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高校仪器管理系统.doc

1、 计算机毕业设计 QQ920225073 毕业设计(论文) 题 目 高校仪器管理系统 学生姓名 计算机毕业设计 系 别 专 业 计算机科学与技术 届 别 指导教师 职 称

2、 年 月 日 一、 综述国内外对本课题的研究动态,说明选题的依据和意义 现在,科学技术的飞速发展把人类社会推向了一个崭新的时代——信息时代。这已是无可争议的事实;信息对社会经济发展的巨大推动作用,使其与物质能源一起并列为现代社会的三大支柱,这已在全社会达到共识。随着对信息作为一种资源来管理的需求日益加强,信息研究领域出现了一种新的管理思想和模式——信息管理。因此,就诞生了“信息管理”这样一个概念.  做这个课题是为了方便仪器设备进行统计及管理工作,减少每天需要涉及到的相关工作量,尽可能的提高工作效率,可以节省人力物力的浪费。 二、研究的

3、基本内容,拟解决的主要问题 通过对本系统的详细分析,软件模块结构设计目标如下:   系统主要应完成的功能如下:仪器管理、机构管理、公文管理、人员管理、用户管理、流程管理、留言管理、登录和退出管理。   本系统在运行时,可以根据不同的使用需要,选择不同的功能模块进入相当的系统使用;同时,为了方便对系统的快速操作,本系统设计了几个功能集成模块,可以对一些数据进行统一的快速操作;并为了系统的安全考虑,本系统设立了密码修改等功能。 (1)仪器管理:本应用模块的主要功能是实现对仪器设备的入库管理工作,包括记录添加、更新、删除等操作。 (2)机构管理:本应用模块的主要功能是实现对机构管理,

4、包括机构的添加、删除等操作。 (3)公文管理:本应用模块集成了本系统的公文管理功能,可以跟据当前登录人来进行公文的审批工作,其中包括查看待审公文、查看已审公文、查看审批历史等功能。 (4)人员管理 :本应用模块的主要功能是实现人员信息的管理,包括添加人员、删除人员功能。 (5)用户管理:本应用模块的主要功能是实现用户信息的管理,有分配帐号、更新帐号、删除帐号功能。 (6)流程管理:本应用模块主要功能是部署流程来实现公文的流转,通过上传流程定义文件来部署流程,为以后可以查看流程的走向特意向传流程定义图片 (7)留言管理:本应用模块主要功能是用户使用本系统之后,可以对本系统的优点和缺点提

5、出建议和看法,让超级管理员可以根据所提的意见来进一步提高本系统的功能,进一步完善本系统! (8)登录和退出管理:通过本应用模块来控制用户的登录和退出。 三、研究的步骤、方法、措施及进度安排 毕业论文(设计)的进度计划: 第1-3周:进行课题的搜集资料,完成课题说明书。 第4周:收集、整理各类资料,分析、研究实际情况,完成开题报告。 第5-12周:对系统进行总体设计,确定设计方案及系统体系结构, 详细设计每个模块,确定实现模块功能所需要的算法和数据结构。 第13-18周:进行系统的代码编程,组织数据入库,并进行测试。 第19周: 整理资料,撰写课题设计论文,

6、按时交出第一稿。 下个学期 3月份:按时交出第二稿,完善整个系统的有关功能 。 下个学期4月份:进行最后的修改,完成第三稿的任务。 下个学期 5 月份 :准备答辩。 四、主要参考文献 [1] 陈天河 Struts,Hibernate,Spring 集成开发宝典 电子工业出版社 2007-12 [2] 刘晓华,张健, 周慧贞JSP 应用开发详解(第三版) 电子工业出版社 2007-07 [3] Rima Patel Sriganesh ,Gerald Brose , Micah Silverman精通EJB3.0 电子工业出版社2008-01 [4]

7、苗雪兰,刘瑞新,宋会群 数据库系统原理及应用教程(第二版)机械工业出版社 2007-07 [5] 耿祥义,张跃平 JAVA2 实用教程(第二版) 清华大学出版社 2005-10 [6] Y.Daniel Liang 著 王镁 等译Java 语言程序设计基础篇 机械工业出版社 2007-08 [7] Bruce Eckel 著 陈昊鹏 译Java 编程思想 (第四版) 机械工业出版社 2007-08 [8] 黄明,梁旭,刘冰月 JSP课程设计 电子工业出版社 2006-06 [9] 齐治昌 谭庆平 宁洪 软件工程(第二版)高等教育出版社 2004-02 [10]丁跃潮 张涛 XML实用教程 北京大学出版社 2008-01 [11] 陆宝忠 高校仪器设备管理存在的问题与解决措施 2007-02 五、指导教师意见 本作品由提供全套(开题报告+程序+源代码+论文+答辩稿PPT+中期检查表,另外可送:外文文献+中文翻译),如果您对本计算机毕业设计作品有需求或者兴趣可以进我们官网咨询。客服QQ:920225073 签名 六、 教研室意见 签名 注:此表由学生本人填写,一式三份,一份留系里存档,指导教师和学生本人各保存一份。

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