大班数学鱼儿游游游教案反思.docx

大班数学鱼儿游游游教案反思
1、大班数学鱼儿游游游教案反思
活动目标：
1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法
2、 能按挨次进展操作，初步感知数的互补关系。
3、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动
活动预备：
1、阅历预备：幼儿学习过5以内个数的组成
2、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔学具：
(1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。
(2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。
(3)《幼儿用书》38-39页，彩色笔若干。
活动过程：
一. 小鱼游走了
1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数
2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。
3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿连续按小鱼的位置进展分合并记录
二. 小组操作活动
1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录
2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果
3、看房子图写分合式，引导幼儿翻开幼儿用书(P38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式
4、看算式进展5以内的加减运算
5、给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈中写上相应的序号
三.活动评价
1.请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法，引导幼儿观看记录单，发觉数的互补关系：总数不变，两个局部数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。
活动反思：
本次活动的设计依据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
2、大班数学活动鱼儿游游游教案反思
活动目标：
1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。
2、能按挨次进展操作，初步感知数的互补关系。
3、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。
4、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
5、培育幼儿对数字的熟悉力量。
活动预备：
1、阅历预备：幼儿学习过5以内个数的组成
2、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔
学具：
(1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。
(2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。
(3)《幼儿用书》38-39页，彩色笔若干
活动过程：
一. 小鱼游走了
1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数
2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。
3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿连续按小鱼的位置进展分合并记录
二. 小组操作活动
1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录
2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果
3、看房子图写分合式，引导幼儿翻开幼儿用书(p38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式
4、看算式进展5以内的加减运算
5、给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈中写上相应的序号
三.活动评价
请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法，
引导幼儿观看记录单，发觉数的互补关系：总数不变，两个局部数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。
活动反思：
本次活动的设计依据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
3、大班数学活动鱼儿水里游教案反思
活动目标：
1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。
2、能按挨次进展操作，初步感知数的互补关系。
3、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。
4、培育幼儿对数字的熟悉力量。
5、引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动预备：
1、阅历预备：幼儿学习过5以内个数的组成
2、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔
学具：(1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。
(2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。
(3)《幼儿用书》38-39页，彩色笔若干。
活动过程：
一. 小鱼游走了
1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数。
2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。
3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿连续按小鱼的位置进展分合并记录。
二. 小组操作活动
1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录。
2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果。
3、看房子图写分合式，引导幼儿翻开幼儿用书(P38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式。
4、看算式进展5以内的加减运算。
5、给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈中写上相应的序号。
活动反思：
充分利用幼儿现实生活中的资源，通过作用于幼儿的活动对幼儿发生实质性的影响，让幼儿在生活和嬉戏中感受事物的数量关系，体验数学的重要和好玩。
4、大班数学活动鱼儿游游游（学习6的组成）教案反思
活动目标：
1. 探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法。
2. 能按挨次进展操作，初步感知数的互补关系。
3. 用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动。
4. 培育幼儿对数字的熟悉力量。
5. 引导幼儿乐观与材料互动，体验数学活动的乐趣。
活动预备：
1. 阅历预备：幼儿学习过5以内个数的组成
2. 物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔
学具：(1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔
(2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔
(3)《幼儿用书》38-39页，彩色笔若干
活动过程：
一. 小鱼游走了
1. 教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数
2. 教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。
3. 请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿连续按小鱼的位置进展分合并记录
二. 小组操作活动
1. 小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录
2. 分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果
3. 看房子图写分合式，引导幼儿翻开幼儿用书(P38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式
4. 看算式进展5以内的加减运算
5. 给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈中写上相应的序号
三.活动评价
1. 请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法
2. 引导幼儿观看记录单，发觉数的互补关系：总数不变，两个局部数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小
活动反思：
本节课目标很明确，就是学习理解“6”的组成，懂得交换两个局部数的位置合起来总数不变的规律。由于数学学问具有规律性特殊强的特点。我们应当在数学活动中应当供应一些渗透着正确的、幼儿可承受的、可感兴趣的数概念的活动材料，让幼儿通过与材料的相互作用，理解数学学问、进展思维力量。
5、大班数学教案：鱼儿游游游
幼儿园大班数学教案：鱼儿游游游
活动目标：
1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法
2、 能按挨次进展操作，初步感知数的互补关系。
3、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动
活动预备：
1、阅历预备：幼儿学习过5以内个数的组成
2、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔
学具：(1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔
(2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔
(3)《幼儿用书》38-39页，彩色笔若干
活动过程：
一. 小鱼游走了
1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数
2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。
3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿连续按小鱼的位置进展分合并记录
二. 小组操作活动
1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录
2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果
3、看房子图写分合式，引导幼儿翻开幼儿用书(P38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式
4、看算式进展5以内的加减运算
5、给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈中写上相应的序号
三.活动评价
1.请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法，
引导幼儿观看记录单，发觉数的互补关系：总数不变，两个局部数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。
6、大班数学鱼儿游游游教案反思
活动目标：
1、探究6的组成，知道6分成两份有几种不同的分法
2、 能按挨次进展操作，初步感知数的互补关系。
3、用心自己的操作活动，初步学习检查自己的活动
活动预备：
1、阅历预备：幼儿学习过5以内个数的组成
2、物质预备：教具:小鱼六条，记录纸，笔学具：
(1)小篓子若干，内放数量为6的小鱼片片，记录纸，笔。
(2)6个玩具串在一根绳子上，记录单，笔。
(3)《幼儿用书》38-39页，彩色笔若干。
活动过程：
一. 小鱼游走了
1、教师出示一群小鱼：河里游来了一群小鱼，你知道一共有几条小鱼吗?引导幼儿将小于排成一排，并数出和记录总数
2、教师将一条小鱼拿开放在面前：几条小鱼游走了?现在小鱼分成了两份，每一份是几条?引导幼儿依据小鱼的位置说一说小鱼分成了1和5，并记录。
3、请个别幼儿移动小鱼，引导幼儿连续按小鱼的位置进展分合并记录
二. 小组操作活动
1、小鱼游游游。幼儿先将小鱼排成一排，记录总数，然后演示小鱼游来了或游走了，说一说每次分合的结果并记录
2、分玩具。将6歌玩具穿在一根绳子上，引导幼儿现数总数并记录，然后再将玩具分成两份，波导绳子的两头，并记录下分的结果
3、看房子图写分合式，引导幼儿翻开幼儿用书(P38页)，看房子分类图，请你先将6个圆点分成两份，再用数字记录，最终写分合式
4、看算式进展5以内的加减运算
5、给铅笔排序，观看铅笔的长短，在圈中写上相应的序号
三.活动评价
1.请幼儿介绍“小鱼游游游“活动，教师记录幼儿分合的结果，师生共同检查6的分合是否有重复或遗漏，得出6分成两份有5中不同的分法，引导幼儿观看记录单，发觉数的互补关系：总数不变，两个局部数，一边数越来越大，另一边的数就越来越小。
活动反思：
本次活动的设计依据新《纲要》精神，要求幼儿“从生活和嬉戏中感知事物的数量关系”，还要关注幼儿探究、操作、沟通、问题解决和合作的力量。本学期我们大班幼儿已经学过了《2—5以内各数分解与组成》，对于数的组成孩子们也已经有了肯定阅历。我尝试让幼儿亲自动手操作、然后记录结果，在教师的引导下查找分解和组成的规律，让幼儿在玩中学，以到达活动目标与幼儿兴趣最优化的结合。
7、中班美术金鱼游游游教案反思
活动目标：
1.能用椭圆、曲线、圆来表现金鱼的形状特征。
2.在观看的根底上能画出不同形态的金鱼。
3.激发幼儿进一步探究水中动物的乐趣。
4.能呈现自己的作品，并能观赏别人的作品。
5.培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。
活动预备：
白纸、黑笔、蜡笔、视频活动过程：
一、导入活动，观看视频。
1.出示金鱼的视频
师：今日教师给大家带来了一位好朋友，它是谁呢，我们一起去看看吧!
幼：金鱼。
2.幼儿尝试绘画水中的金鱼。
师：是小金鱼呢，告知大家一个好消息，今日大海里要进行一场盛大的舞会呢，看，金鱼王子迈着轻快的步伐出场了，他来到了舞台中心，在舞池中间转了一个很大的圈。
师：看，金鱼王子扭动着它的尾巴，尾巴像一把扇子一样。他游啊游，不时地摇摆着他美丽的翅膀。
师：金鱼王子还邀请了金鱼公主来参与舞会呢，看，金鱼公主迈着优雅的步伐跟随着金鱼王子出场了呢。金鱼公主的身体是怎么样的呢?是树叶形的，她还有一条长长的跟美人鱼一样的尾巴，看，他们快乐极了，情不自禁的就唱起了欢快的歌儿，嘴里冒出来一个个小泡泡，这些小泡泡缓缓的上升，组成了一首悦耳的旋律。
师：他们悦耳的歌声越飘越远，大海里的水草们听见了，也开头跟随他们的歌声为他们伴舞，这场盛大的舞会正式掀开了它神奇的面纱，金鱼王子和金鱼公主忘情的跳啊唱啊，四周的小鱼儿们围绕在他们的四周旋转着，跳动着，这场舞会进入了高潮。
师：好了，到这里舞会就快要完毕了，小朋友们觉得今日的金鱼王子漂不美丽啊?
幼：不美丽。
师：为什么不美丽呢?
幼：他没有颜色。
师：那教师就来给金鱼王子涂上美丽的颜色吧。可是金鱼王子的衣服跟别人的不一样呢!教师想了个好方法，请了一对朋友色来帮助。橙色是哥哥，黄色是弟弟。首先哥哥来帮助，哥哥沿着黑线跑啊跑，跑完一圈又一圈，跑的时候能不能跑到外面呀?(不能)对了，跑到外面就不美丽了。哥哥跑累了，要换弟弟跑，弟弟跑呀跑，跑完一圈又一圈，最终跑完了。看，教师已经为金鱼王子涂上了美丽的颜色。可是金鱼公主、水草宝宝还有小鱼娃娃有些不快乐了，他们也想穿上美丽的衣服呢。小朋友们，你们有没有什么好方法呀?(涂上颜色)师：这个办法不错!看，教师已经为他们都涂上了美丽的颜色。(出示图片)师：你们想不想把你们心中的金鱼王子和金鱼公主画下来呢?
幼：想。
师：现在教师已经为你们预备好了材料，现在就请小朋友来画一画，画好后，让我们看一下谁画的金鱼最美丽、最得意。请小朋友们动手来画吧。
3.幼儿绘画不同形态的金鱼，教师巡回指导。
三、幼儿相互赏作品。
1.师：小朋友们，你们画好了吗?(好了)我来请小朋友讲讲你画的金鱼游游游的故事。
幼：我画的金鱼有的在吐泡泡，有的躲在水草中。(幼儿自由论述)2.师：说的真不错，教师认为今日每个小朋友画得都很棒，现在让我们跟着金鱼王子和金鱼公主的步伐一起跳舞吧。
活动反思：
幼儿能够用笔顺当地画出波浪线和圆圈，深切感受线条美，能和小朋友们一起嬉戏，共享欢乐。