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1、秭归县第二高级中学体育与健康课程实施规划 根据国家教育部的统一部署，湖北省将于2009年9月开始全面实施高中新课程改革。高中体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以体育与健康知识、技能和方法为主要学习内容，以增进高中学生健康为主要目的的必修课程。新课程树立以“健康第一”为指导思想，坚持以人为本，以学生的发展为中心，改革课程内容与教学方式，改变教学评价体系，提高学生的学习积极性与自觉性，帮助学生学会学习，促使学生整体素质的发展，形成健全的人格，为终身学习和个性的发展奠定基础。 一、新课程实施的现状分析 1、学校学生的状况 今年，我校招收14个班900多名高一新生，全校共有44个班级。
2、我校所招的学生大部分是来自各乡镇初中的学生。由于应试教育及各初中场地、器材、教师配备等多方面因素的影响，学生的基本身体素质不容乐观，尤其在一些技术性项目上学生的基础整体较差。因此，学生在选择自己所喜欢的运动项目过程中盲目性较大。 2、学校体育教师师资状况 我校体育组由七位体育教师组成，年龄结构比较合理，每位教师都有自己擅长的教学内容，分别能开设田径、篮球、排球、足球、羽毛球、乒乓球、健美操、武术等选项教学课，供学生选择的余地尚可，基本能开设新课程选项教学。但是，选项教学只在高一年级中开设，开展选项教学就有很大局限性，同时在三个年级开展或在两个年级中开展选项课教学较为适宜。 3、体育场地器
3、材的情况 我校运动场地设施较为简陋，300米土建田径场，篮球场4个，有8桌的乒乓球台分散在四个区域，各个项目所需要的器材数量基本能满足选项教学的要求。 二、新课程实施的目标 通过三年体育与健康课程的学习，大多数学生应该达到以下的目标： 1、提高参与意识。学生对体育运动具有浓厚的兴趣，能够积极参与各种体育运动，基本养成天天锻炼的习惯与终身体育的意识。能评价自身的健康状况，会利用掌握的技能根据自身特点制订锻炼计划，并对锻炼效果进行评价。 2、发展运动技能，提高自我锻炼能力。认识运动的价值，熟练掌握2—3项健身运动的基本方法与技能。全面发展速度、灵敏、耐力、力量和柔韧等身体素质，提高跑、跳
4、掷、滚、越等生活活动能力。提高安全防范意识，减少运动伤害事故，掌握常见运动创伤的处理方法。 3、提高健康水平。增强体质，提高对环境适应能力和疾病抵御的能力。明确个人健康、群体健康和社会发展的关系，增强社会责任感。了解营养、环境和生活方式对健康的重要性，建立起科学合理的饮食卫生习惯。 4、形成健全的人格。体验到运动过程的快乐性与成就感，不断增强学习的自信心；能利用体育活动解除心理的烦闷，提高自我情绪控制能力。运动过程中具有勇敢、顽强、果断、拼搏的良好意志品质。运动中能与同伴和谐相处，尊重他人，遵守比赛规则、服从裁判，有良好的体育道德风尚；具有与他人协作、配合的意识，体现良好的团队精神。
5、 三、新课程实施的内容 根据湖北省新课程实施的有关精神，结合我校的教学实际，在三年中逐步完成新旧课程的接轨工作。 1、必修必选内容与必修任选内容： 必修必选内容：有田径和健康教育知识；校本必选必修体操模块一（广播操为主） 必修任选内容：根据学校体育师资资源和运动场地设施的情况，将开设篮球、排球、足球、田径、武术、羽毛球、乒乓球、健美操等七个运动项目作为必修任选内容，供学生选择。 2、师资基本情况 教师姓名 性 别 年 龄 运动第一专长 运动第二专长 梅志芳 男 40 乒乓球 羽毛球 陈 洪 男 40 田径 篮球 郑学军 男 38
6、篮球 田径 王韶华 男 35 田径 羽毛球 郑家富 男 35 足球 篮球 桓永枝 男 26 羽毛球 武术 张 琳 女 23 健美操 排球 说明：1、教师打破分年级教学的界线，按教学需要进行统一调配。 2、一般每一个教师同一年级的选项教学内容最多担任2个项目教学。 3、学生三年学习内容总课表 学 生 三 年 学 习 内 容 总 课 表 高一年段 备注 第一学期 第二学期 1、对必修任选项目，学生可以只选一个项目学习三年，也可一个学期调整一次（即一个学期后换选另一项目）。 2、田径、健康、健美操1、2、3、4、5、6为水平五不同
7、内容，田径水平六为体育考生训练内容。 3、球类学习1、2、3表示为等级水平，每一等级水平表示为连续学习同一项目的三个模块内容 型（即基础水平层、提高层、巩固层），共计8个学分（根据湖北省规定体育与健康课程为11学分）。 4、选项教学内容根据学生的志愿、师资和场地器材等情况，在适当的情况下作一定的调整。 5、学生选择了一个项目，必须学满一学期，一学期后方可再换 选其它项目学习。 6、高三第二学期安排一个教学模块 健康专题 体 操1 田 径1 健康专题 篮 球1、2 健 美 操1、2 羽 毛 球1、2 武 术1、
8、2 高二年段 第一学期 第二学期 健康专题 田 径2、3 篮球学习3、4 健 美 操3、4 羽 毛 球3、4 健康专题 田 径4、5 篮球学习5、6 健 美 操5、6 羽 毛 球5、6 高三年段 第一学期 第二学期 健康专题 田 径1、2（水平六） 篮球学习6、7 足球学习1、2 乒 乓 球1、2 健 美 操6、7 排 球1、2 羽 毛 球1、2 武 术1、2 健康专题 田 径3（水平六） 篮球学习8 足球学习3 乒 乓 球3 健 美 操8 排 球3 羽 毛 球3 武 术3 4、高
9、中三年的课表 高一年级课程表 14个班级（开设两个选项） 老师周课时14节 每位教师指导学生数约64人 课次 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1 2 3 1-2班 7-8班 4 3-4班 9-10班 1-2班 7-8班 5 5-6班 11-12班 3-4班 9-10班 6 13-14班 5-6班 11-12班 7 13-14班 高一、二年级课程表 28个班级（开设四—六个选项） 老师周课时16节 每位教师指导学生数约50人 课次
10、 星期一 星期二 星期三 星期四 星期五 1 2 3 高二1-4班 高一1-4班 高二1-4班 4 高二5-7班 高一5-7班 高二5-7班 高一1-4班 5 高二8-11班 高一8-11班 高二8-11班 高一5-7班 6 高二12-14班 高一12-14班 高二12-14班 高一8-11班 7 高一12-14班 高一、二、三年级课程总表 44个班级（开设六—七个选项） 老师周课时16节 每位教师指导学生数约50人 课次 星期一 星期二 星期
11、三 星期四 星期五 1 2 3 高二1-5班 高三1-4班 4 高二6-10班 高一1-5班 高三5-8班 高二1-5班 高一1-5班 5 高二11-14班 高一6-10班 高三9-12班 高二6-10班 高一6-10班 6 高一11-14班 高三13-16班 高二11-14班 高一11-14班 7 5、教学组织形式 打破传统的行政班编制，高中三年所有学习内容全部以选项班的形式进行教学。根据我校的工作安排，高一新生在暑假要进行为期一周的军训，我们利用这个机会完成
12、按选项教学编班的各项工作。 四．评价标准 评价标准 1.量性评价与质性评价相结合。加强对学生学习过程中学习行为和学习表现的观察，并给予适当的评价。 2.终结性评价与过程性评价相结合。 3.绝对性评价与相对性评价相结合。对于运动成绩既要有一个客观的标准，又要看学生在达标过程中的努力程度和进步幅度。 4.教师评价与学生评价相结合 学校 班级 姓名 评价 项目 评价 内容 评价 方法 学生 自评 学生 互评 教师 考评 综合 得分 学生的学习 态度40% 出勤率
13、 （10分） 观察记录（每缺勤一次扣3分） 课堂表现 （10分） 观察（每出现一次不良表现扣3分） 情感表现与合作（10分） 观察（每出现一次不良表现扣3分） 健康行为 （10分） 生活习（有不良习惯每种扣2分） 体能与运动 技能60% 体能或运动技能 测试成绩与进步程度 测试 得分 折合 得分 进步 得分 总得分 是否免测 免测原因 体育教师签字 注：1、综合得分中学生自评占10%，学生互评占20%，教师考评占70% 2、体能与运动技能项目评价过程中的测试得
14、分先按100分计算，在折合得分中折合成50分.进步得分根据进步程度按三档打分：没有进步0分；有进步但不大给5分；有较大进步给10分。 五．学分认定 体育与健康课程学分与模块为单元进行人认定；同时满足如下三个条件，即可获得该休息模块规定的学分，否则不记学分。 1、达到必要的修习学时。学生修习的时间必须达到规定18课时的六分之五。修习学时不足的，必修模块必须补修补足学时，选修模块可补修补足学时或该修其他模块。 2、修习过程表现符合要求。学生在模块修习过程中的学习态度、学习状态等方面符合要求；否则，不能或暂缓获得相应模块学分。 3、模块结业考试及综合评定为合格以上。考试不合格的
15、可以申请补考，补考合格即可获得相应学分。补考不合格的，必修模块必修重修，直到合格为止；选修模块可重修或该修其他模块。 六、选修建议 1. 根据自己的学业基础、兴趣、爱好，在征求家长、老师、亲友意见的基础上，初步确定自己未来的学习方向，自主规划选课，选择符合自己目标的修习模块； 2. 合理分解3年的目标，合理分配和安排个人每个学段的修习内容，防止内容和时间的冲突； 3. 在选课前每位同学必须仔细阅读选课指导的全部内容； 4．学生必须亲自选课，可以与他人商量，但不得请其他人代选。 七．选项方法 学生必修与必修选择内容的确定办法 根据统一部署，从2009年9月开始，学校一年级将全面实
16、施新课程。体育与健康课程将实行选修学分制，选修学分制有二个主要特点，一是教学内容选择制，让学生自主选择自己喜欢的学习内容。二是采用学分制管理，每个学生学完1个模块内容（18节课）后，经考核成绩合格得到1个学分。在高中三年学习中，学生要修满11个学分才算合格，其中必修必选3个学分，必修任选8个学分，每个学分原则上要完成1个模块18学时的教学内容。现根据我校实际情况，设计体育与健康课程学习内容调查志愿表如下。 秭归县第二高级中学体育与健康课程学习内容志愿表 高一年级第二学期 班级_________姓名___________性别______ 序号 必修必选项目
17、备注 1 体育与健康课 田径1、体操1分别安排在高一第一学期完成，体育与健康知识安排在六个学期中完成。 2 田径 3 体操 必修任选项目 第一志愿 第二志愿 1 篮球 2 田径 5 羽毛球 6 健美操 说明： （1）高一年级第一学期教学按教学班进行必修必选内容教学。 （2）从高一第二学期开始，每个学生可以从对应年级任选项目中自主选择学习内容，将你最喜欢的两项作为第一志愿和第二志愿，并在志愿栏打上“√”。我们将根据你的志愿编排选项教学班，在同一课时所有班级中进行教学组班，首先满足第一志愿，当第一志愿不能满足时
18、将按第二志愿编班。（特殊情况另行处理） （3）原则上选项班额控制在50—60人，不足30人不编班。 （4）每一选项班将实行男女生一起上课的形式。 （5）某项目如报名人数多，同时开设二个以上的教学班，将根据学生现有水平分层教学。 （6）请你在了解体育与健康学习内容志愿表有关内容和要求的基础上，认真填报志愿，为体育与健康新课程在我校的顺利实施开好头！ 秭归二中体育与健康（ ）模块 评价表 学校 班级 姓名 评价 项目 评价 内容 评价
19、方法 学生 自评 学生 互评 教师 考评 综合 得分 学生的学习态度40% 出勤率 （10分） 观察记录 （每缺勤一次扣3分） 课堂表现 （10分） 观察（每出现一次不良表现扣3分） 情感表现与合作 （10分） 观察（每出现一次不良表现扣3分） 健康行为 （10分） 生活习 （有不良习惯每种扣2分） 体能与 运动技能60% 体能或运动技能 测试成绩与进步程度 测试得分 折合得分 进步得分 评价等级 总得分 是否 免测学生 免测原因 体育教 师签字 注：1、综合得分中学生自评占10%，学生互评占20%，教师考评占70% 2、体能与运动技能项目评价过程中的测试得分先按100分计算，在折合得分中折合成50分.进步得分根据进步程度按三档打分：没有进步0分；有进步但不大给5分；有较大进步给10分。
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