幼儿园大班音乐活动教案设计.docx

幼儿园大班音乐活动教案设计 活动目标： 1.观赏四川民歌太阳出喜洋洋，感受其欢快喜庆的音乐特点; 2.尝试依据音乐的节奏自编嬉戏动作，能对输赢结果做出敏锐的反响; 3.有两两合作、协商打算嬉戏规章和嬉戏玩法的意识。 活动预备： 音乐、图片(农夫、斧头、狼)、箩筐实物一对 活动过程： 一、谈话引出活动内容，激发幼儿观赏歌曲的兴趣 师：孩子们，你们今日的心情好吗?你们觉得心情和天气有关系吗? 1.观赏歌曲，介绍四川民歌太阳出来喜洋洋。 2.观赏歌曲，用拍手的方式感受歌曲喜气欢快的节奏和心情。 3.观赏歌曲，带着问题：歌里唱了什么?引导幼儿用肢体动作自由地表达自己对唱词的理解(重点引导孩子用肩部和手腕动作来感受挑箩筐晃悠悠的感觉)。 二、熟识歌曲内容，仿照嬉戏中的三个角色 1.你听到歌里唱了谁上山岗?他是怎么去的?(出示“挑扁担的农夫和箩筐”)谁情愿来做一做?我们一起跟着音乐来扮演农夫，练习挑箩筐动作。 2.农夫手上拿把什么?(出示“斧头”)斧头的动作怎么做? 3.山岗上有什么?(出示“狼”)狼凶狠恶毒的样子是怎么样的? 三、学习音乐嬉戏 1.了解角色之间的关系，明确挑箩筐、拿斧头等标志性动作。师：我们来看看农夫、斧头、狼，他们谁掌握谁? 2.教师示范讲解嬉戏。 嬉戏玩法： 第一段：农夫出场 其次段：斧头出场 第三段：豺狼出场(间奏时段猜拳并进展奖惩) 四、愿意与教师或同伴合作，体验音乐嬉戏的欢乐 1.单人嬉戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。 2.多人嬉戏(领队追、输家跑、赢家不动、输家可跑到赢家背后躲)。 3.双人对抗嬉戏(两人协商输赢的奖惩方式)。 4.分组对抗嬉戏(组内协商出拳内容，两组协商输赢的奖惩方式)。 五、放松活动，同伴间相互捶背、捏肩、挠痒、打滚等六、完毕：挑着砍获的豺狼回家咯(音乐伴随) 幼儿园大班音乐活动教案2 活动目标： 1.熟识圆舞曲旋律，初步学会律动跳圆舞曲的小猫。 2.喜爱并且愿意与同伴一起合作表演。 活动预备： 音乐跳圆舞曲的小猫、律动视频跳圆舞曲的小猫、PPT、头饰。 活动重点：感受圆舞曲的旋律，初步学会律动 活动难点：与同伴合作表演 活动过程： 一、情境导入，引发幼儿参加活动的兴趣 小猫花花寻求帮忙，邀请大家参与舞会为情境，进入主题。 1.观赏音乐，感受乐曲。 争论：这首音乐带给你什么样的感受? 2.介绍圆舞曲。 小结：圆舞曲又称为华尔兹，是三拍子的舞曲，节奏欢快，旋律美丽流畅，由于舞蹈时需要两个人成对旋转，所以叫做圆舞曲。 二、通过看视频学习律动 1.观看律动视频。 通过视频让幼儿感受到律动中的动作。 2.幼儿学习根本律动动作。 依据幼儿的答复带幼儿一起做做动作，提示幼儿动作的方向，并通过语言提示帮忙幼儿把握节奏。 3.配歌谣，完整学习律动。 以早晨起床去参与舞会为情境，创编歌谣，将律动融入情境。 我们是欢乐的小猫 洗洗脸真漂亮穿花衣上舞台 摇一摇摆一摆走上了大舞台 我们是漂亮的小猫 小猫们预备亮相小猫们跳的真好 摇一摇摆一摆 我们是最棒的小猫 4.听音乐，念歌谣练习律动。 三、与同伴合作表演律动，体验合作的欢乐 1.戴头饰，跟随音乐彩排练习 2.邀请客人教师一起去参与舞会。 幼儿园大班音乐活动教案3 设计意图： 幼儿总是对成人的世界布满了奇怪，想通过各种方式去体验成人的世界，例如，经常仿照成人的口气说话，穿成人的大鞋子，女孩尤其爱穿妈妈的高跟鞋，男孩爱穿爸爸的大皮鞋。大班的幼儿作为幼儿园里的大哥哥大姐姐，他们更情愿尝试一些具有挑战的事情，尤其是成人常常做的事情，做饭是成人常常做的事情之一，幼儿往往具有深厚的兴趣。 一、活动目标: 1.感受歌曲创设的情境，能够声情并茂的演唱歌曲。 2.体验歌曲的趣味，依据局部歌词编创动作进展表演。 二、活动预备: PPT、音乐、布娃娃玩偶 三、活动过程: 1.导入 跟随音乐扮家家进展律动，音乐完毕后，提问问题，引出主题。刚刚有这样一个动作(炒小菜)，谁知道这是在干什么啊?(炒菜、炒小菜、做饭)你们记得可真清晰，今日教师就带你们来玩一个炒菜做饭的嬉戏。 2.绽开 (1)观赏儿歌娃娃上灶，引导幼儿做事仔细用心。 我们的娃娃家里有一个小娃娃她也很喜爱做饭，今日可是她第一次做饭，教师把她做的饭带来了，我们先来看看这位小娃娃做的饭好不好吃。出示ppt。 (2)听音乐娃娃上灶，熟识歌词，引导幼儿做出与局部歌词对应的动作。 (3)引导幼儿有节奏的朗读歌词. (4)以“菜谱”形式出示图谱，引导幼儿依据图谱演唱歌曲并把握间奏。 (5)跟随音乐以全体合唱、分组等形式跟唱歌曲。 (6)依据局部歌词引导幼儿做出动作，并在演唱过程中参加动作。 四、活动延长 幼儿认真观看家长做饭时动作，为整首歌曲添加动作，进展歌表演。 幼儿园大班音乐活动教案4 活动目标： 1、乐观参加活动，大胆表演，体验音乐嬉戏的欢乐。 2、在课件的提示下，感受乐曲表现的不同音乐形象，并理解乐曲ABC的构造特征。 活动预备：多媒体动画课件、猫头饰若干。 活动过程： 一、通过动画演示，启发幼儿争论并大胆表演不同的形象。 1、(画面一：小鱼们在欢快地游来游去。) 师：小电脑把我们带到了哪里?你看到了小鱼是怎么游的? 2、那我们就来学一学欢乐的小鱼吧!师：小鱼们!幼：哎! 师和幼儿一起表演欢乐的小鱼形象。(提示、鼓舞同伴间的相互学习。) 3、小鱼们在一起真欢乐呀!听!谁来了? (放猫的音乐)它到小河边想干什么?瞧，小猫真的来了。 (画面二：小猫扛着鱼竿)小猫会怎么钓鱼呢? 启发幼儿大胆表现小猫甩鱼竿的动作。 二、听辨乐曲，了解乐曲的内容及构造。 1、 小电脑里有两段音乐，讲的就是小鱼和小猫的故事，请你们认真听，哪一段讲的是小鱼?哪一段讲的是小猫? 2、 教师：我们来听一听，小猫甩了几次鱼杆?(观赏小猫的音乐,听辩乐句) 3、 我们来学一学。 4、 尝试用两个不同的动作来表现两段不同的音乐。(图谱是否先提示一下) (启发幼儿从速度、力度来表现) 5、通过多媒体课件，了解音乐内容。 A：小鱼和小猫之间会发生什么好玩的事呢?我们接着看。 B：幼儿观赏课件三。 C：提问：小猫怎么会掉到河里?师和幼儿分别扮演小猫和小鱼，表演齐心协力把小猫拉下河。(跟着节拍) D：哦，这原来是一个小鱼钓猫的故事，我们完整地听一听，什么时候音乐里讲小鱼们齐心协力把小猫拉下了河?(完整观赏乐曲) E：我们一起来学学小鱼和小猫，把这个故事完整地表演一次。 三、欢乐表演。 1、尝试分角色进展表演。 A：请几个幼儿扮演猫，其他幼儿扮演小鱼。提问：猫在甩鱼竿时，小鱼们在干什么?(动脑筋，想方法) B：启发幼儿结合自己的生活阅历，大胆表演想方法的动作。 C：幼儿分角色完整嬉戏。 2、再次嬉戏。 幼儿园大班音乐活动教案5 活动目标： 1、感受音乐的速度、力度变化，仿照小动物走路。 2、依据要求改编歌词。 3、依据改编后的歌词创编动作。 活动预备 ： 1、在日常生活中留意观看各种动物的走路姿态。 2、日常生活中，提示幼儿留意观看各种人物的走路姿态。 活动过程： 一、 进场活动：以音乐小动物走路进场。 二、 想想玩玩 1、请幼儿依据走路跳跳跳、摇摇摇、爬爬爬、静静静转变歌词。 a刚刚有四种小动物在走路他们分别是谁?是怎样走路的? b小朋友们你们知道其他小动物是怎样走路的吗? c请小朋友们来学一学，选出表演好的小朋友上前表演请其余小朋友猜一猜并学走。 2、依据歌词学小动物走路。 a将小朋友说出的小动物编进歌词。 b依据歌词创编动作。 3、依据小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷转变歌词。 a刚刚我们知道了许多小动物的走路姿态，那我们小朋友是怎样走路的? b在想一想小宝宝(解放军、老爷爷)是怎样走路的? c从形象变化上区分和感受四种音乐，说一说小宝宝(小朋友、解放军、老爷爷)走路应当用什么样的音乐来表现? 4、分段弹奏乐曲，启发幼儿依据音乐合拍地任意做相应的仿照动作。并反映出人物动作的不同特点。 5、小组活动。幼儿分成四组，分别扮演小宝宝、小朋友、解放军、老爷爷。当音乐消失某一形象时，该组幼儿做相应动作，另外三位小朋友为他拍手伴奏，互换角色进展。 三、 完毕活动 我们去外面查找更多的走路姿态