部编版二年级语文下册拼音字词句标点复习.ppt

基础知识基础知识 日积月累日积月累 阅读写话阅读写话教学目标教学重难点题型分析复习策略基础知识基础知识 拼拼 音音 二年级教学目标：二年级教学目标：看拼音写词语看拼音写词语 阅读理解阅读理解 看图写话看图写话 会用音序查字法查字典会用音序查字法查字典 重难点：重难点：重点帮助学生区分重点帮助学生区分b b、p p、d d、q q这这类易混字母以及三拼音节的拼读。注类易混字母以及三拼音节的拼读。注重音调的掌握，比如重音调的掌握，比如“教室和教师教室和教师”的读音。的读音。识字识字 写字写字（一）会认字（一）会认字重难点：重难点：1.1.结合词句等语言环境了结合词句等语言环境了解意思。如课本解意思。如课本9999页园地七猜页园地七猜一猜加点字的读音和意思，再一猜加点字的读音和意思，再查查字典，看看猜得对不对；查查字典，看看猜得对不对；2.2.偏旁归类识字，能按部首分类，偏旁归类识字，能按部首分类，并明确带有什么部首的字与什么有关。并明确带有什么部首的字与什么有关。如课本如课本3939页园地三、页园地三、5252页读一读页读一读加点的字，说说你的发现（肉月旁）、加点的字，说说你的发现（肉月旁）、113113页园地八我的发现页园地八我的发现-偏旁归类识字；偏旁归类识字；3 3.有些会认的字学生比较容有些会认的字学生比较容易读错，比如易读错，比如“堤、辨堤、辨-辩辩-瓣瓣-辫、瑰、仍、冈、泞、束、膝、辫、瑰、仍、冈、泞、束、膝、幅、窜、乘、质、厕、认幅、窜、乘、质、厕、认让让 即即既既”等等；等等；4 4.会区分同音字，并能在具会区分同音字，并能在具体的语境中正确使用。同音体的语境中正确使用。同音字举例：字举例：辨辨-辩辩-辫，和辫，和-合合-荷荷-禾禾-河、镜河、镜-静静-净、失净、失-师师-诗、第诗、第-弟弟等等；等等；5 5.会区分多音字，并能在具会区分多音字，并能在具体的语境中正确使用。多音体的语境中正确使用。多音字举例：字举例：的、漂、炸、量、的、漂、炸、量、泡、倒、坊、行、似、扇、泡、倒、坊、行、似、扇、喝、尽、扫喝、尽、扫等等。等等。（二）会写字（二）会写字页页-见见-贝、贝、该该-孩孩-刻、刻、酒酒-洒、洒、波波-疲疲-披、披、般般-搬搬-船船-股、股、突突-穷穷-空、空、座座-坐、坐、压压-庄、庄、导导-异异商商-摘、摘、买买-卖卖柳柳-迎、迎、荡荡-满满-药药-莲、莲、游、游、便便-使、使、含含-岭、岭、词词 语语 2.2.词的归类词的归类-写出写出AABBAABB、ABBABB、又、又_又又_ _、不、不_不不_ _、数字成语等形式的词、数字成语等形式的词语、课本语、课本5353页语文园地四把你积累的词页语文园地四把你积累的词语写下来（形容生气、形容难过、形容语写下来（形容生气、形容难过、形容高兴）、课本高兴）、课本6868页园地五关于笑的二字页园地五关于笑的二字三字四字词语；三字四字词语；3.3.构词方式构词方式-构成词语的两构成词语的两个字意思相近个字意思相近:课本课本6969页我的页我的发现寻找、呼唤、伙伴、灾难、发现寻找、呼唤、伙伴、灾难、明亮等等；明亮等等；4.4.理解词义理解词义-课本课本8181页园页园地六猜猜加点词语的意思，地六猜猜加点词语的意思，和同学交流理解词语的方法，和同学交流理解词语的方法，找词语的反义词；找词语的反义词；5.5.词语搭配词语搭配 课本课本1212页语文园地一页语文园地一形容词搭配形容词搭配如如()的天空、的天空、()的阳光、（的阳光、（）的田野）的田野等，等，课本课本104104页页动词搭配动词搭配摘野果、采蘑菇、摘野果、采蘑菇、挖野菜、逗松鼠、捉蜻蜓等，挖野菜、逗松鼠、捉蜻蜓等，数量词的搭配数量词的搭配如一（匹）马、一（片）如一（匹）马、一（片）绿毯、一（只）小虫子、一（条）彩虹等；绿毯、一（只）小虫子、一（条）彩虹等；6.6.一词多义一词多义-课本课本2626页语文园地页语文园地二中读句子，体会加点词语的意思，二中读句子，体会加点词语的意思，说说你的发现；说说你的发现；7.7.熟记成语、反义词、近义词熟记成语、反义词、近义词如课本如课本112112页园地八读一读下面的词页园地八读一读下面的词语，选择一两个说句子，忽然语，选择一两个说句子，忽然-突然突然 立刻立刻-马上等等；马上等等；8.8.能用常用连接词写句子：能用常用连接词写句子：一边一边一边一边 一一就就 因为因为所以所以 一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿一会儿 不过不过/可是可是/可可/但是但是复习策略：复习策略：词语的复习要强调词语的理解和运用，词语的复习要强调词语的理解和运用，并注意积累。发挥老师的主导作用，总结并注意积累。发挥老师的主导作用，总结本册常用量词、常见字词的近义词和反义本册常用量词、常见字词的近义词和反义词，整理试题，运用于语境中进行练习。词，整理试题，运用于语境中进行练习。发挥学生的主体作用，小组内互帮互助，发挥学生的主体作用，小组内互帮互助，共同进步。发挥家长的辅助作用，在家多共同进步。发挥家长的辅助作用，在家多多督促检查，家校合力促进。多督促检查，家校合力促进。词词 语语一年级一年级词语的搭配词语的搭配：AABBAABB型的词语型的词语：ABABABAB型的词语：型的词语：ABBABB型的词语型的词语：（）来（）来（）去的词语）去的词语又（又（）又（）又（）的词语：）的词语：又大又多又大又多又大又红又大又红又大又圆又大又圆 量词量词：句句 子子二年级重难点：二年级重难点：1.1.初步感知比喻句、拟人句，能初步感知比喻句、拟人句，能把比喻句写具体。如课本把比喻句写具体。如课本2525页园地页园地二照样子说一说把自己喜欢的景物二照样子说一说把自己喜欢的景物写下来，课本写下来，课本9999页园地七感知带有页园地七感知带有“像、好像像、好像”的比喻句。的比喻句。2.2.感知句子结构，将句子写完感知句子结构，将句子写完整、具体，适当加修饰词，仿写整、具体，适当加修饰词，仿写句子。如课本第句子。如课本第8 8页读一读注意加页读一读注意加点的部分，再看看课文插图仿照点的部分，再看看课文插图仿照例句说一说，课本例句说一说，课本113113页园地八读页园地八读句子想象画面再仿照例句写一写。句子想象画面再仿照例句写一写。5.5.在语言情境中补充句子，在语言情境中补充句子，如如4747页看到下面的情景，你会页看到下面的情景，你会想到什么？试着写下来。想到什么？试着写下来。6.6.读句子，体会不同，如课读句子，体会不同，如课本本5959页读一读说说每组的两个句页读一读说说每组的两个句子有什么不同。子有什么不同。标标 点点二年级最常用的标点：二年级最常用的标点：逗号、句号、问号、感叹号、省略逗号、句号、问号、感叹号、省略号、冒号、引号等。号、冒号、引号等。二年级题型：二年级题型：一般是给一句话或者一段话加标点一般是给一句话或者一段话加标点的形式；体现在作文中正确运用标点；的形式；体现在作文中正确运用标点；二年级新加入了冒号、引号，重难点是二年级新加入了冒号、引号，重难点是提示语在前或者提示语在后两种情况。提示语在前或者提示语在后两种情况。重难点复习策略：重难点复习策略：1.1.反复诵读课文中的句子，观察并思考；反复诵读课文中的句子，观察并思考；2.2.教师出示一段对话，学生尝试加标点；教师出示一段对话，学生尝试加标点；3.3.仿照文中句子，自己写对话，加标点；仿照文中句子，自己写对话，加标点；4.4.在写话中正确应用标点。在写话中正确应用标点。查查 字字 典典 对于二年级，查字典的要求在一年级学习的基对于二年级，查字典的要求在一年级学习的基础上，又有了更高的要求：选择字的正确解释。础上，又有了更高的要求：选择字的正确解释。复习策略：复习策略：教会学生选择正确解释的方教会学生选择正确解释的方法。认真读读每一种解释，把每法。认真读读每一种解释，把每种解释逐一放在词语中，看看哪种解释逐一放在词语中，看看哪种解释符合词语的意思，哪个就种解释符合词语的意思，哪个就是正确答案。是正确答案。日积月累日积月累 二下需要学生熟练背诵的古诗有二下需要学生熟练背诵的古诗有7 7首；名言警句有三处；谚语儿歌有首；名言警句有三处；谚语儿歌有两首；需要熟练背诵的课文两首；需要熟练背诵的课文1 1篇。篇。二年级下册日积月累考察题型主要有：二年级下册日积月累考察题型主要有：（1 1）根据提示诗句默写上下句或填空。）根据提示诗句默写上下句或填空。（2 2）写出描写季节的古诗）写出描写季节的古诗:村居村居咏柳绝句描写了春季的勃勃生机。咏柳绝句描写了春季的勃勃生机。晓出净慈寺送林子方描写的是夏季的古晓出净慈寺送林子方描写的是夏季的古诗。诗。(3)(3)这学期学过的关于诚信的名言警句。这学期学过的关于诚信的名言警句。这学期学过的关于乐于奉献的名言这学期学过的关于乐于奉献的名言警句。警句。（4 4）道理类：读了某篇课文，你明）道理类：读了某篇课文，你明白了什么道理？白了什么道理？亡羊补牢揠苗助长画杨亡羊补牢揠苗助长画杨桃小马过河大象的耳朵桃小马过河大象的耳朵蜘蛛开店青蛙卖泥塘小毛蜘蛛开店青蛙卖泥塘小毛虫虫 （5 5）连线类和排序）连线类和排序 传统节日中的节日习俗和节日传统节日中的节日习俗和节日名称的连线；奉献名言的连线。名称的连线；奉献名言的连线。十二生肖歌中的生肖排序。十二生肖歌中的生肖排序。