1、在我成长的道路上
教学目标
1、深入思考和交流自己成长过程中的故事和成长中的问题，选择自己印象最深的事，体现个性化。
2、记事的内容具体，要说真话、实话、心里话，中心明确。
3、学会把事情的经过写清楚，通过叙事写出自己的体验和受到的启发。
教学重难点：学会把事情的重点部分写具体。
课前准备
1、教师准备：图片、范文一篇
2、学生准备：回忆成长经历
教学过程：
一、谈话导入
1、板书“路” 学生说说看到这个字你想到了什么？（学生各抒己见，生活中的路）
师：是啊！无论是城市的柏油大道，还是乡村的林间小道，路，在我们的脚下，引导我们向前。
2、它仅仅指生活中
2、的路吗？你认为还指什么？（成长的道路） 完整板书题目。这节课我们要以《在成长的道路上》为题学习写事。什么事让你真正意义的成长了呢？学生先说
3、出示图片（幼儿到小学）
（1）、我们的成长不仅仅是个头长高了，年龄增长了，我们的成长更体现在哪？
（2）、学生快速浏览图片，交流看法：如独立、勇敢、成功、挫折、学会、懂事……
4、同学们，在你们成长的道路上，肯定会有许多的事情给你留下深刻的印象，如，有高兴的、有烦恼的、有伤心的 、有奇妙的……。（让学生举具体的事例）那么在这些事中，哪件事让你成长了？（此时，再让学生看板书：独立、勇敢、合作……提示学生围绕话题说）
（1）、同桌交
3、流
（2）、全班交流
5、师：是啊，我们的每一次经历都是成长路上的宝贵财富，看我们身边的伙伴他的一次成长经历：
在我上三年级的时候，有一次我拿了储钱罐的10元钱买了对学习无关的书。没过多久，就被妈妈给发现了。这天，妈妈走到我的面前，对我说：“璇璇，妈妈知道你拿了钱，告诉妈妈，你用钱干什么了？”听了妈妈的话，我的脸“刷”的一下红了，好像一个熟透了的大红蕃茄。心里七上八下地，就像揣了一个小兔子。我吞吞吐吐地说：“我---我没---没拿”。妈妈听后，十分失望，眼中流露出了几分悲哀。妈妈对我说：“一个人可以没有任何东西，但是唯独不能没有诚实。你小小年级就撒谎，这使妈妈我痛心，你知道吗！”妈妈的话
4、就像钢针一样深深地刺痛了我的心。我再也忍不住了，抱着妈妈说：“我拿了！我拿了！我用钱买了两本漫话书！”泪水不由自主地流了出来。妈妈替我擦去了泪水，说：“孩子，你终于说实话了。这件事已经过去了，妈妈就不再追究了，不过，你要向妈妈保证不再重放，要诚实，好吗？”我点点头。妈妈欣慰地笑了。在我成长的道路上，妈妈教给了我诚实，让我永远做一个诚实的好孩子。
小作者的习作好在哪里？
记事的作文，生动的细节描写能让我们像自己经历的事，如闻其声，见其人。
6、我们也学着把事情说具体
（1）同桌交流
（2）、全班交流
7、写出你的成长经历。
日子一天天过去，我们一天天长大。在成长的过程中，我们有过获得成功的喜悦，有过遭受挫折的烦恼，也遇到过困惑不解的问题。但无论怎样，成长的经历都是令人难忘的。今天，同学们回忆一下在你们的成长的过程中的难忘的故事，用文字把它表达出来。
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