1、小桥流水人家（修订稿）北城南园小学 周明艳【学习目标】：1、学习生字词，有感情朗读课文。2、想象小桥流水人家的美好景色及生活，对作者表达感情的方法有所感悟。 3、通过感悟作者对故乡的怀念受到热爱家乡的思想教育。 【学习过程】：【环节一】创设情境，激趣导课 课件出示：枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1、配乐诵读。2、齐读。3、这是一首元曲，作者用短短二十八字，刻划出一幅非常真实生动的秋郊夕照图。今天，我们要学习的第8课作者就是选取了其中的一句作为题目点击出示8 小桥流水人家4、读题，听到“小桥流水人家”，你的眼前会出现了一幅怎样的画面？【环节二】初读课文，检查预
2、习1、认真读课文，在书中标出课文的生字词。2、轻声读课文，想一想，课文主要围绕哪一句来写的？那段日子，深深地印在我的脑海中。那些美好的印象，我一辈子也不会忘记。【环节三】读连接语的提示，明确要求1、读连接语的提升，出示问题。2、默读课文，边读边思考：那段日子，是什么样的日子？那些美好的印象，是哪些美好的印象？画出文中相关的语句。那段日子，指的是作者在家乡生活的那段时间，也是作者的童年时光，那些美好的印象，不光是家乡美好的景色，还包括作者记忆中童年玩耍的情景。【环节四】品读感悟，合作探究1、交流语句，体会家乡美好的景色和童年无忧无虑的生活趣事。、第一组句子：一条清澈见底的小溪，终年潺潺地环绕引导
3、村庄。溪的两边，种着几棵垂柳，那长长的柔软的柳枝，随风飘动着。婀娜的舞姿，是那么美，那么自然。有两三枝特别长的，垂在水面上，画着粼炮的波纹。当水鸟站在它的腰上歌唱时，流水也唱和着，发出悦耳的声音。运用拟人的手法，描绘溪边飘动的柳枝、小鸟的叫声、溪水流动的声音，表达了作者对家乡景物的喜爱与赞美。清晨，可以看到太阳从后山上的树丛里钻出来。夏天，凉爽的清风从南窗里吹进来，太舒服了！更美的是，我由东窗可以望到那条小溪和小桥，还有那几株依依多情的杨柳。在作者眼里，家乡的日出是美的，家乡的清风是美的，家乡的小溪、小桥、杨柳都是美的，总之，家乡的一切都是美的，表达了对家乡的赞美之情。小结：这些句子通过描写家
4、乡美丽的景色，表达了自己对家乡的赞美之情写景抒情、第二组句子：我和一群六七岁的小朋友，最喜欢扒开石头，寻找小鱼、小虾、小螃蟹，我们并不是捉来吃，而是养在玻璃瓶里玩儿。我喜欢过桥，更高兴把采来的野花丢在桥下，让流水把它们送到远方。我曾经随着采茶女上山摘过茶叶，我喜欢欣赏茶树下面紫色的野花和黄色的野菌。至今一看到茶树，脑海里立刻会浮现出当时的情景来。养小鱼小虾小螃蟹、丢野花、欣赏野花和野菌，这些童年时期的趣事，作者都记得清清楚楚，可见家乡给他的印象有多深。这些句子通过回忆一件件童年趣事来表达对家乡的热爱之情叙事抒情。、有感情朗读。3、还有哪些语句直接表达了作者对家乡的热爱之情？我爱我的老家，那是我出生的地方。我家只有几间矮小的平房，我出生的那件卧室，光线很暗，地面潮湿，但我非常爱它。这句话直接抒发对家乡的热爱之情，就因为它是“我”的老家，“我”就爱它，这种爱是不需要任何理由，这种爱是记忆遗忘不了的，让我们再次深情的朗读这句话，体会作者对故乡深深的怀念。【环节五】朗读背诵，体会情感1、背诵本文优美词句。【环节六】教师小结想象小桥流水人家的美好景色及生活，同时对作者表达感情的方法有所感悟。 【环节七】布置作业1、以“阳光、沙河、垂柳”为题，写一段话，运用本课所学的表达方法，表达对家乡的热爱和赞美之情。板书设计小桥流水人家 写景间接思乡 叙事 抒情 赞美 直接
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