第六课第一框活动点拨.doc

第六课第一框《人民当家作主的法治国家》活动点拨
第一框共有六个活动。
第一个活动的设计意图是引导学生了解我国人民行使当家作主权力的方式。
活动过程：教师结合学生的日常生活经验，交流我国人民行使国家权力的方式、途径。在此基础上，教师加以总结。
第二个活动的设计意图，是引导学生认识人民代表大会对“一府两院”的监督作用，加深对人代会职能的理解。
在指导学生分析案例时，宜从以下几个方而考虑。一是从人大代表与人民的关系看，该市人民法院的工作报告未获人大通过，说明该市人民对中级人民法院的工作不满意，因为人大代表是由人民选出的，代表人民意志，二是从人大代表和人大的关系看，人民行使监督权的途径之一是通过人大来行使，三可以看出人大代表真正发挥了代表的监督作用，认真履行自身的职责；四是从人大与其他国家机关关系方面看，体现了人大的地位和权力。在探究的过程中，请有意识地结合以上几点启发学生思考。另外，学生可能会对该市中级人民法院工作存在各种问题有所议论，这是可以理解的。但是，请教师善于加以正确引导。
第三个活动的设计意图是引导学生了解全国人大的职权。在探究的过程中，可以结合具休事例，如设立香港特别行政区，引导学生感悟人民通过人民代表大会行使自己权力的过程，加深对全国人民代表大会职能的了解。另外，还要启发学生了解——并不是所有的事情都由全国人大来决定，只有国家政治、经济和社会生活中的大事，才由全国人大决定。
第四个活动的设计意图：通过学生了解我国目前的立法情况，分析立法与依法治国，建设社会主义法治国家的关系问题。教师结合图表向学生介绍新中国成立特别是改革开放以来我国全国人人的立法情况，与学生一同感受社会主义中国法制建设的进程，启发学生思考、讨论。
第五个活动的设计意图：引导学生了解我国国家行政机关的行政活动。
教师呈现教材上的图片内容，引导学生补充相关资料并进行分析。
第六个活动的设计意图：让学生知道生活在法治国家里，人人都要学法、懂法，当个人的合法权益被侵犯时，要懂得并善于运用法律来维护自己的权益。
教师引导学生回忆自己或家人是否有过合法权益被侵犯的经历，如果有过这样的经历，是如何解决的？结合学生的相关经历，培养学生依法维护自己正当权力的意识和能力。

一、人民当家作主的法治国家
1、 人民怎样当家作主
【活动一】你知道人民是怎样行使权力的吗？
答：广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。因此各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关。
（1）人民是怎样行使当家作主权力的？
①各级人民代表大会是人民行使当家作主权力的机关
广大人民通过直接或间接的方式选出代表，由他们组成各级人民代表大会，组成国家权力机关。再由国家权力机关产生行政、审判、检察等机关，分别行使管理国家、维护社会秩序的各项权利。
②人民代表大会制度，是我国的根本政治制度
（2） 全国人民代表大会与其他国家机关的关系
①全国人民代表大会是最高国家权力机关，地位最高，权力最大。②其他中央国家机关都由它产生，对它负责，并接受它监督。③国务院、最高人民法院、最高人民检察院要向它报告工作。④全国人民代表大会可以对国务院及其各部门提出质询案等。
【活动二】从该市中级人民法院工作报告未获该市人代会通过，我们可以说：
﹡人大代表是人民群众选举产生的，是代表人民群众依法行使宪法和法律赋予的职责。人大代表不满意就是人民不满意，人大代表不赞成就是人民不赞成。
﹡体现了人大代表的民主意识增强； ﹡体现了人大代表履行宪法和法律赋予职责的意识增强； ﹡人民通过人民代表大会行使监督权； ﹡人民代表大会有权对它们提出质询案等等。○从该事件中，你感受最深的是什么？ 答：人民代表大会与其他国家机关的关系是其他国家机关由人民代表大会产生，对人民代表大会负责并接受它监督，向它汇报工作。
（3）全国人民代表大会的地位最高权力最大
①全国人民代表大会是最高国家权力机关
②全国人民代表大会的主要职权
修改宪法；监督宪法的实施；立法权；任免权，国家主席、中央军委主席、国务院总理等的选举或任命；重大事项的决定权、监督权。
【活动三】人民对国家大事的决定权，是通过全国人民代表大会来行使的。例如：
﹡设立香港特别行政区； ﹡决定兴建长江三峡工程； ﹡设立重庆直辖市。
○你还知道哪些人民通过人民代表大会行使自己权力的事例？
答：设立澳门特别行政区；决定开发上海浦东新区；决定修建青藏铁路等等。
2、 生活在法治国家里
立法工作与实行依法治国方略的关系：有法可依即建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系，是依法治国的前提。
（1）依法治国的基本方略
①依法治国的含义：就是依照宪法和法律的规定管理国家。
依法治国：A、标准是宪法和法律；B、主体是人民；C、目的是真正实现人民当家作主；D、实质是崇尚法律权威，认为法律权威高于个人意识。
②依法治国的意义：A、是党领导人民治理国家的基本方略。B、是建设社会主义现代化国家、实现国家长治久安的要求。
③依法治国的基本要求：有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。
有法可依——要求建立体现人民意志、反映社会发展规律的完备的社会主义法律体系，是依法治国的前提。
有法必依、执法必严——要求执法机关和执法人员执行法律时必须做到一丝不苟，依法办事。有法必依是依法治国的中心环节。
违法必究——指凡违法行为都要受到法律的追究和制裁，不允许任何人或组织享有凌驾于法律之上的特权，坚持公民在法律面前一律平等的原则。
（2）一切国家机关都必须依法行使职权（为什么？）
我国是一个法治国家，一切国家机关都是依照宪法和法律规定组织和建立千里秒毫 的，立法机关、行政机关和司法机关都必须依法行使职权。
（3）政府依法行政的重要性：
政府能否自觉地依法行政，严格依法办事，直接影响到宪法和法律的尊严、权威，直接关系到依法治国基本方略能否顺利实施，建设社会主义法治国家的宏伟目标能否顺利实现。依法行政是依法治国的重要环节。政府及其工作人员要依法行政，使国家的公共管理活动依法进行，符合法律的规定。
【活动一】你能说出哪些国家行政机关依法管理社会公共事务的行政活动？
答：文化稽查对依法查处非法出版物；税务部门依法征税；工商行政管理部门依法规范市场秩序；公安部门依法清理流动人口等等。
（3）公民要依法规范自身的行为
生活在法治国家里，人人都要学法、懂法、守法、用法，依法维护国家利益，依法规范自身行为。
【活动二】在日常生活中，你的家人有没有遇到过合法权益受侵害的事情？如果有，问题是如何解决的？
答：有。通过村民委员会调解；经过消协调解或仲裁；通过诉讼等等。