小班活动设计毛毛虫.doc

小班活动设计 毛毛虫
长治市城区童乐幼儿园 罗小飞
活动目标：
      1.听乐曲旋律，尝试用身体动作表现乐曲的内容。
      2. 喜欢与同伴共同舞蹈，体会其中的快乐。
活动准备：
       课件、音频乐曲音乐、毛毛虫动作图谱。  
活动过程：
      一、手指游戏引出——毛毛虫
      小朋友我们来玩手指游戏吧，请你猜一猜老师表现的是什么动物，引出毛毛虫。
二、毛毛虫的故事
       （一）认识毛毛虫
1.请小朋友和老师一起来欣赏有关毛毛虫的故事。播放视频课件。
        2.提问视频内容，了解毛毛虫的生活。
（二）用身体表现毛毛虫的生活
1、引申出学习毛毛虫的动作。（教师示范，幼儿学习动作。）
2、参照图谱表现毛毛虫的生活。
3、有一段曲子也是讲毛毛虫的故事的，我们一起来听音乐跳舞吧。
（播放乐曲，幼儿和教师一道用动作表现乐曲内容二遍。）
三、毛毛虫变成了蝴蝶
结束部分，毛毛虫变成了蝴蝶，飞出了活动室去玩耍，活动自然结束。

活动后反思：
一、根据本班幼儿的年龄特点，对活动内容及目标进行了设计
1、小班幼儿年龄小，喜欢模仿，喜欢身体动作，故选择了毛毛虫的内容。
2、身体动作与音乐相结合，增加了幼儿活动的趣味性，充分调动了幼儿的积极性。
二、运用角色扮演的形式，激发幼儿积极参与和表达的欲望
1、在组织形式上，我选择了动静交替的形式开展，开头部分我首先请幼儿了解毛毛虫的故事，使幼儿对毛毛虫有了初步的认识，为后面活动的开展作了很好的铺垫。
2、接下来幼儿学习毛毛的样子，进行动作练习，一下子让幼儿由静到动，激发幼儿积极参与和表达的欲望。
3、听音乐表现毛毛虫的生活，又提高了活动的难度，又将活动推向高潮。
三、活动进行自然流畅
毛毛虫变蝴蝶之后，活动自然结束。
四、在本次活动中存在的不足：
1、小班幼儿年龄小，音乐活动开展得少，对乐曲不能很好地把握，不能将动作和乐曲完美的融合。此类活动应多开展，丰富幼儿音乐方面的素养。
2、整个活动教师说的多，幼儿说的少，日后应给幼儿更多的表达机会。