1、
义教均衡发展监测方案
一、指导思想
以科学发展观为指导，以义务教育学校为监测单位，充分发挥学校监测员的工作积极性，真实采集数据，科学汇总分析，准确得出反映义务教育均衡发展的相关指标系数，按时向上级报送相关数据，为各级政府制定教育决策提供参考依据。
二、监测对象
县域内义务教育学校。
三、组织机构
为切实加强对我县义务教育均衡发展监测工作的领导和管理，成立义务教育均衡发展监测工作领导小组，成员如下：
组长：
副组长：
张龙
成员：
县义务教育均衡发展监测领导小组办
2、公室设在县政府教育督导办公室，王贤银同志兼任办公室主任，王秀君同志XX县区级监测员。
四、工作任务
（一）建立全县义务教育均衡发展监测网络。建立三级监测员工作制度，即具有法人资格的义务教育学校教务主任为校级监测员，乡镇学校核算点会计为乡镇级监测员。监测员工作职责：校级监测员负责采集各项监测数据，填报《数据采集表》，审查各种数据的真实性，建立学校基本信息数据库，按时向乡镇级监测员报送相关数据。乡镇级监测员负责指导校级监测员采集各类数据，并审查数据的真实性，按时向县级监测员报送相关数据。县级监测员负责培训乡镇级、校级监测员，整理、分析全县监测数据，撰写研究报告，按时向上级报
3、送相关数据。
（二）举办义务教育均衡发展监测业务培训。县级监测员根据监测方案和上级下达的监测任务，对全县监测员进行相关业务培训。
（三）采集义务教育均衡发展监测数据。监测员根据各自的工作职责，客观真实地采集监测数据，填报监测数据采集表册。
（四）逐级审核、报送监测数据。各级监测员认真审核采集到的数据，在确定准确无误后，按时将数据传送到指定的信息接收单位或网点。
（五）建立分校监测数据库。各校监测员应按照监测内容建立相应数据库，以便在上级下达监测任务后，能及时、快捷、准确地调用，并将相关数据及时上传县级监测员，以便建立全县义务教育学校监测信息库。
4、
五、工作步骤
（一）2012年7—11月，讨论制定《县义务教育均衡发展监测工作方案》、《义务教育均衡发展督导评估数据采集表指标解释及填报说明》，讨论通过后将资料下发各义务教育学校。安排学习《义务教育均衡发展督导评估数据采集表指标解释及填报说明》，把握每一项指标的含义和要求。
（二）2012年12月，各义务教育学校确定监测员名单，并填写《县义务教育均衡发展学校监测员基本信息表》，上报监测工作领导小组办公室备案。开展监测员培训工作。
（三）2012年12月下旬前，各校完成数据采集工作，填写《义务教育均衡发展督导评估数据采集表》。以纸质（加盖学校公章）
5、和电子文档两种形式将《义务教育均衡发展督导评估数据采集表》报送领导小组办公室。县级监测员汇总整理全县数据，报相关领导审阅通过后，上传至省、市，同时上报纸质文本。
（四）2012年12月31日前，县监测员完成数据分析，撰写研究报告，报送到省、市。
（五）2012年以后的监测工作根据上级要求，参照以上操作步骤进行。
六、工作措施
（一）提高认识，加强领导，确保监测数据真实。义务教育均衡发展监测是一项时效性、准确性、客观性很强的工作。各学校务必高度重视、精心部署、扎实工作，保质保量地按时完成工作任务。要成立以校长为组长的组织管理机构，全面负责本次监测数
6、据采集工作。校长是学校监测数据采集工作的第一责任人，对采集的各类数据的真实性负责。建立数据审核工作机制，学校监测员和校长共同对采集的数据审核签字后向乡镇报送，乡镇监测员对报送来的数据审核签字后向教育局报送，教育督导办公室对采集的数据审核后报局长同意签字后，方可向上报送。在数据采集过程中，上级监测员对下级监测员提出的疑问应及时解答，必要时应现场进行指导。
（二）保障投入，更新设备，确保监测网络畅通。义务教育均衡发展监测数据采集、报送是一项连续持久的工作，各校要配备电脑、打印机等设施设备，并与互联网接通，确保数据的采集、报送工作通畅无阻。
（三）培训学习，稳定队伍，确保监测水平优良。要加大对学校监测员的业务培训力度，确保各监测员能熟练运用excel软件进行数据处理，熟练通过互联网进行数据报送。各学校要保持监测员队伍的相对稳定，确保义务教育监测工作不出纰漏。
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