1、期末检测质量分析报告表
学校： 班级： 学科：语文 填表人：
一、试卷质量评价 2014 年7 月 3 日
指 标 内 涵
评 价 标 准
评价
结果
A
B
考 试 内 容
突出课程改革新理念，并严格依据新课程标准命题。
基本上符合新课程标准
A
覆 盖 面
覆盖所学知识90%以上
覆盖所学知识60%以上
A
题目难易程度
试题难易比例适当，符合7:2:1。
试题难易不当，不符合要求
A
题 型
题型新颖，符合要求。
个别题型陈旧，不符合
2、要求。
A
试题的实用性
注重问题的情景创设，能密切联系生活。
试题与实际生活联系不明显
A
试题的开放性
巧妙设置开放性问题，注重考查学生能力。
开放性问题设置不明显
A
试 卷 格 式
非常符合要求
格式基本符合要求
A
评 分 标 准
有评分标准和参考答案、且准确、规范，容易操作
有评分标准和参考答案、且基本准确、规范，容易操作
A
试题教育功能
试题的教育功能明显
试题的教育功能不明显
A
总体评价意见
本套试题全面考查了学生基础知识和阅读能力、试题灵活多样，切合符合儿童的心理特点，本着面向全体的原则，给好学生展示个人能力的机会，也给其
3、他学生以自信心，激发了学生对语文学习的兴趣。考查内容的全面性充分体现了新课标倡导的大语文观。
二、考试质量评价
考试人数
68
平
均
分
89.8
优
秀
率
63.2%
及
格
率
100%
学
困
生
率
（30分
以下）
0%
成绩分布
分 数 段
30分以下
31—59分
60－79分
80－100分
100分
各段人数
0
1
4
63
0
所占比例
0%
1.5%
5.9%
92.6%
0%
学
生
失
分
点
积累运用：
3、同学们有些汉字书写时容易出错，按要求认真填
4、写。
课文内容：
3、本学期，我们背诵了许多古诗，按要求填写。
阅读检测：
阅读（二）2、第二自然段从太阳花的（ ）（ ）（ ）三方面进行描写。
学
生
失
分
原
因
积累运用：
字的笔顺掌握的不准确，平时写字时不注意按字的正确笔顺书写，写字不规范，笔画名称不明确。
课文内容：
背诵过的古诗不扎实；会背诵但是书写时错字较多，拼音拼写不正确；审题不认真。
阅读检测：
学生阅读能力不强，不会归纳概括，没有掌握一些阅读方法。不会在文中搜索问题的答案。
教师
在教
学方
面存
在的
主要
问题
1、课堂教学中缺乏必要的说话训练。
2、对学生的习惯养成缺少耐心。
关于今后课堂教学的思考和建议
1. 重视书写端正、规范，卷面整洁。
2、基础知识比如字词书写、背诵实行课课过关、个个过关，对易错、难记的字词反复、滚动式听写或认读，不断巩固加深记忆。
3、对学生写话方面的指导应更细致更全面些，在引导学生完整描述画面之后再加进合理的想象。
4、注重多方面知识的扩充。利用好每天中午的读书时间让学生多读一读课外书，扩充知识面。
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