1、
学习共同体活动实施方案
加强学科建设，打造学习共同体
活动实施方案
为深入推进学习共同体创建工作，提高学校的教育管理水平和广大师生的学习能力及整体素质，现结合实际，特制定老府中心小学加强学科建设，打造学习共同体活动实施方案：
一、总体目标：
1.通过学习共同体建设，改进教育教学和管理工作，推动创新工作不断向纵深方向发展。
2.通过学校教师共同体、生生共同体建设，调动广大教师关心学校建设，关爱学生成长，学生共同成长，参与教育教学和管理的积极性，促进教师与学生共同成长进步。
3.通过学生学习共同体建设，培养学生自
2、主学习的意识和良好的学习习惯，提高学生的综合素质。
二、具体措施：
（一）学习共同体建设：
1.积极参加区举行的干部管理经验交流，共同探讨教育管理的有效措施：我校将定期参加共同体学校就学校管理、师资队伍建设，教研组工作，班级管理工作等多个层面进行经验交流，相互取长补短，促进管理水平的提高。
2.积极参加区开展的教学研讨活动，促进教师队伍整体提高。我校将积极参加共同体学校开展不同学科的教学研讨活动，探讨优质高效的课堂教学模式，吸收先进的教学理念，借鉴成功的教学方法，通过组织集体备课、同课异构、评课交流等活动，相互取长补短，实现共同提高。
3、 （二）学校教师共同体建设：
1.加强教研组集体备课研究。通过学习新课程理念、集体备课研究、教学模式探讨等方面的学习培训，努力提高教师的业务水平和综合素质。
2.深入开展教科研工作。充分发挥教研组的作用，采用定计划、定课题、定时间的方式，组织各教研组有序开展教科研活动，力争使我校教学、科研工作再上一层台阶。
3.加强读书学习与研究。组织教师开展读书竞赛、读书交流活动等群众性
读书活动，使学习活动深入人心。
4.加强教师的专业技能培训。坚持以学教结合、交流互补的形式为主，深化信息技术与学科教学的整合的校本培训，着力提高专业教师队伍的整体
4、水平。
（三）学校学生共同体建设：
1.组建不同的兴趣小组。根据学生的兴趣爱好，组织不同的兴趣小组，利用课余时间进行特长的训练，以培养学生的综合能力。
2.开展内容活泼、形式多样的学习活动。定期开展不同形式的学科学习活动，小组内的同学相互学习，取长补短，促进学生水平的共同提高。
3.构建学习型课堂模式。以培养学生创新精神和实践能力为目标，充分发挥学生主体性，以学生自主、合作探究为中心，使学生真正成为学习的主人。
4.加强学科竞赛。积极参加上级教研部门组织的各种竞赛活动，针对相应竞赛项目组织辅导队伍，培养大批特长生，提高我校学科竞赛水平。
老府中心小学
2016.9.1
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