理力度，狠抓常规教学的落实。
学校领导要高度重视常规教学管理工作，校长要亲自抓此项工作，业务校长、教导主任要具体实施此项工作，按照要求按时检查，教案作业仍坚持实行月检月报制度。学校其他领导值班时要认真检查教师上课、办公、辅导等常规教学工作，严禁上课空堂及调整课表上大课的现象发生，确保教学秩序正常开展，对常规教学的管理要齐抓共管，加大管理力度，提高管理水平。
3、学校领导要深入教学一线，以教导教师做好表率。

中小学校长要主动按规定担课，副校长、教导主任及学校其他中层领导要主动承担毕业班课程，要求教师做到的，自己率先做好，起到模范带头作用，以务实的作风和高超的工作艺术带领大教师，营造学校浓厚的干事创业氛围。同时，学校领导要坚持深入课堂听课、评课，通过听、评课指导教师工作，提
高教师课堂教学水平。业务领导要定期举行业务辅导讲座，及时把最新的教研信息传达给教师，本学期仍要把201*年版课程标准的培训辅导作为业务辅导的核心内容，通过辅导，提高广大教师对新版课程标准的理解水平，准确把握新课标的要求，为课程改革定好方向和标准。
4、认真组织质量调研工作，发挥评价的导向和激励作用。
本学期，县教研室按照上级教研部门的要求组织中小学校期中、期末质量调研工作，精心命制试题，确保试题质量，严密组织质量调研考试，及时统计相关数据，为学校提供质量分析依据，发挥质量调研对教学工作的诊断和导向作用。各乡镇中心学校和局直学校要按照县教研室质量调研实施方案的要求，严密组织，严格要求，严肃考试纪律，以良好的考风赢得学生、家长和社会的好评。继续推广永威“四清”经验，县教研室为初中、小学提供月清达标检测试卷，及时总结反馈和矫正教学工作，促进全县教学质量稳步提升。各乡镇中心学校、各初中要遵循教育教学规律，严控考试次数，确保考试质量，防止频繁的考试打乱教师教学计划，影响教学效果。
（二）深化课堂教学改革，加强课堂教学模式研发
提高教育教学质量的主阵地在课堂，课堂教学效率和效益的高低，直接决定着学校教学质量的优劣，尤其是随着课程改革的深入开展，课堂教学的改革成为课改的重头戏，打造高效课堂，创新教学模式是当前工作的核心。新学期，全县在深化课堂教学改革方面着力抓好以下几个方面的工作。
1、继续开展201*年版《课程标准》解读活动。县教研室新学期为各乡校订制一批201*年版《课程标准》专家解读光盘，全县中小学校要分学科组织。教师观看专家解读课标录像，认真领会专家对课标的解读。教研室和乡镇中心学校教研员要撰写修订版课标的解读业务辅导材料，利用集中教研活动和视导向广大教师解读新课标，并结合课例和试题分析课标的要求学校要组织课标原文学习，组织教师撰写学习笔记，要求教师背诵课标重要内容，力争做到对课标的核心内容耳熟能详，并主动落实课标精神，为课堂教学改革定好调，把好脉，既把握方面，又落实要求。
2、开展“教坛骨干、教坛能手、教坛标兵、教坛名师”评选活动。在第
一届“教坛名师”评选的基础上，县教体局修订了第二届“教坛名师”评选方案，201*年秋期，各中小学校和各乡镇中心学校已经按照方案的要求，评选了“教坛骨干”和“教坛能手”。教研室将于201*后4月评选教坛能手，6月份协助教体局评选教坛名师。通过开展“教坛名师”活动，调动广大教师参与课堂教学改革的热情，交流各校课堂教学改革的成果，展示我县优秀教师课堂教学的风采。县教研室继续开展“教坛名师”、“教坛标兵”送教活动，各学科安排第一届“教坛名师”、“教坛标兵”送教到校，通过观摩学习“名师”、“标兵”的示范课，推广他们课堂教学经验，影响和带动其他教师，使“教坛名师”评选的成果发挥积极作用，推动全县课堂教学改革向纵深发展。
3、探索课堂教学模式，打造新野课堂教学的品牌。科学的教学模式能够规范教师课堂教学行为，优化课堂教学结构，提高课堂教学的效率和效益。新学期，全县中小学校要按照县教研室201*年秋期的要求，发动学校教师积极参与课堂教学模式的研究，首先要学习外地已经成熟的模式，上网搜集资料，学习了解外地教学模式的特点及操作要领，通过学习开阔眼界，其次要总结本校以往在课堂教学模式方面的经验，从学校实际出发来总结具有“本土”特色的教学模式。再次，要选好典型，让优秀教师率先实践，上好起步课和示范课，反复实验，反复推敲。另外，要邀请专家指导，在探索具有雏形的基础上，邀请市、县教研员和外地名校专家现场指导，尽快推出自己的课堂教学品牌模式。力争在本学期各高中、初中以学校为单位，小学以乡镇为单位推出一种模式。
（三）创新教研方式，提高校本教研质量
随着新课程改革的深入开展，教研工作方式需要与时俱进，通过转变教研工作方式，促进校本教研水平和质量全面提升。
1、小学中心学区片活动要求扎实开展。201*年秋期，县教体局下发了《全县中心小学学区片教研工作的指导意见》新教体[201*]文件，对全县小学以中心小学为核心的学片教研工作提出了明确要求。本学期，县教研室将召开现场会，树立典型，通过观摩研讨，把全县小学教研以中心小学为学片教研的工作落到实处，改革小学教研工作的形式，提高小学教研工作的效率。
2、开展周教研日活动。全县中小学校要继续开展周教研日活动，提高周
教研日活动的质量，丰富周教研日活动的内容。本期周教研日活动要紧紧围绕县教学教研工作重点，突出201*年修订版课程标准学习、高效课堂教学模式、高中招考纲及试题研究、名著阅读、师生书法训练等重点内容。同时，要把周清命题研究当作重要内容，发挥学科备课组集体研究的智慧。学校领导要深入学科参加周教研日活动，防止学校周教研日活动流于形式，确保周教研日活动的质量。
3、建立学习型教师组织。教育部201*年工作要点明确要求，学校要建立学习型教师组织，要求教师要不断学习充电，培养终身学习的习惯和能力，既要阅读专业书籍，也要阅读专业以外的书籍，尤其是要养成使用互联网学习的习惯，不断更新知识结构。学校要定期组织教师业务学习和学习心得交流，通过交流丰富教师学习内容，开阔教师视野，提高教师专业化水平。
4、打造书香校园活动。本学期，全县中小学校仍要开展经典诵读活动，小学要开展“三百千千”活动的，有计划地让学生诵读《三字经》、《百家姓》、《千家诗》、《千字文》、《弟子规》等经典著作，小学、初中要开展学生课外阅读评级活动，按照活动方案的要求，开展课标规定的名著阅读活动。学校要为学生购买规定的名著读本，教师带领学生读原著，指导学生读书方法，开展读书报告会、师生交流读书心得，全县掀起读书热潮，让书香飘满校园，让书香滋润学生的心田，为校本教研开放一朵奇葩。
5、开展师生书法竞赛和汉字听写竞赛。为传承中华民族优秀文化，推进中小学书法教育，教育部要求中小学校汉字书法教育要进课堂，每周至少安排1课时书法课，小学三至六年级每周安排1个课时用于毛笔字学习。本学期，各中小学校要贯彻教育部指导意见，认真开展书法教育，学校定期检查学生硬笔和毛笔字教学情况，组织师生书法竞赛，由学校、乡镇中心学校层层选拔，推荐优秀选手参加县级竞赛。同时，县教研室本期将举办初中、小学学生汉字听写竞赛，评选优秀学生，优秀辅导教师和先进组织单位。通过竞赛调动师生书写汉字的积极性，提高师生汉字书法水平。
（四）加强毕业班工作领导和指导，提高毕业班教学质量。
高、中招成绩备受社会关注，是兴办人民满意的教育的硬性指标。本学
期全县基础教育教学教研工作的重点是高、中招复习备考工作。关于高招复习备考工作，县教研室协助南阳市教研室做好有关复习考试的组织工作，及时传递高考信息，为高中做好服务。同时，县高中教研员要深入钻研考纲和考题，撰写高质量的分析报告，组织高考复习研讨会，解读201*年高考考纲，分析201*年高考试题，预测201*年命题趋势，对201*年复习备考工作提出指导性意见。做好考前视导工作，结合全市一模和二模考试成绩，深入各高中开展考前视导，通过听课、评课、师生座谈等形式为学校、教师把诊会脉，科学指导复习工作。关于中招复习工作，县教研室今年着重做好以下工作：一是督促各初中修订201*年中招奖学奖励方案，要求学校制定目标任务，修订奖励指标参数，激励毕业班教师工作积极性。二是制定全县201*年中招复习方案和实施意见，各学科制定复习计划并及早传达。三是201*年3月各学科召开复习研讨会。四是组织三次模拟考试，并且在一模拟考后，组织考情分析会。五是深入每一所初中做考前视导。小学毕业班工作是初中的奠基工作，本学期县乡教研部门要加强小学毕业时的教学教研指导，做好六年级复习工作，尤其是要倾力组织小学六年级毕业考试，科学命制试题，严密组织考试，并认真做好考后总结和表优工作，提高小学教学质量。
（五）开展课题研究，推广课题成果
本期教科研工作的重点是对各单位在省市申报的课题进行过程指导和结题工作，教研室将深入学校，就各单位在省市教科所和教研室所申报的课题进行指导，加强课题过程管理，确保课题研究扎扎实实开展，为实验教师解疑答难。同时，各单位要高度重视所立课题的结题工作，充分收集和整理实验材料，撰写高质量的结题研究报告，确保所立课题顺利结题并获取良好奖次。县教研室将配合南阳市教科所和教研室，开展获奖教师上课题成果展示课和教改示范课活动，确保课题成果的转化，为全面推广课题成果做好工作，提高全县中小学校教师教科研能力。
（六）加强教研室自身建设，努力创建学习型教研室
1、进一步加强教研队伍建设，努力提升各级教研人员的整体素质。转变作风，下移重心，根据学校提出的教研需要到校开展教研工作，为学校和教师
提供针对性的教研服务。健全各项规章制度，认真执行教研员岗位责任制，提高工作的积极性、主动性。
2、把握正确的研究方面，牢记“办好人民满意教育”这一宗旨，不忘提高“教学质量”这一主线。全体教研员要统一思想、统一认识，切实转变工作作风。要立足本职，深入研究，全力挖潜，创新工作，干出特色。
3、认真组织教学研讨会，安排部署本年度工作。各学段、各学科教研员要认真组织基础年级学科教学研讨会，明确教研主题，选好讲观摩课教师，组织听课评课，扎实交流经验，做好业务辅导讲座，安排部署本学科本年度教研工作。通过教研活动，统一全县学科教师的思想，进一步明确教研工作方向、思路和方法，提高教师教研水平，提高学科教学质量。
4、加强学习，不断提升理论研究能力。教研员是学科教师的指导者，只有学养深厚、视野开阔、观念新颖、理论和实践能力强，才能完成教研工作任务。因此，教研员要坚持不断学习、充电。随着新课程的不断深入，各学科教研员应将自身丰富的实践经验转化为扎实的理论，进行学科专题研究，形成研究系列。紧紧围绕教学关键问题搞好课题立项。积极开展学校课程实施水平、教育教学质量检测、课堂教学、教师专业发展、学生综合素质等一系列评价制度的研究。创新教研方式，走教研工作课题化、专业化、系列化、精品化的道路。突出教研活动的实效性，使之成为真正的、过硬的业务权威，通过每个教研员的努力，使教研室成为一个学习型的组织。
（七）常态教研工作
全县各中小学校要按计划做好常态教研工作，注重教师的培训和学习。一要按时完成各级教研部门安排的常态教研任务，不打折扣，不弄虚作假，不棚架工作。二要因地制宜，创新教研方式，提高教研工作效率。
附：201*年春期教研工作历及教学进度表
新野县教体局教研室201*年2月3日
201*年春期全县初中教学进度表
学科年级七年级语文八年级九年级七年级数学八年级九年级七年级英语八年级九年级七年级政治八年级九年级月考七下1－8课八下1－7课九上、九下七下1/41－38面九年级全部七下五单元八下五单元九下五、六单元1单元1单元九年级全册期中考试七下1－3单元八下1－3单元初中全部教材七下1/21－80面七、八、九全部七下五、六单元八下五、六单元九上、九下1－2单元1－2单元七九年级全部12
抽考七下1－20课八下1－23课初中全部教材七下3/41－119面七、八、九全部七下五－七单元八下五－七单元初中全部教材1－3单元1－3单元七－九年级全部期末考试七下1－6单元八下1-6单元初中全部教材七下全册八下全册七、八、九全部七下全册八下全册初中全部教材1－4单元1－4单元七－九年级全部八年级物理九年级化学九年级七年级历史八年级九年级七年级生物八年级七年级地理八年级
第七章---第九章第二节第十二章--第二十章8－10单元1－7课1－6课九年级七下139八1－28面七下1/4第五章第七章---第九章第二节八、九年级全册812单元1－12课1－10课中招命题范围七下171八下1－57面七下1/2五、六章第七章---第十章第三节八、九年级全册上下册1－18课1－16课中招命题范围七下1101八下1－80面七下3/4五、六、七章第七章---第十一章八、九年级全册上下册1－21课1－18课中招命题范围七下全册八下全册七下全册八下全册
201*年春期小学教学进度表
学科年级一年级1－2单1－41－22元单元课全册教材1/4教材教材全册月考期中考试抽考期末考试月考期中考试抽考期末考试月考期中考试抽考期末考试语文数学英语一半3/4教材二年级1－2单1－41－20元单元课全册教材1/4一半教单元材1－43/4全册7单元三年级1－9课1－181－27课课全册1－2单1－41－6元单元单元全册全部一半7－10单7－9元全部一半全册8单元单元11单元1－3单四年级1－2单1－41－6单元单元元元全册2.乘法运算定律1－3单1－4元五年级1－2单1－41－6单元单元元全册单元2.长方3.分体和正数的方体的基本表面积1－3单六年级1－7课1－141－21课课元全册1.比例的意义和性质1－4单元性质1－5单元1.同分分加法1－6单元1.数全册与数代母全册数减1－41－5单元单元全册7单元全部一半7－10单7－9元全部一半全册8单元单元11单元7单元全部一半7－10单7－9元全部一半全册8单元单元11单元7单元全部一半7－10单7－9元全部一半全册8单元单元11单元