第十课学案.doc

10、轮椅上的霍金
一、预习导学。
1、用“——”画出正确的读音。
撰写（zhuàn zuàn） 剥夺（ bāo bō） 跻身（jī jǐ）
震颤（chàn zhàn ） 打扰（rāo jiǎo） 模型（mú mó）
2、查字典或联系上下文理解下列词语的意思：
禁锢： 景仰：
悲悯： 唐突：
跻身： 巨匠：
顶礼膜拜： 神秘莫测：
众星捧月： 令人折服：
相关术语：卢卡雷氏症 黑洞
3、 把课文读给家长听，请家长在相应的栏目下做出评价用“√”表示。
★
（吐字清晰，课文读正确）
★★
（声音响亮，课文读流利）
★★★
（朗读正确、流利、富有感染力）

4、摘抄一句霍金的名言。

5、写出下列词语的近义词。
折服（ ） 静默（ ）景仰（ ） 恬静（ ）
论证（ ） 震颤（ ）由衷（ ） 残酷（ ）

6、读了课文，你有什么问题？

二、当堂训练。
1、读拼音写字
zhuàn ( )写 自（ ） （ ）动 （ ）钱
mó 顶礼( )拜 （ ）力 （ ）擦 （ ）肩接踵 （ ）型
2、填空。
（1）霍金是英国著名的 学家，被称为__________，撰写了科学著作《_________》等。
（2）像霍金一样身残而志坚，取得杰出成就的还有________和 ______。用几个四字词语夸夸他：_________ 、_________ _、_________ _、________ __。
3、概括课文的主要内容。

4、霍金的魅力不仅在于____________，更因为______________________。这句话在全文中起___________作用。

三、当堂训练。
　 钱学森
1955年10月1日清晨，广阔无垠的太平洋上，一艘巨轮正劈波斩浪驶往香港。一位四十来岁的中年人，迈着稳健的步伐踏上甲板。阵阵海风不时掠过他宽大的前额。眺望着水天一色的远方，他屈指一算，已经在海上航行15天了。想到前方就是自己魂牵梦绕的祖国，他多么希望脚下不是轮船的甲板，而是火箭的舱壁啊！他，就是世界著名的科学家钱学森
　　钱学森1934年毕业于上海交通大学，随后赴美留学，师从美国著名空气动力学教授冯·卡门，成为冯·卡门教授最得意的学生和最得力的助手。当时，钱学森享受着优厚的待遇，有富裕的生活和优越的工作条件。可是，他一刻也没有忘记自己的祖国。他说：“我是中国人。我现在所做的一切，都是在做准备，为的是回到祖国后能为人民多做点事。”
　　1949年10月1日，新中国在隆隆的礼炮声中诞生了。这一年的中秋之夜，钱学森和十几位中国留学生一起欢度中华民族的传统节日。俗话说，“每逢佳节倍思亲”。他们一边赏月，一边倾诉思乡情怀。年年中秋，今又中秋，在这新中国诞生后的第一个中秋节，他们谈论着祖国的美好前景，感到格外兴奋。
　　此刻，钱学森埋藏心底很久的愿望越发强烈起来：早日回到祖国去，用自己的专长为祖国建设服务。他向留学生们袒露了心迹。留学生中有人劝道：“祖国刚解放，要钱没钱，要设备没有设备，现在回去搞科学研究，只怕有困难。”钱学森诚恳地说：“我们日夜盼望着的，就是祖国能够从黑暗走向光明，这一天终于来到了。祖国现在是很穷，但需要我们大家——祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”
　　听说钱学森准备回国，美国海军的一位高级将领说：“钱学森无论到哪里，都抵得上五个师，决不能让他离开美国！”
　　然而，钱学森回国的决心一刻也没有动摇过，经过五年的漫长岁月，在周恩来总理的关怀下，1955年9月17日，钱学森终于踏上了归国的航程。
　　钱学森回国后，为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了卓越的贡献，被誉为“中国导弹之父”。
这篇文章选取了哪些材料来表现人物特点的？

四、巩固训练。
1、 1985年，霍金又因患肺炎做了穿气管手术，又被彻底剥夺了他说话的功能。40年过去了，疾病已使他的身体彻底变形：他的头只能朝右边倾斜，肩膀也是左低右高，双手紧紧地并在当中，握着手掌大小的拟声器键盘，两只脚则朝内扭曲着。嘴已经歪成S型，只要略带微笑，马上就会现出“龇牙咧嘴”的样子。现在，这已经成了他的标志性形象。他不能写字，看书必须依赖一种翻书的机器，读文献时必须让人将每一页平摊在一张大办公桌上，然后驱动轮椅如蚕吃桑叶般地逐页阅读。
1）、你从两个“彻底”看出了什么？

2）、用——画出文中描写霍金标志性形象的句子。
3）、“如蚕吃桑叶般的”去掉行不行？你体会到什么？

2、年轻的女记者认为命运让霍金失去的太多，霍金是怎么认为的？你对霍金的回答是怎样理解的？

3、为什么说霍金是个“非凡”的科学家？

4、结合课文，写一段话200字以内，表达你对霍金的敬仰之情。

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