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我幸福，我是人民教师
  在人生的路上，有成功，有挫折，有欢乐，有痛苦。进入教师队伍以有三十年了，作为一名老教师，我总感到自己是很幸福。 我自1991年8月参加工作，处处用教师的道德规范严格要求自己。工作上顾全大局，勇挑重担，业务上兢兢业业，尽职尽责，教育教学效果显著，是一位深受学生爱戴，家长信赖，同事好评，领导认同的教师。我有收获，我是幸福的。我幸福，我是教师，我是教师，我幸福。我幸福的原因，却非缘于职业的荣誉。一个受学生爱戴、敬仰的老师是幸福的，一个被家长信任、敬重的老师更是幸福的！　　
有人说，教师是园丁，哺育了祖国花朵；教师是蜡烛，照亮了漆黑夜晚；教师是春雨，滋润了万物生长。每个人都有自己的老师，老师的博学多才，老师的谆谆教导，老师的默默奉献成就了许许多多的人才，看到自己的学生学有所成，老师从心底感到欣慰。每当教师节，学生的一张张自己制作精美的贺卡、一束束芬芳的小花献给我们，并道一声“老师，节日快乐！”的时候，我们的心头就会漾起一股浓浓的暖意，感受到做一名人民教师的幸福与自豪。
作为一名教师，深知学习是终身的事，只有不断学习才能在思想上与时俱进，在业务上强人一筹，才能做一名合格的人民教师。于是在多年的工作中，我一贯学习马列主义毛泽东思想，邓小平理论以及“三个代表”重要思想，在大是大非面前立场坚定，旗帜鲜明，与党中央及学校时刻保持高度一致，忠于党的教育事业，平时注重学习党的各项时事方针、政策，关心国家大事，并在三尺讲台上，认真执行党的教育路线，方针、政策，严格按照党的教育政策、教学大纲教书育人，为人师表，全心全意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的责任感和事业心将全部的热情投入到工作中去，以培养有理想、有道德、有纪律、有文化的社会主义接班人为已任，志存高远，爱岗敬业，乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。我认认真真对待我的工作，我也非常热爱我的学生，我的爱换来的不仅是学生的爱，还有家长的支持与信任、敬重。于是我尽职，我幸福。
作为一名教师，“德为师之本”，自身的师德修养是最重要的。做教师首先是做人，做真诚的人，做正直的人。不管是在平时的工作中，还是生活中，不管是在学生面前，还是在同事面前，我都注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动，在我的影响下，一些顽皮的学生也变得温驯起来，倔强从头也开始耷拉下来，仇视目光也变得感动起来，他们开始认识到自己的缺点和错误，我没有必要与他们“怒吼”，采取粗暴或强硬的手段，他们也觉得没有理由在我这样的老师面前狡辩、放肆。我担任班主任工作，注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性，所带班级班风正、学风浓，班级在各项评比中成绩优秀。在要求学生搞好学习的同时，更要求学生学会如何做人，做一个对社会有用的人。我注重学生政治思想素质的提高，用我的爱心换学生的真心。有时，为了挽救一名掉队的学生，我经常放弃休息时间，进行家访，与学生个别谈心，了解学生的心理动态；与家长私下沟通，了解学生家庭状况，耐心细致地做好后进生的转化工作。在我的鼓励帮助下，曾有多名这样的学生，重新树立起学习的信心，扬起理想的风帆，跨进了理想学校的大门。于是我尽职，我幸福。
　　 爱是一个永恒的话题，教师对学生的爱更是一种把全部心灵和才智献给孩子的真诚。这种爱是无私的，它要毫无保留地献给所有学生；这种爱是深沉的，它蕴涵在为所有学生所做的每一件事当中；这种爱是神圣的，它能凝成水乳交融的情谊。我用我的爱心，赢得了学生的尊敬、家长的信任。一些家长还会经常打电话来，跟我谈孩子的情况。有个学生初中毕业后，读完高中考上大学后，来信评价我的教育是“随风潜入夜，润物细无声”。这是给我最大的回报，也带给我最大的幸福。
中国有句老话：家有三斗粮，不当孩子王。这句话道出了老师这个行当曾经的辛酸。如今，当教师是光荣的，但是光荣的背后有着不为人理解的付出；当教师又是幸福的，只是这种幸福别人很难感觉到。教师只有在学生中间，在天真的笑脸、童稚的声音和渴求知识的双眼包围着的时候，才会真正感觉到幸福和光荣。这种幸福和光荣不亚于花团锦簇中的明星。在和学生们朝夕相处的日子里，从教学活动到生活琐碎中的互动，都实实在在的告诉我：爱心很重要，爱我们的学生，才能真正的履行传道授业解惑的根本职责。在现代教学理念下，爱会让我们更好的引导学生成长。记得一位校长对我们说，“如果你把教师当成一份事业，你将会感到很幸福”。的确，做了三十年的教师，我深深体会到这句话的分量，我在努力践行着一个教师的责任与幸福。有爱，就会有幸福，就让我们付出真诚的爱心，感悟这份美好，把握这份幸福吧！
  教师的一切付出都是值得的。不求“一日为师，终身为父”更不求学生永远记得你这位“恩 [IBk-opap _:p_#3师”，毕竟在他的成长道路上会遇上许许多多的老师，他无暇顾及每一位。可是在当时，绝大多数 =?Md&%j 的学生以及家长心中充满对老师的感谢——只要你曾经付出。在学生身上，我看到了自己教育的 
K)\gbQ| 收获。比如在一次同学聚会中，一位学生说：“老师，记得您曾经说过……”可见他已经把老师的话 +  qqN印入脑海。家长、学生、同事、领导看得到你的辛勤付出，有时家长们会在你面前说些赞美、感谢的  F]#fl% 话，也许是真心实意，也许是阿谀奉承，都不当一回事，心里只想着，我只要真心付出，对得起学 !T . @ 生，对得起良心，我就无怨无悔 。我理解每一位家长的心情，因为我也是一名家长，我同样渴望我的 hAyPaS# 孩子能受到每一位老师的关心和重视。 t&]Mt 7  
cpnwx1q@      我就是这样用一点一滴的实际行动为教育事业无私奉献，用实际行动默默地体现人民教师的优良品质，在平凡而伟大的岗位上做出了优异的业绩，为学校教育事业填上了一块坚实的基石。我常说作为一名光荣的人民教师，我会牢记自己的神圣职责，志存高远，脚踏实地，做爱岗敬业的楷模；加强自身的思想道德修养，学为人师，行为世范，做学生的表率；生生不息，学习不止，严谨治学，与时俱进，做终身学习的先行者，努力在平凡的岗位上有所作为，让我的人生在平凡的岗位上闪光。于是我奉献，我幸福。
纵上所述，我觉得当老师挺不错的。虽然也有家长的无理取闹，也有学生的捣蛋调皮，有竞争的
nB0 ol-<1tpD| 残酷，很多时候老师是心力憔悴、欲哭无泪，被家长的误解，被校长的责怪，被同事的排挤，可是放 1hij4m$b宽心想想，社会上又有哪个行业不是竞争残酷、受气受累呢！我幸福，我是一位老师！我幸福，我是一个受学生爱戴的老师；我幸福，我是一位受家长信任、敬重的老师；我幸福，我是一位拥有许多好同事的老师！我幸福，我是一位拥有许多在各行各业都很优秀的学生的老师！我坚信，只有老师是幸福的，才能培育出幸福的学生；只有幸福的师生，才能迎来“遍地桃李竞妖娆” 的教育之春！