汛五小学特色建设实施方案.docx

汛五小学特色建设方案
在全面推进学校规范化建设的过程中，注重内涵发展、质量提升、特色建设是当今学校发展的必然趋势。每一所学校都是独特的，创建学校自身的教育特色，也能够提升学校的竞争力，同时也符合家长们对优质教育的需求这一愿望。根据学校师资配备及学校特色建设历史情况，我们制订了以儿童画、剪纸特色项目为主，球操、跆拳道、声乐器乐为辅的多特色发展思路。
一、特色建设分析
（一）外部条件分析
我们XX县区是全国有名的书画之乡，汛五镇又是远近闻名的剪纸之乡，每年春节，家家户户都有贴挂廊的习俗。每到春节，村头街尾，随处可看到剪挂廊的民间艺人，这里的孩子从小就受到剪纸艺术的熏陶，加上我校开展儿童画剪纸特色建设有几年了，儿童画剪纸作为校园文化，已经对学生有了潜移默化的影响，因此，我们要继续进行儿童画剪纸特色建设，把这一特色做精、做强，形成特色。
（二）师资条件分析
我校有一支水平较高的教师队伍，专任教师中本科以上文化程度占80%以上，教师队伍比较年轻，35周岁以下的老师达85%。教师中，专任美术、音乐、体育教师各2人，XX县区着名剪纸民间艺人1人，青年教师大多有一定的美术、音乐基础，因此，在我校开展以儿童画剪纸特色项目为主，球操、跆拳道、声乐器乐为辅的特色建设的思路是可行的。
（三）特色建设领导小组
组长：z
副组长：z
成员：zz
二、特色建设定位
（一）特色建设指导思想
以儿童画、剪纸艺术、球操、跆拳道、声乐器乐为特色，树立育人为本、和谐发展、张扬个性理念，面向全体学生，把学生培养成为行为规范、基础扎实、志向高远、体魄健美的合格少年，实现创文明环境、树良师形象、育创新人才、兴特色学校的目标。
（二）学校特色项目展示
学校特色以儿童画为主体，开展以儿童画、剪纸艺术、球操、跆拳道、声乐器乐等为特色的校本课程研究，弘扬乡土文化，整合校内与校外、课内与课外的各项资源。促进学科课程的开发与利用，为学科课程添翼。
儿童画特色在我校有近十年的历史了，早在2003年，我校就被XX市教育局命名为XX市儿童画特色学校，经过多年的建设，儿童画在我校已生根、发芽，课题儿童画在语文教学中的应用已结题，儿童画作文实验也初见成效，校本教材《童画园》受到师生的广泛好评。今年我们将在二三年级中继续开展儿童画特色教育。
剪纸艺术是我校又一传统特色项目，2011年，我校被XX市教育局授予XX市剪纸艺术特色校，今年，我们要继续在学生中开展剪纸艺术教育。
在已有的儿童画剪纸艺术特色项目基础上，今年，我校准备同时开展球操跆拳道声乐器乐等特色项目建设。
三、特色建设目标
1.通过全体师生的共同努力，探索出一条以校园文化为依托，符合我校实际和学生发展为特点的特色学校创建的途径。从而增强学校的办学活力，为学校发展的创造条件，力求走上一条个性化特色的道路。
2.通过特色学校的建设，培养学生对儿童画、剪纸艺术、球操、跆拳道、声乐器乐的浓厚兴趣，提高自身的人文修养和审美情趣，增强学生的动手能力，使学生学有特长，帮助他们学会共处，学会合作，学会竞争，激发学生的创新意识。
3.通过特色学校的建设，建设一支具有主体创造性的高素质的教师队伍，提高本校教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校整体素质的发展。
四、特色建设构想
（一）以儿童画为核心的校本课程开发
我校在几年的儿童画实践中，已积累了相当经验，进行了儿童画在语文教学中的应用课题研究，进行了儿童画作文的教改实践，编写了校本教材《童画园》《童画童心》，今后，我们要继续进行儿童画特色建设，按学段重新编写《童画园》，进一步完善校本教材《童画园》的开发。
（二）以快乐剪纸为依托，设立剪纸节
我校开展快乐剪纸特色创建已有几年了，在创建过程中，孩子们已经深深地爱上了这个古老的又有着无穷魅力的活动。教师乐于钻研剪纸教学，多人多次在省级以上刊物上发表剪纸作品，更有杨竹林老师成为XX县区着名的民间艺人。《滨海报》曾以整版的篇幅专门介绍其人其作。如果设立一个剪纸节，让教师互相交流剪纸教学心得，让孩子们互相交流剪纸作品，这对于进一步促进剪纸特色建设，提升学校办学品味，都有着积极的意义。
（三）建立球操、武术表演方队
我们汛五实验小学是省农村实验小学、XX市模范学校、XX县区窗口学校。每年都要迎接省市领导视察，承担县主办的大型活动，接待县内外学校的参观访问。同时，2014年是我校百年校庆年，肯定要主办大型纪念活动，如果能借助球操、跆拳道等特色活动组建大型表演方队，一是在百年校庆活动和接待各位来宾时能烘托热烈的气氛，二是能向各位来宾展示我校素质教育的成果，三是能让孩子们能在活动中得到锻炼。
（四）创办展现我校学生风采的《五小少年》。
XX县区汛五实验小学是一所百年老校。多少年来，积岁月之朴实，溶文化之厚重，汇水乡之灵秀。经过数代人的辛勤耕耘，才有了现在这所现代化的省农村实验小学。这里，空气清新，鸟语花香，垂柳依依，荷叶田田。一面面橱窗，一块块标牌，一处处壁挂，感悟着孩子稚嫩的心灵，渗透着丰富的校园文化底蕴。为了能更好地丰富学校的文化底蕴，提升学校的办学品味，展现学生的迷人风采，引导学生更好地成长，有必要创办校刊《五小少年》。
五、特色建设原则
1.坚持整体性原则。学校在今后的发展中，一切均围绕着特色学校建设来进行，每一项工作的安排，都要反思对此核心特色的意义何在从而让学校的各项工作都形成有机整体，推动学校特色的发展。此外，学校也要做到四个结合：
（1）研究要与管理、教育教学紧密结合，统一筹划；（2）教育教学要和教师专业发展紧密结合，统一筹划；（3）德育与教学要紧密结合，统一筹划；（4）国家课程、地方课程和校本课程要紧密结合，统一筹划。
2.坚持发展性原则。首先，所有的发展，都是在现有基础上的发展，必须立足于现有基础，对现有基础进行总结和反思，不脱离现有基础另搞一套；其次，所有的发展，必须是在现有基础上有所提高，不断探索新的领域，不断有新的发现和新的成果；再次，发展是一个长期的过程，需要长期坚持不懈的努力，需要持续地跟进，更准确地说，特色学校创建不是一种结果，而是一种历程，在这过过程中，我们需要包容、接纳和精益求精。
3.坚持个性化的原则。特色就是个性的展现。学校要在校风、学风、师资队伍、制度规范、专业设置、课程开发等方面大胆革新，办出特色，有个性化的办学理念、教育教学模式，也有个性化的教师队伍和校园文化，最终打造出汛五实小强烈的个性符号。
4.坚持参与性原则。特色学校的建设，并非校长一个人的事情，也并非管理团队的事情，而是全校教师每一个人的事情。因此，学校必须通过特色学校的创建，描绘远景，提供支持，重新激励每一个教师的士气，激励每一个教师积极地参与其中，为特色学校的建设建言献策。
各年级校课内容
一年级：写字珠心算儿童画舞蹈
二年级：写字珠心算儿童画舞蹈
三年级：剪纸儿童画书法阅读与写作奥数
四年级：剪纸儿童画书法阅读与写作奥数武术操
五年级：剪纸儿童画书法阅读与写作奥数歌舞双语阅读校园剧课本剧
六年级：剪纸儿童画书法阅读与写作奥数歌舞双语阅读校园剧课本剧
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