豆子来排队(数学).doc

数学活动《豆子来排队》
活动目标
1. 学习按照ABBABB规律排序。
2.引导幼儿观察生活中的规律排序。
活动准备
1.练习册。
2.三种豆子若干。
3.排列规律的范例条各1张。
活动过程
一、提出导入，激发幼儿兴趣。
教师：小朋友有没有发现，今天我们座位排列的顺序有什么特别的地方？（一个男孩、一个女孩。）有一组图形宝宝排列的顺序和我们相似，我们一起来看看他们是谁。
二、教师引导幼儿认识排列规律。
1.依次出示两种排列规律的范例，请幼儿读一读每张范例上的图形是什么，发现了什么规律。
2.出示范例，提问：有哪些图形在排队？它们的队伍是怎么排列的？后面还可以怎么排？他们排列的很整齐，我们用字母来表示可以看得更清楚，用A表示圆形，用B表示正方形，用C表示三角形。（引导幼儿用ABBABB分组，教师在范例条的下方记录，帮助幼儿小结规律。）
3.出示范例条，提问：有哪些图形在排队？它们的队伍是怎么排列的？后面还可以怎么排？它们排列的很整齐，我们用字母来表示可以看得更清楚，用A表示圆形，用B表示正方形，用C表示三角形。（引导幼儿用ABCABC分组，教师在范例条的下方记录，帮助幼儿小结规律。）
三、教师出示豆子，让幼儿按照规律进行排列。
教师出示规律范例条，让幼儿按照排列规律用豆子进行规律排列。
四、幼儿发展操作结果，教师进行评价。
五、引导幼儿完成练习册上的练习。