第二节线形动物和环节动物教案.doc

第二节线形动物和环节动物
教学目标
1.掌握线形动物 蛔虫的寄生生活及适应寄生生活的特点。
2.了解蛔虫对人体的危害及预防。
3.知道常见环节动物的形态和生活状况。
4.识记蚯蚓对人类的益处及其利用。
重点：知道常见环节动物的形态和生活状况
难点：识记蚯蚓对人类的益处及其利用
学法：自学、小组讨论、合作探究
教法：多媒体课件
学 习 过 程：
一、预习新知
利用课前时间，将学案要求学习掌握的要点进行初步的学习、了解和分析，梳理知识结构，并收集一些关于线形动物寄生人体、蚯蚓的活动的资料。
二、新知初探
要求：用10分钟左右的时间细读课文P8-11页内容解决下列问题。边读、边划、边记。重点内容要用“_____”划下来，用“（ ）”标出关键词，遇到不明白的划“？”。首先自己解决，自己解决不了的，同桌或小组同学互相讨论，小组讨论解决不了的交给在后教环节中帮助解决。
1.线形动物有的是自由生活的，有些是 生活的。 是常见的线形动物。
2.蛔虫寄生在人的 内，靠吸食小肠中的半消化的 生活。
3.蛔虫的身体呈 形，前端有 ，后端有 ；体表包裹着一层密不透水的 起保护作用。消化管的结构简单，仅由 细胞组成，可消化小肠中的食糜。生殖器官 ，生殖能力 ，蛔虫没有专门的 器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢的 。
4.线形动物的主要特征是：身体 ，呈 形；体表有 ；有 有 。
5.蚯蚓的身体呈 形，由许多相似的环形 构成。靠近前端有 。
6. 可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓的体壁有发达的 ，肌肉与 配合可以完成运动。蚯蚓以土壤中的 为食。
7.蚯蚓体壁可以分泌 ，使体表保持 。蚯蚓体壁密布 ， 可以溶解于体表的黏液里，然后进入体壁的 中，体内的 也经体壁的毛细血管由 排出。
8环节动物的主要特征是：身体呈 形，由许多彼此相似的 组成；靠 或 辅助运动。
三、我有疑问(把自学中不懂的问题记下来，我们一同探讨)
四、自学交流展示
（一）、组内交流展示：
1、以学习小组为单位，交流预习成果，分析探讨不懂的问题。
2、收集组内不能解决的问题，准备全班交流探讨。
（二）、班级交流讨论：
以小组为单位，以“新知初探”的内容为线索，选派代表向全班做汇报发言。
五、合作交流、主题探究
1.蚯蚓的身体是否呈两侧对称？

2.身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？

3.体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？

六、拓展延伸
课堂： 训练与检测：
1.下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（ ）
A.早晚刷牙、洗脸 B.注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
C.不喝生水，饭前便后洗手 D.不随地大小便
2.蛔虫与猪肉绦虫是常见的寄生虫，它们与寄生生活相适应的共同点是（ ）
A.都有发达的消化器官 B.都有发达的生殖器官
C.都有妊娠节片 D.都有吸盘
3.做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（ ）
A.体节 B.环节 C.环带 D.体带
4.下列不是环节动物的是（ ）
A.沙蚕 B.蚯蚓 C.蛔虫 D.蛭
5.蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述错误的是（ ）
A.排出的粪便会污染土壤 B.依靠湿润的体壁呼吸
C.富含蛋白质，可做鱼类的饵料 D.疏松土壤，促进植物生长
6.蚯蚓在干燥的灰尘里或沙土里很快会死去，是因为（ ）
A.体表干燥，呼吸无法进行 B.体内水分蒸发，失水过多
C.灰尘阻滞了呼吸通道 D.干燥的环境中没有食物
7.蛔虫和猪肉绦虫感染人体的途径是（ ）
A.血液 B.消化道 C.呼吸道 D.皮肤
8.蛔虫的感染性卵指的是（ ）
A.受精卵 B.发育完全的卵
C.含有幼虫的卵 D.没有受精的卵
9.下列对蛔虫的叙述中，错误的是（ ）
A.体表有角质层，有保护作用 B.雌雄异体
B.消化管结构很复杂 D.有发达的生殖器官
10.寄生数量较多时，会引起肠阻梗的寄生虫是（ ）
A.蛲虫 B.钩虫 C.绦虫 D.蛔虫
11.为减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，某同学给蚯蚓的体表涂上了一层凡士林油膏，其结果是蚯蚓将会（ ）
A.运动加快 B.运动变慢 C.不动 D.死亡
12.蚯蚓与外界进行气体交换靠（ ）
A.鳃 B.体壁 C.肺 D.气门
13.蚯蚓在粗糙纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，原因是（ ）
A.蚯蚓的运动要借助刚毛的活动 B.玻璃板摩擦力大
C.蚯蚓不能在土壤以外爬行 D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身体
14.在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（ ）
A.有利于蚯蚓的运动 B.有利于蚯蚓身体正常呼吸
C.便于蚯蚓留下运动痕迹 D.保持蚯蚓身体的柔软性
15.通过饲养和观察蚯蚓，可以知道蚯蚓的刚毛可以协助（ ）
A.运动 B.呼吸 C.御敌 D.生殖
16.下面是蛔虫感染人体的途径，请按顺序重新排列：
A.含幼虫的卵由口吃下
林油膏，其结果是蚯蚓将会（ ）
A.运动加快 B.运动变慢 C.不动 D.死亡
12.蚯蚓与外界进行气体交换靠（ ）
A.鳃 B.体壁 C.肺 D.气门
13.蚯蚓在粗糙纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，原因是（ ）
A.蚯蚓的运动要借助刚毛的活动 B.玻璃板摩擦力大
C.蚯蚓不能在土壤以外爬行 D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身体
14.在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（ ）
A.有利于蚯蚓的运动 B.有利于蚯蚓身体正常呼吸
C.便于蚯蚓留下运动痕迹 D.保持蚯蚓身体的柔软性
15.通过饲养和观察蚯蚓，可以知道蚯蚓的刚毛可以协助（ ）
A.运动 B.呼吸 C.御敌 D.生殖
16.下面是蛔虫感染人体的途径，请按顺序重新排列：
A.含幼虫的卵由口吃下
B.幼虫随血液循环经肝脏、心脏和肺
C.蛔虫卵随粪便排出人体外
D.幼虫在小肠内发育成成虫
E.幼虫穿过肠壁进入血液
F.幼虫进入气管，上行到喉，由喉到咽，再沿着食管下行到胃，最后到小肠
G.虫卵在小肠破裂，放出幼虫。
巩固环节动物：
将教材重点知识背诵5分钟，两人合作进行互考。

板书设计
第二节线形动物和环节动物

一、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。

二、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。

作业： 新课堂 3-4 页。

教学反思;

课题
第二节线形动物和环节动物教案
主备人
阿吉古丽
备课地点
办公室
时间
2014.9.18

教学
目标
1.掌握线形动物 蛔虫的寄生生活及适应寄生生活的特点。
2.了解蛔虫对人体的危害及预防。
3.知道常见环节动物的形态和生活状况。
4.识记蚯蚓对人类的益处及其利用。
重点
知道常见环节动物的形态和生活状况
难点
识记蚯蚓对人类的益处及其利用
学法
自学、小组讨论、合作探究
教法
多媒体课件
学 习 过 程
教学组织以及个案
一、预习新知
利用课前时间，将学案要求学习掌握的要点进行初步的学习、了解和分析，梳理知识结构，并收集一些关于线形动物寄生人体、蚯蚓的活动的资料。
二、新知初探
要求：用10分钟左右的时间细读课文P8-11页内容，解决下列问题。边读、边划、边记。重点内容要用“_____”划下来，用“（ ）”标出关键词，遇到不明白的划“？”。首先自己解决，自己解决不了的，同桌或小组同学互相讨论，小组讨论解决不了的交给在后教环节中帮助解决。
1.线形动物有的是自由生活的，有些是 生活的。 是常见的线形动物。
2.蛔虫寄生在人的 内，靠吸食小肠中的半消化的 生活。
3.蛔虫的身体呈 形，前端有 ，后端有 ；体表包裹着一层密不透水的 ，起保护作用。消化管的结构简单，仅由 细胞组成，可消化小肠中的食糜。生殖器官 ，生殖能力 ，蛔虫没有专门的 器官，只能靠身体的弯曲和伸展缓慢的 。
4.线形动物的主要特征是：身体 ，呈 形；体表有 ；有 有 。
5.蚯蚓的身体呈 形，由许多相似的环形 构成。靠近前端有 。
6. 可以使蚯蚓的躯体运动灵活。蚯蚓的体壁有发达的 ，肌肉与 配合可以完成运动。蚯蚓以土壤中的 为食。
7.蚯蚓体壁可以分泌 ，使体表保持 。蚯蚓体壁密布 ， 可以溶解于体表的黏液里，然后进入体壁的 中，体内的 也经体壁的毛细血管由 排出。
8环节动物的主要特征是：身体呈 形，由许多彼此相似的 组成；靠 或 辅助运动。
三、我有疑问(把自学中不懂的问题记下来，我们一同探讨)
四、自学交流展示
（一）、组内交流展示：
1、以学习小组为单位，交流预习成果，分析探讨不懂的问题。
2、收集组内不能解决的问题，准备全班交流探讨。
（二）、班级交流讨论：
以小组为单位，以“新知初探”的内容为线索，选派代表向全班做汇报发言。
五、合作交流、主题探究
1.蚯蚓的身体是否呈两侧对称？

2.身体分节对于运动有什么意义？刚毛在运动中起什么作用？

3.体表黏液有什么意义？在实验过程中为什么要使蚯蚓体表保持湿润？

六、拓展延伸

课堂小结

蛔虫的形态特征
蛔虫的主要危害
预防蛔虫病的措施
其他线形动物
线形动物的主要特征

线形动物

线形动物和
环节动物

观察蚯蚓的实验
蚯蚓的形态、体色
蚯蚓的运动、呼吸
蚯蚓对人类的益处
其他环节动物
环节动物的主要特征

环节动物

训
练
与
检
测
1.下列与预防蛔虫病无关的卫生习惯是（ ）
A.早晚刷牙、洗脸 B.注意饮食卫生，不吃没有洗干净的瓜果、蔬菜
C.不喝生水，饭前便后洗手 D.不随地大小便
2.蛔虫与猪肉绦虫是常见的寄生虫，它们与寄生生活相适应的共同点是（ ）
A.都有发达的消化器官 B.都有发达的生殖器官
C.都有妊娠节片 D.都有吸盘
3.做实验时，区别蚯蚓前端和后端的主要依据是蚯蚓的（ ）
A.体节 B.环节 C.环带 D.体带
4.下列不是环节动物的是（ ）
A.沙蚕 B.蚯蚓 C.蛔虫 D.蛭
5.蚯蚓是常见的环节动物，下列有关蚯蚓的叙述错误的是（ ）
A.排出的粪便会污染土壤 B.依靠湿润的体壁呼吸
C.富含蛋白质，可做鱼类的饵料 D.疏松土壤，促进植物生长
6.蚯蚓在干燥的灰尘里或沙土里很快会死去，是因为（ ）
A.体表干燥，呼吸无法进行 B.体内水分蒸发，失水过多
C.灰尘阻滞了呼吸通道 D.干燥的环境中没有食物
7.蛔虫和猪肉绦虫感染人体的途径是（ ）
A.血液 B.消化道 C.呼吸道 D.皮肤
8.蛔虫的感染性卵指的是（ ）
A.受精卵 B.发育完全的卵
C.含有幼虫的卵 D.没有受精的卵
9.下列对蛔虫的叙述中，错误的是（ ）
A.体表有角质层，有保护作用 B.雌雄异体
B.消化管结构很复杂 D.有发达的生殖器官
10.寄生数量较多时，会引起肠阻梗的寄生虫是（ ）
A.蛲虫 B.钩虫 C.绦虫 D.蛔虫
11.为减少粗糙洞穴对蚯蚓身体的摩擦，某同学给蚯蚓的体表涂上了一层凡士林油膏，其结果是蚯蚓将会（ ）
A.运动加快 B.运动变慢 C.不动 D.死亡
12.蚯蚓与外界进行气体交换靠（ ）
A.鳃 B.体壁 C.肺 D.气门
13.蚯蚓在粗糙纸板上可以爬行，而在玻璃板上几乎不能爬行，原因是（ ）
A.蚯蚓的运动要借助刚毛的活动 B.玻璃板摩擦力大
C.蚯蚓不能在土壤以外爬行 D.玻璃板不能粘住蚯蚓的身体
14.在观察蚯蚓运动的实验中，要经常用浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，其目的是（ ）
A.有利于蚯蚓的运动 B.有利于蚯蚓身体正常呼吸
C.便于蚯蚓留下运动痕迹 D.保持蚯蚓身体的柔软性
15.通过饲养和观察蚯蚓，可以知道蚯蚓的刚毛可以协助（ ）
A.运动 B.呼吸 C.御敌 D.生殖
16.下面是蛔虫感染人体的途径，请按顺序重新排列：
A.含幼虫的卵由口吃下
B.幼虫随血液循环经肝脏、心脏和肺
C.蛔虫卵随粪便排出人体外
D.幼虫在小肠内发育成成虫
E.幼虫穿过肠壁进入血液
F.幼虫进入气管，上行到喉，由喉到咽，再沿着食管下行到胃，最后到小肠
G.虫卵在小肠破裂，放出幼虫
巩固
环节
将教材重点知识背诵5分钟，两人合作进行互考。

知识结构图
（板书设计）
一、线形动物的主要特征：身体细长，呈圆柱形；体表有角质层；有口有肛门。

二、环节动物的主要特征：身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节组成；靠刚毛或疣足辅助运动。
教学反思
成 功 点

不 足 点