1、阿科中学教学设计
八 年级 信息技术 学科
2016年秋季学期
课题
Excel中求和函数
课 时
1课时
主 备 （集体备课）
辅备（个人备课）
教学目标
1. 使学生学会利用公式进行数据计算，并熟练掌握求和函数SUM的使用。
2. 学生利用填充柄填充公式。
3. 培养学生使用计算机进行数据处理的意识。
教学重点
1. 在Excel中常用的求和方法。
2. 利用填充柄填充公式的方法。
教学难点
求和函数的使用，填充柄复制公式的方法。
教学方法
演示法、观察法、自学法、操作练习法。
教学过程与学生活动
2、一、引入课题
上节课我们输入了“科技月活动统计表”，观察我们录入完成的表，如何计算出作品的总和？
二、新课
1、求和函数
教师演示：
方法一：利用单元格地址相加。如=B3+D3+C3+E3
学生练习，求出初一年级上交作品的并存放在F3单元格中。
教师边巡视边强调：
①首先必须输入“=”，表示将要输入的是一个公式。
②在公式中应尽量引用单元格地址。
(2)输入公式
方法二：利用求和函数，输入“=SUM(B3：E3)”。按回车键确认，由学生观察并回答单元格与编辑栏显示内容有什么不同。
注意：输入公式时，不区分大小写字母。
学生利用求和
3、函数求出全校小发明的总数并存放在B9单元格中。
2、填充公式
教师提出问题：总计一栏的计算公式基本样式相同，是否有更好的办法简化输入公式的过程?
引入利用Excel的填充功能可以更快捷地复制数据，选中要复制的F3单元格，在单元格的右下角，当鼠标指针变为十字形时，这个点叫做填充柄。向下拖动填充柄，可以把F列的所有公式填充出来。
学生利用填充柄求出F3至F9及B9至F9的总和。
教师边巡视边观察学生完成情况，发现有问题有及时解决。
3、作业。
打开E：\“春季植树造林统计表”并求出各年级造林的总数，将该文件保存并提交到教师机。
课堂练习
1.作用求和函数和填充柄求出“科技月活动统计表”中的总计。
2.求出“春季植树造林统计表”的总数。
课堂小结
教师与学生共同小结所学知识，强调：
①求和函数的使用时，先输入“=”。
②自动填充功能对输入有规律的数据提供了方便，要注意在实际工作中应用。
课外作业
总结求和函数的作用和使用方法。
板书设计
Excel中求和函数的使用
一、 求和函数
1、单元格地址相加:=B3+C3+D3+E3
2、求和函数：=SUM()
二、填充公式
填充柄的使用
教学反思
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