1、 爱，点燃希望
树勋中学 张新美
转眼2013年上半学期已结束。回顾半年的工作，总感觉自己过得蛮充实的。
虽不曾真正的跟学生交涉过，但是我知道无论学生的成绩还是各方面如何，我们做老师的都要时刻关心着他们的成长，要用自己的爱心去滋润他们的心田。可以说，没有爱，就没有教育；没有爱，就没有学生的一切；没有爱，教师的工作也就失去了意义和价值。可见，教师对学生的爱就像学生心目中至高无上的母爱，这不是血缘关系，亲情关系，而是教师职业的特有的道德准则。
前些天听一班主任根大家说：“他们班有个学生，
2、父母在他小时候就离婚了，离婚后，父母各自组成了家庭，对着孩子是不闻不问，一律不管。他就只能跟着奶奶长大。他平时穿的比较邋遢，学习从不积极。只有课代表去问他催作业时才找各种理由来推说。这样常此以往，成绩总是在班级的倒数几名。”他了解到他的家庭现状后，就买了一些文具用品送给他。利用下班的时间帮他稍微辅导一下功课。在他不太确定答案的基础上哪位老师叫他这些题目做好记号，下课之后去问任课教师。顺便跟他说：“老师都是喜欢爱问问题的学生，学生一旦去问问题了说明他开始要学习了。而学生只有多问才能记住，把自己不明白的东西记在脑子上。”在哪位老师的默默的关心下，他有了明显的进步。衣着整洁了，成绩也有了很大的进步。
3、最令人欣慰的是他养成了做事积极的好习惯。实践证明，只要教师有爱心，并把爱心奉献给每一位学生。那么，教师就能把握成功教育的真谛。
爱是人的一种基本需要。“亲其师、信其师”进而“乐其师”爱生之师受人爱。我们只要付出爱，就能得到爱，就会体验爱。因此，爱是一种心与心的交换。听老前辈常说：“从教多年，最深的感悟是，除了有高尚的师德,一名好老师还必须有一颗金子般的爱心，只有真诚的爱，才能触动学生的心弦。”教师的爱是一种神奇而又伟大的力量,是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。只有当教师给学生以真诚的爱，学生才会向你敞开内心世界，我们才能“对症下药”收到良好的德育效果。很多老师曾为学生不做作业
4、而大动肝火；曾为学生放弃学习而心焦如焚；曾为作通学生的思想工作而绞尽脑汁；曾为学生的不理解而心酸泪下。因此也犹豫过，动摇过，有时候问自己，和其他工作的同学比起来，自己做是不是值得，哪些孩子能明白自己的用心吗？但是当看到学生们奋起直追，成绩进步时；当喉咙发炎出不了声时，看到学生们关切的目光，听到他们亲切的问候时；当经过自己和同学们的努力班级取得成绩时，一种感动和自豪感油然而生，原来付出就有收获，付出就有回报。这时我又燃起了对工作的热情,又充满了对事业的执着。我们不仅要爱聪明的、漂亮的、健康的、稳重的、学习好的学生教师还要爱迟钝的、残疾的、调皮的、有不良行为习惯的和家庭贫寒的学生；教师不仅要关心学生的学习生活，还要关心学生的精神生活。爱可使学生的知识得到丰富，精神得到充实，情操得到陶冶，性格得到优化，思想得到升华。
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