1、小小的船
一、 谈话、识字、导入
1、 孩子们，老师给你们带来了几幅图片，请大家观察一下，告诉我，你看到了什么？
引导学生说话练习：
我看到了（ 事物 ）。
我看到了（什么样）的（事物）。
（哪个地方）有（什么样）的（事物）。
2、 老师结合你们说的带来了与这些图片有关的词语，让我们一起来读一读。
月亮、小船、星星、摇篮、闪闪的、弯弯的、蓝蓝的
（1） 录音机（师带读）
（2） 大小喇叭读一读
（3） 开火车读一读
（4） 区别“蓝”和“篮”
孩子们，你们看，这里面有两个字长得特别的像，老师标红了，请你们用闪亮的眼睛观察一下，这两个字哪里不同呢？
引
2、导发现：“帽子”（偏旁）不同。
出示图片两张：一张表示“蓝”，颜色；一张是“摇篮”图片。
（5） 出示上课伊始的三张图片和词语。
孩子们请用上面的这些词语来说一说你看到的图片。（孩子们能说多少说多少。）
3、 新学的词语你们就可以用来说话了，老师为你们点赞。其实，这些词语和图片来自于我们的课本，今天我们就一起来学习这篇课文。（课件出示题目：小小的船）
4、 孩子们，请伸出你们的小手与老师一起书空写标题。
二、 读课文
1、 录音机：师带生读，生带师读
2、 孩子们自由读一读
3、 学生展示读
4、 师生合作读。（孩子们，听到你们的朗读，我也想读了，我们一起合作来读一读课文。
3、
（1） 文本变形一
小小的船
师：弯弯的月儿，
生：小小的船，
师：小小的船儿
生：两头尖。
师：我在小小的船里坐，
生：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
师：只看见——
生：闪闪的星星蓝——蓝的天。
（2）文本变形二
师：弯弯的月儿小小的船，
生：小小的船，小小的船。
师：小小的船儿两头尖，
生：两头尖，两头尖。
师：我在小小的船里坐，
生：船里坐，船里坐。
师：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
生：只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
生：只看见闪闪的星星蓝——蓝——的天。
5、 歌曲巩固
（1） 听歌：孩子们，《小小的船》不但是一首有趣的儿童诗，还是一首好听的儿
4、歌。请大家一起来听一听，听的时候，你们可以闭着眼睛，边听边想象那有着弯弯的月亮和闪闪的星星的天空。
（2） 跟唱（第二遍可以跟唱）
6、 游戏巩固词语
孩子们，你们看，这就是满天的星星，让我们一起把它摘下来吧。
船、在、星星、里、看见、蓝蓝、闪闪、两头
三、 带文读《月亮弯弯》
1、 孩子们，星星被我们摘下来了，天空中还剩下弯弯的（月亮）。我们一起再来读一读关于月亮的儿歌。
2、 录音机：师带读
3、 师生问答读
师：月亮弯弯像什么？
生：月亮弯弯，像只小船。
师：小船摇摇，摇到哪里？
生：小船摇摇，摇到天边。
师：天边请来谁做什么？
生：天边请来小星星，嘻嘻哈哈坐
5、满船。
师：满船星星在干嘛？
生：满船星星眨眼睛，来到我家院里玩。
4、 师生复沓读（配乐）
师：月亮弯弯，像只小船。 生：像只小船，像只小船
师：小船摇摇，摇到天边。 生：摇到天边，摇到天边
师：天边请来小星星， 生：请来星星，请来星星
师：嘻嘻哈哈坐满船。 生：坐满船，坐满船
师:满船星星眨眼睛， 生：眨眼睛，眨眼睛
师：来到我家院里玩。 生：院里玩，院里玩
5、 文本变形读（配乐）
师：月亮弯弯，像只小船。 生：弯弯，像小船。
师：小船摇摇，摇到天边。 生：摇摇，摇天边。
师：天边请来
6、小星星，
嘻嘻哈哈坐满船。 生：星星，星星，坐满船。
师：满船星星眨眼睛，
来到我家院里玩。 生：星星，眼睛，院里玩。
四、 写字
1、月
孩子们，读了这么有意思的儿歌，我想让大家来看图猜一个字。
（1）出示“月”的甲骨文
（2）“月”的甲骨文字形，就像弯弯的月牙。
（3）“月”的字理演变
（4）三点图式学写“月”
（5）老师范写，生书空，说笔顺
2、儿
（1）观察“儿”
有一个笔画与“月”是一样的，请孩子们找一找。（竖撇）
（2）三点图式学写“儿”
（3）师范写，生书空，说笔顺
3、学生写，老师巡视，展示。
4、巡视之中发现的问题，孩子们对照修改。
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