1、
三环六步教学法小学五年级上册英语教案
Unit 5 My new room
第四课时 蔚秀琴
教学目标
1、能够听、说、读、写单词：in，on，under，behind，near；
2、能够听、说、认读单词：over，in front of和句子Where’s the…? It’s…并能在情景中正确运用。
3、能够听、说、认读句子：There is…near/…the…和The…is near/…the…，并能在情景中运用；
4、能够运用所学语言对房间摆设作介绍。
教学重点
1、能听、说、读、写单词：in, on,
2、 under, behind, near；
2、能够听说认读单词：over, in front of和句子“Where is …? It’s ….”，并能在一定情景中正确运用。
3、使学生熟练掌握There be结构较长句式的表达法，同时这也是本课的教学难点。
教学难点
熟练掌握七个方位介词的用法，特别是“in front of”。
教学准备
1、教师准备教学过程中所需要的图片、声音和课件；
2、教师准备录音机及录音带。
教学过程设计
一、引入课题 揭示目标（5分钟左右）
1、Warm—up（热身）
TPR活动：教师用带有介词的动词短语发指令，如：“Put
3、your ruler under your pencil-case.”学生根据指令将各自的文具按指定位置放好。
2、学习目标
二、自主学习 合作探究（25分钟左右）
第一次自主学习
自学指导一
1、观察图片内容，试说出小老鼠的位置。
2、听录音，跟读单词，注意 over,in front of的读音。
3、自编let’s chant。
4、听录音跟读let’s talk。注意系动词is 和are的使用方法。注意介词的使用。
合作探究
1、小组合作试着用there be句型描述图片内容。
2、小组合作练习let’s learn 部分图片内容where i
4、s the …?
it’s on\in\under\over\near\in front of…
3、小组合作问答其他同学的房间。
三、效果检测 拓展延伸（10分钟左右）
1、听录音，做let’s try练习。
1)听录音，连线.
2）A: Where is the mirror?
• B: It’s the case .
• A: What’s in your room?
• B: There is a and an .
• A: Where is the mirror?
5、
• B: The mirror is the air-conditioner.
• 根据句子的意思，用is/ are填空。
• 1、There a kitchen, a bathroom and a living room in my flat.
• 2、There green curtains in my bedroom.
• 3、There an air-conditioner over the mirror.
• 4、There some books on the shelf.
2、
Name
6、
Question1
---What’s in your room? ---There’s a….
Tick them
(√)
bed
desk
mirror
shelf
closet
chair
end table
Question2
---Where are they? ---The…is/are on/ in/under… the…
板书设计
Unit 5 My new room
in，on，under，behind，near，over，in front of
There is…near/…the…
The…is near/…the…
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