浅谈如何当好一名校长.doc

浅谈如何当好一名校长这次参加校长培训,我通过学习各位专家的课程， 对如何当好一名称职的校长又有了新的认识。一位好校长就是一所好学校。 怎样才能成为一名好校长呢？我以为应从几个个方面努力。 一、 必须具有正确的教育思想。校长领导学校， 首先是教育思想的领导， 其次才是行政上的领导。作为一个校长，首先必须要有自己的办学思想。这既是成长的要求，也是程度的标尺，是校长能否成为好校长的关键。校长要树立“四观”，即“学生观”、“质量观”、“教育观”、“政绩观”，而核心是“学生观”。作为校长，要根据实际情况与社会教育发展现状确定学校发展方向和发展目标，端正办学的指导思想，坚持素质教育的办学方向。这就要求校长把主要精力放到研究教育观点、教育思想、教育理论、教育规律上来，放到上来，放到教育管理上来。管理是个永恒的主题，有人把管理比作下棋，校长就是一名棋手，学校中各种资源就是棋盘上的棋子。下棋有下棋的规律，学校管理也有其规律。校长必须遵循规 律，统筹规划，全面安排，有进有退，有取有舍，全面完成育人任务。 二、要有自己的办学理念高尚的品德是一个好校长的必备条件，但并非充分条件。一个有德无才的校长不可能引领出一所好学校。 校长对学校的管理过程，就是不断实现自己的教育思想，办学理念的过程。 办学理念是决定校长成败的关键。校长没有自己的办学理念，就会随波逐流，盲从盲动，甚至趋炎附势，依附权贵，没有自己的人格。 办学理念不能停留在嘴上， 书写在纸上， 而应落实在行动上。 校长要躬于实践，敏于行动，切不可做思想、语言的巨人，行动的矮子。校长的智慧和知识、观点和理念是在行动中产生的。空谈误国、实干兴教。 我的办学理念是“抓好五个一，促内涵发展。” 1、具体做法：开学初，建立了“教师成长日记”和“教师成长周记”。“教师成长日记”是每位教师把自己每天所见、所听的感 悟或是教学设备、教后反思记录下来，教师轮流批阅。2、每周一早晨都准时召开周前会，安排一周的工作，在此校长讲一个故事，老师们根据故事内容发表自己的观点，谈谈自己的想法，写下来交教导处批阅，即每周一议。 3、教导处依据教学进度，每个月对教师的计划、备课、作业、辅导、单元把关、各种记录进行细致、认真检查，并进行积分，记入档案，即每月一查。 4、我校依据教职工考核办法 ，每个季度对全体教师的工作进行一次全面的评查，做到公平、公开、公正，评出教师的教育教学成绩，记入档案，即每季一评。 三、抓好领导班子建设，提升学校管理水平。 领导干部队伍建设是学校管理的首要问题。 首先校长要率先垂范。校长有什么样的领导作风，就会带出什么样的领导干部， 因此，校长应在政治思想、道德品质、工作态度和作风等方面， 以身作则，做领导的表率。第二要要唯才是举，知人善任。大可不必担心某个领导会“抢”你的校长职位，相反你应该感到欣慰 才对，其实能当校长足以说明你有过人之处。如果你整天把精力放在堤防某个领导超过你，你连自己的领导干部不信任，不能大胆启用， 你又怎么能把学校办好？第三加强领导干部的学习和培训，当今社会是学习型的社会，校长应加强领导干部的学习和培 训，自我提高，以最先进的教育思想和办学理念来“经营”学校 带领全体领导干部走现代教育发展之路。 同时校长应多提供外出 参观学习的机会，及时的给领导干部的大脑“充电” 。第四加强领导干部之间的团结协作精神， 校长应要求领导干部要有一个全局观念，各部门做到既分工又合作，而不能各自为政，使学校工 作顾此失彼。只有打造一只精诚团结的领导班子学校的工作才有 高效。第五使领导干部创造性地开展工作。教育需要创新，校长不仅要有很强的创新意识还应该要求领导干部做开拓性工作， 如果仅仅停留在完成上级布置的任务和指标上，没有任何的主动性，也不考虑学校的实际，即使工作完成的很“出色”也绝对不是一个优秀的领导干部。四、校长要抓教师队伍建设，注重调动教职工的积极性，构建和谐的工作环境和育人环境。通过学习，我了解了作为一名合格的校长在教学管理中应 结合实际，以人为本，以教师为主体。教育大计，教师为本。实践证明，教育质量的高低乃至整个学校各项事业的成败，都取决于教师队伍的素质，人才是学校的第一资源。因此，学校办学要全心全意地依靠全体教职工，学校要尊重教师的人格，尊重教师 在学校中的地位，尊重教师的创新精神，尊重教师的辛勤劳动， 维护教师的合法权益。要学会完整的理解教师，强化教师的参与意识和主人翁意识， 让他们实实在在的感觉学校是大家共同的家园， 让每位教师的个人目标都能在学校发展的目标上找到最佳切入点，使他们与学校的发展同呼吸、共命运。为教师创造良好的工作环境、学习环境和舒心的人际环境，努力维持和提高教师的物质待遇，从物质、精神、情感、心理各方面激发广大教师的工作积极性和创造性，在学校管理工作中体现人文关怀，落实以人为本。要强化服务意识，体现服务精神，把“服务”二字落实到 位。 校长应该把教师队伍的建设放在学校基本建设的首位，真 正让教职工成为学校的主人。要真正把教师确立在“人”的位置上，并以“人”为中心实现领导和管理。校长要创造使教职工心情舒畅、 平安乐业的氛围， 任何工作都以教职工顺意、 舒心为原则。 校长要关注教职工的根本利益，关心教职工的生活，尽力为教职工办事实。要时刻把教职工的需要作为自己的第一需要。 要想搞好教师队伍建设，必须确立民主思想，其中一个重 要因素就是关心教师，爱护教师，培养教师，知人善任，以达到工作上帮助、生活上体贴、心灵上勾通。对青年教师多提供他们 能学习、提高、展示的机会，让他们有一种成就感；对于中老年教师，要多尊重他们的想法，多倾听他们的建议，肯定他们为学 校发展作出的贡献。树立“以教师为本”的管理理念，还应该切实 把为教师服务，关注教师身心健康作为一项常规工作来抓，日常交流谈心，经常组织开展有益于身心健康的活动，了解教师的家庭疾苦，竭尽全力时刻想到维护教师的合法权益。要多为他们排忧解难、为他们创造一个安全和谐舒畅的工作环境，只有这样， 才能真正体现尊重的意义和内涵。 五、抓好教学常规管理，提高教学质量。 教学工作是学校工作的中心，教学管理是学校管理的核心。 成绩的取得，质量的提高，狠抓对教师的教学常规管理应该是一个非常重要的原因。 1、 “备”认真备课。一方面采用课时教案法，我校规定一方面在备课内容的深入上花力气。采用学科备课组集体备课制， 每次由一人主讲， 大家补充， 确定每一教时的教学目标要求、 重点难点处理、教法选择、练习编制，备好具体教学班学生的实际，对“了解、理解、掌握、运用”等不同层次要求的知识体系做 到胸中有数。2、 “上”认真上课。制定详细的课堂教学评价方案，提 出“抓基础、重能力、大容量、快节奏、高效率”的教学总体要求，向 40 分钟要质量，并在教法和学法的改革上花功夫。在抓课堂 教学方面，把精力放在听课上，教研组长、行政领导经常性地采 用听“推门课”的方式充分了解和掌握教师课堂教学的密度容量、 师生双边活动的开展、知识的授受和能力的培养等方面。当然对青年教师，我们主要看教学的基本功，教学程序的处理；对骨干教师我们还兼看他们对学生学法的指导等内容。 课堂教学既看教师是否积极进行教法改革，又看教师是否调动学生学习的积极 性，是否相机运用电教手段。 3、“批”作业处理。在作业的的方面，我们要求巩固与求新结合、单一与综合结合、知识与能力结合的要求。 4、“辅”上好辅导课。我们规定每一学科的教师都必须 贯彻因材施教的原则，有针对性的个别辅导，释疑排难，做提优 帮差的切实辅导，弥补课堂教学无法面面俱到的情况。 5、“研”以教研促教学。我们规定教研活动要“定时间、定主题、多形式”，通过骨干教师的公开课、青年教师的剖析课、带教研主题的研讨课、教育教学方面的理论学习、引进来走出去的教学交流等形式，对成功经验进行推广。而对于教学中存在的问题，则通过及时评课、讨论、交换意见等渠道，在教学过程中 得到解决。 六、要注重校园文化建设，提升学校内涵。校园文化主要指：一所学校中，在校长办学理念下，师生， 特别是学生应有的思想观念，心理素质，价值取向和思维方式等， 其本质是一种人文环境和文化氛围，以及自然环境硬件建设等。 其内容主要有：物质环境，硬件建设等。其内容主要有：物质环境、校容校貌、校园的合理布局、建筑物装饰、校园绿化、美化 等。它包括花草文化、名人文化、橱窗栏室文化、课桌文化、教 室文化等。精神环境：校训、校歌、校规、 校纪、各种丰富多彩的课外活动等。 在校园文化建设中，注入人本观念，以教师的发展为根本， 无疑是一所学校发展与成功的关键。基于此，打造以师为本的校园文化，一直是我校努力践行的奋斗愿景。 首先，努力构建团结协作、关系和谐的学校精神文化。从根本上说，学校的发展业绩首先来自于教师个人的劳动和成果，其 次来自于集体成果。所以，学校精神文化的形成，基础是尊重教师个人的需求和成就。然而，学校作为一个团队组织，不能仅凭 教师自以为是的单打独斗，这个组织的“松散”也将会给学校带来 更大的负面影响。所以，要树立共同的发展目标并鼓励全校教师 “协同合作”，形成向心力、凝聚力，合力推动学校的发展。 其次，创设倡导教师不断学习与反思的校园文化。包括三个方面的内容：教师成为一个不断学习和反思的实践者；教师之间 相互学习借鉴，促进自我反思，形成双赢的教学与研究共同体； 学校领导不断学习并反思学校的和谐发展， 关注教师的职业生存与专业发展。为此，我校教师已将反思作为工作生活的一部分， 我们要求教师每个学期读一本教育名著，撰写一篇教学论文，鼓 励教师个人或与同事合作收集教育教学实践的资料， 倡导教师撰写教育日记、教育故事、案例分析等，提高自己的反思意识和能力。学校努力引领教师将反思贯穿于教师教育教学的全过程，通过教学前、教学中和教学后的自我修正和策略调整，塑造一种理 性回归、不断提升的心态文化。 打造校园文化，凝炼了校园文化建设的方向，提升了校园文化建设的品位；打造校园文化注入“人本”理念，丰富了校园文化 建设的内容和方法，从而提升了学校的管理品质，促进了学校的和谐发展。 经过学习与培训，收获是大的，感悟是深的。我想，随着社会进步与发展，教育将会对校长提出更新更高要求，会有更多更 新的问题摆在我们面前，需要我们去解决。路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。我想:作为校长的我们，只有不断学习，不断思考，不断实践与创新，才能做一名现代化的好校长。 鄂州市燕矶镇坝角小学 徐会勇