1、 第六章 第一节 质量
【学习目标】
1、理解质量的概念； 2、知道质量的单位及换算关系；
3、掌握天平的使用方法； 4、会使用天平测量物体的质量；
【重点、难点】
正确使用天平测量物体的质量；
中考考点：质量的概念；天平的使用方法。
【导入目标】
请同学们回顾“物质”和“物体”的概念，然后找出以下三组例子的共同点和不同点：⑴铁钉和铁锤；⑵铝锅和铝勺；⑶木桌和木凳。
【预习自学】
一、通过对上述问题的讨论理解“质量”的概念：
1、物体由_______组成，而物质又是由_______和______组成。
2、质量是_____
2、用字母__________表示。
3、质量的国际主单位是_______，常用单位有______________________________，
它们之间的换算关系：____________________________________________________。
4、完成下列单位换算：
8.0×10-5Kg=_______mg 6×10-3Kg=_______g 6.0×103Kg=______t
5、估测常见物体的质量
一名中学生的体重：约50－70 1包方便面：约100
3、1只鸡或鸭：约2
1个鸡蛋：约 60 1个苹果：约250 1个大头针：约80
二、阅读109页“质量的测量”和“天平的使用”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：
（1）在日常生活中，我们利用什么仪器测量物体的质量？
（2）实验室中用什么仪器测质量？托盘天平的主要结构有哪些？
图1
三、天平的使用
1、阅读p110页回答：托盘天平使用的基本步骤：：
（1）调水平：把天平放在_______ 上，将_______
4、 拨至标尺左端的零刻线处。
（2）调平衡：调节横梁右端的_____________（若指针指在分度盘的左侧，应将平衡螺母向_______调，反之，平衡螺母向_______调），使指针指在分度盘中线处，此时横梁平衡。
（3）称量：将被测量的物体放在_______盘，估计被测物体的质量后，用____________向_______盘里加减适当的砝码，并适当移动标尺上_______的位置，直到横梁恢复平衡。
（4）读数：天平平衡时，左盘被测物体的质量等于右盘中所有_______的质量加上_______对应的刻度值。
（5）测量结束要用镊子将砝码夹回砝码盒，并整理器
5、材。
天平使用注意事项：
（1）不能超过天平的最大称量。
（2）不能用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。
（3）潮湿的物体和化学药品不能直接放到天平盘中。
【课堂操作】
利用天平测量下物体
（1） 测量橡皮泥的质量。
（2） 改变橡皮泥形状测量其质量。
通过以上实验我们获得了那些知识与技能？
（3）、将你的物理课本从家带到教室里面 ，位置变了，它的质量变不变？（ ）
通过以上小实验你得到了什么结论：
【课堂汇报】
1、用调好的天平称物体的质量。当左盘中放入待测物体，右盘中加入35g砝码时，天平指针偏向分度盘右边，
6、这时（ ）
A、向右盘中加砝码 B、减少右盘中的砝码
C、将游码向右移动 D、将右端的平衡螺母向左调节
图2
2、将天平放在水平桌面上，将游码移至标尺的零刻度处，指针静止时如图所示。为了使横梁平衡，这时应进行的操作是 。用调好的天平测量金属块的质量时，横梁平衡时天平右盘所放砝码和游码位置如图所示，则金属块的质量是 g。
3、王慧光用天平测物体的质量时，将物体放在了左盘，砝码放在了右盘，并调节了游码。若天平平衡时，砝码的质量和游码对应的刻度值如图2所示，则被测物体的质量为_______。
4、（ ）一位宇航员从月球上采集到一块矿石，这块矿石一定不变的是
A、位置 B、质量 C、重力 D、温度
5、（ ）一块质量是100g的冰熔化成水后，它的质量：
A、仍是100g B、大于100g C、小于100g
6、如何称一枚大头针的质量？
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