黔之驴-(7).docx

孟津县平乐镇初中七年级语文学案
题目:黔之驴 第 1 课时 备课时间： 主备人： 审核：
教学目标：
1、在学习中掌握重点文言实词的含义，理解文中说明的道理。
2、使学生认识到没有真本领的人最终会被别人识破，不要成为外强中干的，吸取“驴”的教训，努力增长才干，学习“虎”的勇气和智慧。
教学重、难点：
掌握重点文言实词的含义，
理解文中说明的道理。
教学方法：
自主学习、合作解疑、引导法
一、预习导学：
文体知识、字词句
 1、《黔之驴》是柳宗元的作品《三戒》中的一篇。《三戒》含《临江之麋》、《黔之驴》、《永某氏之鼠》三篇寓言。本文是其中的第二篇。
2、《黔之驴》选自____ ，作者___ _____ ，字______
  ____代文学家，因是河东人，世称﹝   ﹞。因是官至柳州刺史，又称（   ）。
3、唐朝______、_____等人提倡古文运动，在文学史上形成了以______、______、_______、_______、______、_____、_____、______为代表的唐宋八大家。 
4、给下列加点字注音。 
 黔         好事者           庞然大物           远遁       
憖憖然       窥 之          虎大骇          稍近益狎       
跳踉大 阚                     以为且噬己也         
5、解释下列加点词语在文中的意思。
 (1) 船载以入       (2) 至则无可用       (3) 放之山下        (4)有好事者           (5) 虎见之        (6)庞然        (7) 蔽林间窥之        (8) 稍出近之        (9) 憖憖然        
二． 达标启学：
（一）十分钟时间背诵课文，整体感知
(二)课堂师生共研讨，翻译课文.
三． 反馈评学： 
1.黔无驴，有好事者船载以入。
译：____________________                           
2. 至则无可用，放之山下。 
  译：____________________                           
3. 虎见之，庞然大物也，以为神
  译：____________________                            
4.蔽林间窥之，稍出近之，憫然，莫相知。 
  译：____________________                            
5.哪句话说明了运驴的人是个好事者？ 
 ______________                                   
6．文中介绍了驴来历的句子是：________________________
7．老虎对驴的第一印象是：______________________________

孟津县平乐镇初中七年级语文学案
题目:黔之驴 第 2 课时 备课时间： 主备人： 审核：
教学目标
1、在学习中掌握重点文言实词的含义，理解文中说明的道理。
2、使学生认识到没有真本领的人最终会被别人识破，不要成为外强中干的，吸取“驴”的教训，努力增长才干，学习“虎”的勇气和智慧。
教学重、难点：
掌握重点文言实词的含义，
理解文中说明的道理。
教学方法：
自主学习、合作解疑、引导法
预习导学：
（一）解释下列加点词语在文中的意思。
（1）虎大骇_______（2）远遁_______（3）甚恐_______
（4）以为且噬己也_______（5）然往来视之______  ______ 
（6）觉无异能者_____   _  ____   __  ____    __ ____  __  
（7）益习其声______    ______   （8）终不敢搏______   
（9）稍近益狎______     ______   （10）驴不胜怒______  
（11）荡倚冲冒______    ______    ______   ______  
（12）蹄之______      （13）虎因喜______  （14）计之曰______  （15）技止此耳______  （16）因跳踉大 阚______    ______   
（17）尽其肉______     （18）乃去______     
达标启学：
一、1、写出出自这个故事的两个成语。 
  ⑴____________________  ⑵__________    
2、仔细阅读写出表明老虎的心理的词语，说说它有什么作用。 
  答：____________________                           
____________________                           
3、从畏驴到食驴过程中虎的心理变化： 
_________——莫相知——以为且噬己也——_________——_________——技止此耳 。（学生回答）
二．课堂师生共研讨，
（一）齐背第二部分
（二）翻译下列句子：
1.虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。
译文：_________________                             
2.然往来视之，觉无异能者。
译文：_________________                             
3.益习其声，又进出前后，终不敢搏。
译文：_______________                               
4. 稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒蹄之。
译文：_______________                               
5. 虎因喜，计之曰：“技止此耳!”  
译文：_______________                               
6. 因跳踉大 阚，断其喉，尽其肉，乃去。
译文：_______________                               
（三）综合探讨：
1、这个寓言故事说明什么道理 。（师生研讨，教师明确答案）
  答：____________________                           
2、文章按照什么顺序来叙述的？（指明学生回答） 
____________________                           
反馈评学：
1.写出下面词语的古今意义
（1）稍出近之，古义：             今义：                
（2）技止此耳，古义：             今义：                 
（3）乃去，古义：                  今义：                
2.解释下列“之”的意思
（1）黔之驴                   （2）蹄之           
（3）放之山下                 （4）稍出近之           
（5）计之曰                   （6）蔽林间窥之           
3.在下面句子括号内补出省略的成分
（1）有好事者船载(     )以入
(2) (     )至则无可用
(3) (     )放之山下
(4) 憫然，(      )莫相知
4. 下面句子中加点字的用法不同于其他三项的是：（  ）
A. 有好事者船载以入。
B. 断其喉，尽其肉，乃去。
C. 益习其声，又进出前后，终不敢搏。
D. 驴不胜怒蹄之。
5.《黔之驴》这篇寓言故事，从不同的角度可有不同的理解，请分别从虎和驴的角度来揭示本文的寓意。
（1）从虎的角度：______________                           
______________                                           
（2）从驴的角度：______________                           
______________                                            
6.下列句子对上下文分析不正确的一项是（   ）
A.这则寓言表现了老虎的机智和驴子的外强中干。
B.这则寓言告诉人们：不要被貌似强大的敌人吓倒，而应敢于斗争，善于斗争。
C.文章对虎略做介绍，却对驴着力描写。
D.“黔驴技穷”“庞然大物”等成语出自此文。
7.这则寓言写了一头驴子被老虎吃的故事。有人认为驴子的悲剧不可避免；也有人认为，驴子的悲剧是完全可以避免的。对此你有什么看法？请写出你的观点和理由。