1、第10课 给家人的一封信
【教材分析】
这节课的内容是认识不同类型的视图，掌握页面设置的操作，重点介绍文档加密保存和拼写与语法检查的基本方法。通过引导学生对“给家人的一封信.doc”进行各种设置和操作，既巩固了小学分段的知识内容，又拓展了学生提高Wordl软件的使用技巧，将文档加密保存和拼写与语法检查等知识巧妙地融入教学中。
【教法选择】
任务驱动、协作学习、探究学习。
【教学目标】
知识与技能
1、了解不同的视图类型，让学生形成有针对性地选择视图类型的好习惯；
2、通过学习页面设置的方法，让学生逐步建立根据自身需求编辑文档的良好习惯；
3、学会对文档进行加密保存的方法
2、让学生形成良好的信息保护意识；
4、通过学习拼写与语法检查的过程，培养学生自主探究新知与技能的能力。
过程与方法
1、通过学生对文档的实践操作，培养其在生活中主动应用知识的意识和能力；
2、通过学生探究文档加密保存方法的过程，掌握对文档进行保存的新方法。
情感态度与价值观
1、让学生联系自身实际，感悟、体验亲情，养成感恩回报的意识；
2、通过对文档的操作，培养学生细致严谨的学习态度和习惯。
【教学重点】
1、了解不同视图的特点；
2、掌握文档加密保存的基本方法；
3、掌握拼写与语法检查的基本方法。
【教学难点】
对不同视图类型的理解。
【备课时间】
2012年3
3、月20日
【授课时间】
2012年4月25日
【教学过程】
一、创设情境，引入新课
教师活动
1、设置情境：展示一组家人照顾孩子的温馨图片，以“感恩的心.mp3”为配乐。
2、引入课题：让学生学会感恩，激发学生给家人写一封信的欲望，展示本节课题。
学生活动
欣赏幻灯片作品，感受亲情和交流感受，引起学生学习兴趣，确立学习目标。
二、展现目标，引入任务
教师活动
教师提出任务：如何利用Word给家人写一封信？向学生提出本课的学习任务和目标，引导学生通过动手实践，不断探究新知。
学生活动
分析本节课的学习任务，明确目标。
三、自主学习，任务探究
教师活动
1、
4、指导学生以小组为单位，进行探究式协作完成以下任务。教师在学生探究过程中巡视指导。
2、布置学习任务一
打开“给家人的一封信”文档，利用页面视图查看内容。
3、布置学习任务二
对文档进行页面设置。
4、布置学习任务三、
利用“拼写和语法检查”工具，对全文进行检查并修改。
5、布置学习任务四
将修改完成的文档进行加密保存。
学生活动
1、结合教材完成任务一。在练习过程中，完成快的同学辅导操作有困难的同学。
2、学生以小组间竞赛的方式，并结合教材完成余下任务。在学习过程中，收集出各组完成任务时出现的问题，协作探究，找到解决问题的方法，让学生在活动中分享学习的快乐。
教师活动
5、
引导学生学会利用教材、合作探究，利用多种方法完成任务。
四、学习评价、归纳总结
教师活动
1、通过归纳总结，让学生进一步强化本节课所学的知识内容。
2、启发引导学生完成教材“博弈舞台”中的任务。
3、提示学生将本节课的学习成果及学习感受记录到“成长基石”中。
学生活动
1、对学习内容进行归纳总结。
2、完成“博弈舞台”中的任务。
3、记录学习成果及学习感受。
【教学反思】
在小学阶段，大部分学生已经学习了Word的基本操作，但由于只是初步的应用，并不能熟练使用，很多知识点的掌握并不扎实。同时由于校情和学情的差异，部分同学甚至在小学阶段没有完整地进行Word的学习，所以在教学过程中要充分考虑到学生的差异性。
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